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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愿我們的環(huán)境更美好 2教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課活動(dòng)主要通過(guò)讓學(xué)生們進(jìn)行“社會(huì)調(diào)查：調(diào)查周?chē)h(huán)境狀況”，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生知道環(huán)境和人們生活的關(guān)系；老師再通過(guò)一些環(huán)境污染和環(huán)保素材，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染得嚴(yán)峻性，從而懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，再通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1．知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。 2．知道6月5日是世界環(huán)境日。 （二）能力目標(biāo) 知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情。 （三

2、）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，了解周?chē)h(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．讓學(xué)生認(rèn)真觀察家庭或?qū)W校附近的環(huán)境狀況。 2．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的資料。 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染”。） 老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？ 學(xué)生：

3、（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。） 老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家都感覺(jué)在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會(huì)很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活。可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要?。∠旅?，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書(shū)） （一）周?chē)h(huán)境和我們生活的關(guān)系（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十七頁(yè)，我們看一看書(shū)上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會(huì)有什么不同的心情，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：

4、第一幅圖畫(huà)的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖顯示的小區(qū)，門(mén)口垃圾亂倒，自行車(chē)擺放凌亂，讓人感覺(jué)不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢？說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)說(shuō)自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適；有的同學(xué)則正好相反?？梢?jiàn)，周?chē)h(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?（過(guò)渡） （二）自然環(huán)境和人類(lèi)的關(guān)系（板書(shū)） 老師：同學(xué)們看課本第三十八頁(yè)的圖，然后說(shuō)一說(shuō)，圖片畫(huà)的是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這里畫(huà)了四幅圖，其中兩幅圖片畫(huà)的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫(huà)的是

5、工廠(chǎng)排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對(duì)物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”；欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護(hù)林遭破壞（一）”、“垃圾場(chǎng)”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對(duì)樹(shù)木的破壞”、“酸雨對(duì)森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。） 老師：下面大家來(lái)議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對(duì)我們的生活有什么影響？ 學(xué)生：（略） （可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。） 老師：現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，采取了一定的措施來(lái)

6、保護(hù)環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專(zhuān)門(mén)定了世界環(huán)境日子。（過(guò)渡） （讓大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電”、“防護(hù)林”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)”。） （三）世界環(huán)境日（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源“環(huán)境日背景資料”。） 老師：保護(hù)環(huán)境是全人類(lèi)的事情，人人有責(zé)，我們?cè)撟鲂┦裁词虑?，?lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境呢？（過(guò)渡） 二、保護(hù)生活環(huán)境（板書(shū)） 老師：我們打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我

7、們要做一些力所能及的事情，來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞圖片“愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“愛(ài)護(hù)水資源”、“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”、“保護(hù)環(huán)境”；聽(tīng)音頻“愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”；還可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見(jiàn)文本資源。） 老師：讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)行討論，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 學(xué)生：（略） （課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周?chē)沫h(huán)境狀況，在調(diào)查過(guò)程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系，知道了6

8、月5日是世界環(huán)境日，懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 附送： 2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們生活的地方變了樣 1教案 鄂教版 一、主題目標(biāo)： 1. 對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓? 2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 3.憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。 二、設(shè)計(jì)理念： 活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。

9、 三、教學(xué)流程： （一）采風(fēng)活動(dòng) 1.創(chuàng)設(shè)情境： 師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活的地方正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓曾佳偉同學(xué)帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 曾佳偉說(shuō)：我的家鄉(xiāng)在石板河過(guò)去是小路、平房，河上沒(méi)有橋，現(xiàn)在是柏油路和漂亮的高樓，還修了水泥橋…… 2.引發(fā)采風(fēng)興趣： 師：同學(xué)們，你們聽(tīng)曾佳偉同學(xué)說(shuō)了之后，你有什么想法呢？ （學(xué)生自由暢談） 師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！ 3.活動(dòng)計(jì)劃： 根據(jù)各

10、自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。 各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。 （二）整理活動(dòng) 1.師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！ （學(xué)生暢所欲言，談變化） 2.交流討論 師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？ （小組討論、全班交流） 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？ 3.未來(lái)暢想 學(xué)生們

11、情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。 4.激趣引導(dǎo) 師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！ 接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！ 5.小組合作，做版面、寫(xiě)串詞…… （三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng) 播放歌曲“美麗的家鄉(xiāng)”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。 同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。