欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89911249 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?39.55KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共5頁(yè)
2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共5頁(yè)
2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共5頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版 課題 認(rèn)識(shí)0 課型 新授 第幾課時(shí) 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) (三維) 通過觀察和實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生知道“0”表示的幾種意義:可以表示沒有,也可以表示起點(diǎn);學(xué)會(huì)正確地讀、寫“0”。 掌握“0”的含義,會(huì)在生活中運(yùn)用,養(yǎng)成豐富的想像力。 通過學(xué)習(xí),能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)到0在生活中的運(yùn)用,初步養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意識(shí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 重點(diǎn):理解0表示的含義,會(huì)讀、寫0。 難點(diǎn):理解0表示的含義 教學(xué) 方法 與 手段 教學(xué)方法:探索法。 教學(xué)手段:掛圖、直尺等

2、。 使 用 教 材 的 構(gòu) 想 增加“0”的自我介紹引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再重組教材,由第一道例題數(shù)小白兔采的蘑菇數(shù)并逐次少1直到?jīng)]有,體會(huì)“0”可以表示一個(gè)也沒有,緊接著出示例3,學(xué)生通過觀察直尺上的數(shù)來體會(huì)“0”可以表示起點(diǎn)。 教師行為 學(xué)生行為(活動(dòng)) 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 一、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知 1、教學(xué)例1。 講述:兔媽媽生了四個(gè)孩子。蘭蘭、紅紅、灰灰和小白。一天,兔媽媽對(duì)四個(gè)孩子說:“孩子,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)著做一些事情。今天開始,你們就學(xué)著自己去采蘑菇,好嗎?”四個(gè)小兔樂得直拍手:好的,好的。他們興高采烈地采蘑菇去了。 小兔

3、們都采了幾個(gè)蘑菇呢?? 小白垂頭喪氣地說:“哎,一個(gè)蘑菇也沒有采到?!? 師講述:一個(gè)蘑菇也沒有采到,像這樣一個(gè)東西也沒有,用什么數(shù)字表示呢?我們就用0表示。(板書:0)0和1、2、3、4、5一樣,也是一個(gè)數(shù),可以表示一個(gè)也沒有。 二、教學(xué)例2。 1、小白一個(gè)蘑菇也沒有采到,心里很難過,你想對(duì)小白說什么? 小白一定會(huì)聽小朋友的話,不灰心,只要肯學(xué),努力做,一定會(huì)有收獲的。你瞧,第二天小白一大早就起來了,她要幫媽媽拔蘿卜呢。地里的蘿卜又大又紅。 看圖,你知道了什么? 小白使勁地拔呀拔呀,它拔了 幾個(gè)蘿卜呀?地上還有幾個(gè)蘿卜? 小結(jié):像這樣一個(gè)東西也沒有了,我們

4、可以用數(shù)字0表示。小白真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。 2、小朋友看看,“0”的形狀像什么? 說說小兔子分別采了多少個(gè)蘑菇。教師板書各數(shù)。 學(xué)生交流自己的想法。 學(xué)生觀察圖片。 生:拔了4個(gè),地上一個(gè)也沒有。 生:像雞蛋。 教師行為 學(xué)生行為(活動(dòng)) 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 3、0神通廣大,無處不在。想想你在哪兒見過它? 講述:剛才我們看直尺,是從什么數(shù)開始的?(從0開始)這就說明:“0”表示開始,是起點(diǎn),和剛才用來表示沒有蘿卜的0

5、意思是不同的。 0的后面是幾?0在1的前面還是后面? 教師指出:溫度0度不是沒有溫度,而是一個(gè)確定的溫度,是零上溫度和零下溫度的分界。 4、怎樣寫“0”才能寫得漂亮呢? ??小朋友們覺得0和咱們前面認(rèn)識(shí)的1-5有什么不同嗎?你覺得怎樣才能寫好0? 是啊,0是一筆寫成,順序是從上到左再向下往右,最后拐到上與起筆匯合。 師示范在日字格內(nèi)寫0。一邊書寫一邊講解:起筆要在上線中間偏右一點(diǎn),向左下拐要與左線接觸,向右下拐與右線接觸,再繼續(xù)向上與起筆相連。 寫0筆畫要圓滑,不能有棱角,這樣寫出來的“0”略有些斜,顯得靈巧好看。(用投影展示學(xué)生寫的0。)

6、 小結(jié): ??小朋友們,咱們今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的數(shù):0。通過剛才的學(xué)習(xí),你能說說0能表示什么意思? 生1:電話號(hào)碼。 生2:門牌號(hào)碼。 生3:在直尺上見過0。 拿出直尺,找一找“0”在哪里。 齊讀:起點(diǎn)。 在自己的尺上找到0,指給同桌看看,告訴同桌0表示起點(diǎn)。 讀直尺上的數(shù),從左到右依次讀一讀。從0——5。 生4:溫度計(jì)上也有0。這時(shí)的溫度是0度。 生:注意0要封住口,要寫得長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓、要圓滑,沒有棱角…… 學(xué)生書空二三遍。 把書翻到課本第16頁(yè),先看0的筆順圖,再在格子里描一描,寫一寫。 學(xué)生進(jìn)

7、行評(píng)價(jià)。 生:可以表示沒有,也可以表示起點(diǎn),還可以表示0度。 教師行為 學(xué)生行為(活動(dòng)) 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 三、多樣練習(xí),鞏固新知。 1、兔媽媽想要考考小朋友,看看誰學(xué)得最好。(“想想做做”第1題(“小猴摘桃”的故事)。 2、“想想做做”第2題。 3、“想想做做”第3題。 ??大家寫得這么好,兔媽媽邀請(qǐng)了數(shù)字娃娃和咱們一起學(xué)習(xí),大家歡迎嗎?你瞧瞧,他們你爭(zhēng)我搶地把隊(duì)伍都搞亂了,小朋友們你能來幫他們排排隊(duì)嗎?? 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了數(shù)0,大家學(xué)習(xí)過以后有什么想法?

8、 學(xué)生獨(dú)立填寫,集體交流。 學(xué)生獨(dú)立填寫。匯報(bào)交流。 先請(qǐng)小朋友輕聲讀一讀,再寫數(shù)(一定要寫漂亮?。? 生:我們做一切事情都是從0開始,而且要認(rèn)真去做,如果不注意,到頭來就會(huì)一場(chǎng)空,什么也沒有,就是0了。希望小朋友們做每件事都要認(rèn)真對(duì)待。 當(dāng) 堂 檢 測(cè) 設(shè) 計(jì) 一、數(shù)一數(shù)。 ( ) ( ) ( ) 二、找規(guī)律。 (1)(?。?、1、( )、3、4、(?。?。 (2)5、(?。?、(?。?、2、1、(?。? ☆補(bǔ)充設(shè)計(jì)☆ 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 找找身邊0還能表示哪些情況 板書設(shè)計(jì) “0”的認(rèn)識(shí) 教 學(xué) 反 思

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!