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1、2022年(秋)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2《在實(shí)驗(yàn)中探秘》說(shuō)課稿 大象版
各位老師:
大家好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大象版的六年級(jí)上冊(cè)第二單元的《在實(shí)驗(yàn)中探秘》這一課。
這課是在學(xué)生研究了《植物界里的科學(xué)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的.學(xué)生其實(shí)已對(duì)植物的生長(zhǎng)有自己的初步認(rèn)識(shí),但有不少學(xué)生認(rèn)為植物的生長(zhǎng)與土壤、陽(yáng)光和空氣有關(guān)系。本課我將帶領(lǐng)學(xué)生就植物生長(zhǎng)過(guò)程展開探究。
通過(guò)探究活動(dòng)幫助學(xué)生修正自己的想法,認(rèn)識(shí)影響植物生長(zhǎng)的因素是土壤、陽(yáng)光、水分和空氣的意義,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
根據(jù)對(duì)教材的研究及六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)知特點(diǎn), 我確定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)影響影響植物生長(zhǎng)的因素。
2、引導(dǎo)
2、學(xué)生親歷植物生長(zhǎng)各要素的關(guān)系,力求實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。
第二課《在實(shí)驗(yàn)中探秘》
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、獲取結(jié)論、把實(shí)驗(yàn)結(jié)論和同學(xué)們共享的科學(xué)探究過(guò)程,知道植物的向光性和植物根的向水性。
2、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能與小組同學(xué)分工合作,共同完成實(shí)驗(yàn)方案。
3、能和小組同學(xué)一起,堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)觀察,并做好記載。
4、能對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,獲取科學(xué)的結(jié)論。
5、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能認(rèn)真觀察,積極思考,產(chǎn)生新的問(wèn)題。
6、體會(huì)到科學(xué)探究的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備:一人準(zhǔn)備一株矮小的植物。
2、小組準(zhǔn)備:
3、探究記錄本;標(biāo)簽紙4張;紙盒四只;水壺一只;
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)
一、引入學(xué)習(xí)
1、談話:植物角的植物為什么會(huì)產(chǎn)生這些變化?
2、提問(wèn):怎樣才能驗(yàn)證我們的猜想呢?
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
1、談話:實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的有效方法之一,我們小組的猜想是什么?怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的猜想呢?
2、小組討論:各小組要研究的問(wèn)題是什么?你們打算怎么研究?實(shí)驗(yàn)中涉及的因素有哪些?你們控制的變量是什么?怎樣控制變量?請(qǐng)各小組討論后制定實(shí)驗(yàn)方案。
3、交流實(shí)驗(yàn)方案:你們小組研究的問(wèn)題是什么?你們打算怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你們的猜想?哪個(gè)小組給大家匯報(bào)一下?
4、全班共同分析:他們的方案設(shè)計(jì)的合理嗎?你有什么好的建議?
5、完善實(shí)驗(yàn)方案:請(qǐng)各小組完善你們的實(shí)驗(yàn)方案!
三、組裝實(shí)驗(yàn)材料
1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料:我們研究的問(wèn)題是什么?我們需要哪些實(shí)驗(yàn)材料?
2、分組組裝實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案組裝實(shí)驗(yàn)材料。
3、小組分工:怎樣操作?怎樣觀察和記錄?
4、反思與評(píng)價(jià):在組裝實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,你們有什么收獲?還有什么問(wèn)題?你認(rèn)為本組同學(xué)表現(xiàn)如何?