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2022春二年級數(shù)學(xué)下冊 3《加減法的估算》教案1 (新版)西師大版

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1、加減法的估算 目標要求 1.感受估算與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識。 2.經(jīng)歷探索估算方法的過程,初步學(xué)會加法的估算,體會估算方法的多樣化。 3.認識約等號,并學(xué)會正確讀寫。 4.結(jié)合估算培養(yǎng)初步的分析推理能力,用估算方法解決簡單的實際問題。 教學(xué) 重、難點 掌握加法估算的方法 教法、學(xué)法 探究 嘗試 交流 練習 教具、學(xué)具 課件、卡片 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過

2、 程 一、層層鋪墊、引入新課 1.回顧舊知:較大數(shù)的估計 出示第一單元里“較大數(shù)的估計例1”的圖片,引發(fā)孩子們快速回顧舊知。 師:孩子們,這幅圖大家是不是見過呢?孩子們真是學(xué)習的有心人!對,我們在學(xué)習第一單元“較大數(shù)的估計”時,已經(jīng)探討過這幅圖片。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“蘋果900個,橘子比蘋果多一些”,估計橘子的個數(shù)。在學(xué)生發(fā)言過程中,老師引導(dǎo)孩子用“橘子大約有1000個”、 “橘子大約有1100個”等來表達。 師:我們在描述橘子個數(shù)時用到了一個詞“大約”,生活中我們常常會用到它。 2.認識“準確數(shù)”與“近似數(shù)” 師:比如育才小學(xué)的人數(shù)是1506

3、人,我們常常會說“育才小學(xué)的人數(shù)大約是1500人”(課件出示)。 通過“1506”與“1500”來認識“準確數(shù)”與“近似數(shù)”,并認識它們的聯(lián)系與區(qū)別。 3.聯(lián)系實際,再次感受近似數(shù) 介紹實驗二小的人數(shù)2252人,可以說大約多少人?2200人、2250人、2500人、2000人等。觀察發(fā)現(xiàn)近似數(shù)都是用接近準確數(shù)的整十、整百、整千數(shù)來表示。 4.游戲:數(shù)寶寶(289、998等)找數(shù)媽媽(300、1000等) 師:春天到了,數(shù)媽媽準備帶數(shù)寶寶去看看外面的世界,可是數(shù)寶寶們還沒找到數(shù)媽媽呢?讓我們一起幫幫它們吧! 二、合作交流、探究估算 1.教學(xué)例1 師:老師替數(shù)寶寶們謝謝孩子

4、們的友情相助。它們很快出發(fā)了,現(xiàn)在已來到了華村小學(xué)。(課件出示圖片) 師:你們能說說數(shù)寶寶們此時了解到了華村小學(xué)的什么信息嗎?(男生295人、女生278人) 師:春季是傳染病的高發(fā)期,為了孩子們的健康,我們得講個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等外,衛(wèi)生院還要給每個小朋友接種乙肝疫苗,請你幫他們估計一下大約需要準備多少支乙肝疫苗? 該怎樣列式?(分析要計算“大約需要準備多少支乙肝疫苗?”實際就是要算“大約有多少學(xué)生”,因為是每人一支,有多少學(xué)生就要多少支疫苗。) 板書:295+278 再讀問題,發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞“大約”,說明我們不是要計算一個精確數(shù)據(jù),而是一個大概數(shù)據(jù)。這就是要進行“估算” 結(jié)合“近似數(shù)

5、”知識,分組討論怎樣估算? 小組派代表說一說估算的方法。 師:同學(xué)們真能干,幫醫(yī)生估算出了結(jié)果,那估算的結(jié)果該怎么寫呢? (3)寫一寫 估算的結(jié)果用“=”表示行不行?為什么?你知道用一個什么符號表示估算的結(jié)果嗎?對,估算的結(jié)果用一種新的符號“≈”來表示。 (4)認識“≈” 介紹“≈”的讀寫, 試寫“≈”,比一比誰寫得最好看。 (5)及時練習:45頁“試一試”。指名板演且交流估算過程。 2.學(xué)習例2 (1)師:數(shù)寶寶們參觀了華村小學(xué)之后,又來到了西瓜村。 出示例2主題圖,引導(dǎo)學(xué)生獲取信息,理解題意。 (2)列式并板書。 (3)同桌討論怎么估算?

6、 (4)全班交流估算的方法。 可能有這樣的答案:900+500 1000+400 920+470 …… (5)省略問題里的“大約”,又該如何解答?比較精確計算與估算。 (6)及時練習:46頁“試一試”。指名板演且交流估算過程。 三、課堂活動 1.基本練習:48頁的第1、2題。 2.應(yīng)用性練習:解決問題(課堂活動的1、2題。);用估算快速檢驗計算結(jié)果(493+291= 594、984、784) 3.拓展練習:第50頁的思考題。 四、總結(jié) 關(guān)于這節(jié)課的知識,你有什么想要提醒同學(xué)們的嗎? 復(fù) 備 板書設(shè)計 加法的估算 例1: 295+278≈580(支) 例2: 917+470≈1400(個) 約等號 想300+280=580 想1000+400=1400 課后反思

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