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1、《游樂園》
◆ 教材分析
本課內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生喜愛的游樂園進(jìn)行。 本課將的各種游樂設(shè)施的名稱匯編成集中識(shí)字。課文部分由二十一個(gè)詞語分別組成詞串。橫著看,每三個(gè)一組,節(jié)奏感強(qiáng),極易上口:豎著看,第一列和第二列是三字游樂設(shè)施名。第三列則是四字水果名,讓孩子們?cè)诟鞣N形式的朗讀中感受所帶來的樂趣。
◆ 教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)17個(gè)會(huì)認(rèn)的字,正確書寫“擺、杯、桶、勇、傘、塔、卡、托”等10個(gè)生字;
2.正確、流利地朗讀課文;
3.通過朗讀詞串,認(rèn)識(shí)、了解常見的游樂設(shè)施。
【過程與方法目標(biāo)】
1.通過觀察各種游樂設(shè)施的圖片并聯(lián)系生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
2、2.正確、流利地朗讀課文。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
◆ 教學(xué)重難點(diǎn)
◆
通過對(duì)詞串的朗讀,觀察游樂園的圖片,感受游樂場(chǎng)的歡樂氣氛。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)生字、詞語,積累一定的識(shí)字方法;正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解認(rèn)識(shí)所見的游樂設(shè)施、感受游樂場(chǎng)的歡樂氣氛。
◆ 課前準(zhǔn)備
◆
教師: 1.準(zhǔn)備本課生字卡片。
2.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、課件。
學(xué)生:讀熟詞串。
◆ 教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課
1.談話交流:
同學(xué)們喜歡玩嗎?那你們都喜歡去哪里玩?
2.觀察發(fā)現(xiàn):
師:看來游樂場(chǎng)是所有孩子都喜歡去的場(chǎng)所,老師的孩子也特別喜歡去那里玩。今
3、天老師帶來了幾張前幾次去玩時(shí)拍的照片,同學(xué)們看一下,我們都玩什么了?(播放游樂場(chǎng)游玩時(shí)的照片,突出游樂設(shè)施和人物表情的)
師:這些器械你們玩過嗎?那同學(xué)們還玩過什么游樂器械?怎么玩的,心情如何?
3.出示圖片,提問:小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?
4.學(xué)生說說認(rèn)識(shí)哪些游樂器械。仔細(xì)觀察,并說出你認(rèn)識(shí)的游樂器械。
5.過渡:今天,我們就到游樂園去看看吧。
二、學(xué)習(xí)生字和課文
1.認(rèn)真讀一讀韻文、詞串,記一記這些游樂設(shè)施的名字。
出示生字,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀字詞,注意讀準(zhǔn)字音,多讀兩遍生字。
2.同桌互查認(rèn)讀生字情況。
3.集體檢查讀詞串情況。
4.做“找朋友”游戲,在游戲中檢查學(xué)生對(duì)生字
4、讀得是否準(zhǔn)確及記住生詞的方法。
5.反復(fù)誦讀詞,注意讀出節(jié)奏。
6.比賽讀:可橫著讀,也可豎著讀。
三、寫字教學(xué)
1.再讀詞串,把要求寫的字找出來讀一讀。
2.讀課后要求寫的10 個(gè)字,想一想哪些字難記。
3.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法或自己 想辦法記住這些字。
4.指導(dǎo)書寫。
(1)仔細(xì)觀察這些字在田字格中的位置,說說該怎么寫。
(2)教師示范書寫。
擺 杯 桶 勇 傘
塔 卡 托 歷 險(xiǎn)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧
游樂場(chǎng)真是一個(gè)讓大人孩子都流連忘返的
5、樂園,今天就讓我們一起去趣味游樂園,把最快樂的時(shí)光記錄下來吧。
二、質(zhì)疑探究,練習(xí)說話
通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?你還有什么問題要問的?說出來大家聽聽,看看能不能幫幫你?
例(“過山車”我沒有坐過,不知道有什么感受,誰能給說說嗎?)
如果有學(xué)生提出一種游樂設(shè)施,可以讓學(xué)生說說感受
三、擴(kuò)展練習(xí)
1.這些字你是抓住什么特點(diǎn)來記的?說給大家聽聽。
2.你還有什么問題要問的?(“歷險(xiǎn)”這兩個(gè)字,我總也寫不美觀,老師你能再指導(dǎo)一次嗎?)針對(duì)學(xué)生提出的問題有的讓學(xué)生讀讀解決,有的大家互相討論解決。
四、課外延伸
回家有條件的話,可以在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去游樂場(chǎng)玩玩,一定要注意安全。回來后說一說感受,也可寫一寫。
◆ 教學(xué)反思
略。