《2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 爸爸媽媽我想對(duì)您說教學(xué)反思 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 爸爸媽媽我想對(duì)您說教學(xué)反思 蘇教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 爸爸媽媽我想對(duì)您說教學(xué)反思 蘇教版 教學(xué)時(shí)為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際對(duì)課程資源進(jìn)行了加工、利用、呈現(xiàn)、整合。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參與和配合，把家長(zhǎng)作為教學(xué)活動(dòng)的合作者，參與到教學(xué)活動(dòng)中，建立學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)共同參與而形成合力的教育資源和優(yōu)勢(shì)，有了他們的加盟，課堂變得立體生動(dòng)起來，大大提高了教學(xué)效果。 心理學(xué)家也指出：兒童是通過感受生活的事例，產(chǎn)生心理上的變化過程。這一認(rèn)知規(guī)律告訴我們，“課堂是一種生活。”要把課堂教學(xué)變成學(xué)生生活的過程，在的活動(dòng)中通過建構(gòu)本課教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)某種價(jià)值引導(dǎo)和社會(huì)發(fā)展。因此，我就通過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)媒介

2、，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，創(chuàng)造出一個(gè)其樂融融的親子課堂，通過現(xiàn)場(chǎng)的溝通讓兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 “課堂以活動(dòng)為中心。”于是，我把教材中提供的靜止的溝通方法——鴻雁傳書、情感面對(duì)面、換位體驗(yàn)等整合為學(xué)生與父母現(xiàn)場(chǎng)溝通的活動(dòng)形式，讓他們?cè)诮涣髦畜w驗(yàn)，在體驗(yàn)中提高。學(xué)生在課堂里就嘗試運(yùn)用了好幾種溝通方法和父母進(jìn)行了交流和溝通，溝通的意識(shí)正在形成，溝通的能力也獲得了提高。 一堂課下來，我還是有些困惑，比如：教材整合、重組后，其他資源的介入使得教學(xué)容量增大，課堂生成性的情況難以掌控，致使學(xué)生與父母之間的交流也不夠充分。該怎樣平衡這些問題？ 正因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校的看似相同，都是為了培養(yǎng)孩子；但實(shí)質(zhì)的

3、細(xì)微差別已經(jīng)給孩子的內(nèi)心造成了表里不一的矛盾，同時(shí)也給孩子帶來了行為上無所適從的煩惱！ 附送： 2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中處處有工業(yè) 1教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容：列舉日常生活中的工業(yè)產(chǎn)品并試著分類 教學(xué)要求： 1．引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗(yàn)到“生活中處處有工業(yè)”。 ????????? 2．對(duì)家里的生活用品分類，了解自己喜愛的一樣工業(yè)食品的生產(chǎn)過程。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 隨著人類社會(huì)的發(fā)展，繼農(nóng)業(yè)以后，工業(yè)逐漸發(fā)展起來。我們今天就生活在工業(yè)社會(huì)。 二、說一說： 1．我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品？ 提示：教室里——電扇、日光燈、課桌、凳子、門窗、

4、班訓(xùn)、垃圾桶等 ????? 學(xué)習(xí)用具——書包、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量角器等 ????? 個(gè)人穿戴——衣服、帽子、鞋襪、紅領(lǐng)巾等 ????? 家里用品——冰箱、彩電、洗衣機(jī)、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等、 2．你對(duì)“工業(yè)”有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 三、練一練：試著給家里的生活用品分類。 四、議一議：冰激凌是怎樣生產(chǎn)出來的？當(dāng)你吃到甜美的冰激凌時(shí)，你知道有哪些行業(yè)的人們付出了勞動(dòng)？（結(jié)合P75插圖） 五、畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食品的生產(chǎn)過程。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：穿衣與工業(yè) 教學(xué)要求：了解衣料生產(chǎn)過程、衣服縫制過程，認(rèn)識(shí)穿衣與工業(yè)的關(guān)系 教學(xué)過

5、程： 一、導(dǎo)入：遠(yuǎn)古人類沒有衣服穿，冬天披獸皮保暖。后來，人們學(xué)會(huì)了用動(dòng)物的毛編制成柔軟的織物，這是最初的紡織品。今天，紡織工人用紡織機(jī)把棉、毛或人造纖維紡成紗線，再用織布機(jī)將紗線織成布料，經(jīng)過漂洗和染色，制成各種各樣的布料和紡織品。 二、衣料是怎樣生產(chǎn)出來的呢？ 1．觀察P77插圖，了解衣料生產(chǎn)過程。 2．說一說：衣料生產(chǎn)過程 棉花、蠶絲、動(dòng)物毛等天然纖維→紗線→布料→布料紡織品 木材、煤、石油等原料經(jīng)過化學(xué)合成制造出來的化學(xué)纖維 三、衣料怎樣變成漂亮衣服穿在我們身上的呢？ 買的衣服??????? 服裝廠生產(chǎn)的 縫的衣服???? 裁縫師傅量身定做 四、課處準(zhǔn)備： 回家查看食鹽、醬油、料酒、醋、味精、雞精的配料，記在草稿本上，下次課備用。 ?