《（2022年秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）10 升國(guó)旗教案2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（2022年秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）10 升國(guó)旗教案2 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 升國(guó)旗 1新設(shè)計(jì) 2教學(xué)目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確書寫。初步了解由生字組成的詞語(yǔ),兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫:斜鉤。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、學(xué)習(xí)生字詞時(shí),要幫助學(xué)生正確理解“立正”、“敬禮”等詞的含義,注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖中谓Y(jié)構(gòu)的分析,以幫助學(xué)生熟練掌握生字詞的寫法。 3使學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 3學(xué)情分析 學(xué)習(xí)生字詞時(shí),要幫助學(xué)生正確理解“立正”、“敬禮”等詞的含義,注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖中谓Y(jié)構(gòu)的分析,以幫助學(xué)生熟練掌握生字詞的寫法。 4重點(diǎn)難點(diǎn) 5教學(xué)過(guò)程

2、 (一)談話導(dǎo)入新課 1、師:(出示書本插圖)小朋友們,我們一起看書中的插圖。想一想,這是什么時(shí)候,什么地方,圖上的小朋友在干什么?(用完整的話說(shuō):早晨,在學(xué)校的操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。) 2、 師:每天早上,我們學(xué)校也要升國(guó)旗,那我們升國(guó)旗的時(shí)候,你還能聽(tīng)到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)(用完整的話說(shuō):升國(guó)旗的時(shí)候,我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲,我們排著隊(duì)伍,立正,向國(guó)旗敬禮) 3、 揭題。 師:小朋友們回答得真好,這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(多媒體播放:升旗儀式。備注:學(xué)生通過(guò)觀看升旗儀式的實(shí)況錄相整體感知升旗過(guò)程。

3、)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課,(板書課題:升國(guó)旗) 領(lǐng)讀課題,齊讀,(提醒學(xué)生:“升”是后鼻音) 二) 初讀指導(dǎo) 1、師:“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。 2、范讀課文。 師:先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一遍。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。 3、下面請(qǐng)小朋友們自己看著拼音輕聲讀課文,在你還沒(méi)把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。生自由練讀。 4、檢查學(xué)生自讀情況。 師:同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一遍了,都讀會(huì)了嗎?下面老師就來(lái)考考你,看你到底會(huì)不會(huì)? ⑴出示生字詞:(用開(kāi)火車的方法抽讀生詞卡片) wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí 五

4、 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗 shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 禮 指名認(rèn)讀,相機(jī)糾音。 后鼻音:星、升、正、敬 輕聲:們 ⑵齊讀生字詞。 ⑶去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。 ⑷要求把生字與生詞放回課文中再讀通句子。 ⑸(多媒體播放朗讀錄音,主要使學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。) ⑹兩人小組合作朗讀課文。 ⑺指導(dǎo)朗讀課文(要求不指讀、不唱讀,詞兒連讀,聲音響亮)。 采用個(gè)別朗讀、兩人小組朗讀、全班齊讀等形式,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。教師指點(diǎn)朗讀,必要時(shí)做示范。 (三)學(xué)習(xí)生字 1、學(xué)習(xí)“升”。 ⑴做

5、一做“升”的動(dòng)作。 ⑵給“升”找朋友(升旗、升高、升⑶練習(xí)書空“升”,提醒學(xué)生第一筆是“撇”。 ⑷師范寫“升”。注意一豎的起筆要高。 ⑸學(xué)生練習(xí)按筆順描紅。 2、學(xué)習(xí)“我們”。 ⑴游戲:“找朋友”,請(qǐng)六個(gè)小朋友上臺(tái),兩人一組。再出示“你們”、“他們”,來(lái)辨別找一找。 ⑵揭示兩個(gè)字的筆順,指名讀一讀,相機(jī)教學(xué)“我”中的新筆畫“斜鉤”,全班書空。 ⑶數(shù)一數(shù),“我”共有幾筆,最后一筆是什么?第五筆是什么? ⑷師范寫,強(qiáng)調(diào)“我”字一提要短而有力,第五筆斜鉤要寫得舒展些。 ⑸學(xué)生描紅。 3、教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正寫字姿勢(shì)。 5.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【講授】2升國(guó)旗 (一)

6、談話導(dǎo)入新課 1、師:(出示書本插圖)小朋友們,我們一起看書中的插圖。想一想,這是什么時(shí)候,什么地方,圖上的小朋友在干什么?(用完整的話說(shuō):早晨,在學(xué)校的操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。) 2、 師:每天早上,我們學(xué)校也要升國(guó)旗,那我們升國(guó)旗的時(shí)候,你還能聽(tīng)到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)(用完整的話說(shuō):升國(guó)旗的時(shí)候,我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲,我們排著隊(duì)伍,立正,向國(guó)旗敬禮) 3、 揭題。 師:小朋友們回答得真好,這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(多媒體播放:升旗儀式。備注:學(xué)生通過(guò)觀看升旗儀式的實(shí)況錄相整體感知升旗過(guò)程。)今天我們

7、就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課,(板書課題:升國(guó)旗) 領(lǐng)讀課題,齊讀,(提醒學(xué)生:“升”是后鼻音) 二) 初讀指導(dǎo) 1、師:“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。 2、范讀課文。 師:先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一遍。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。 3、下面請(qǐng)小朋友們自己看著拼音輕聲讀課文,在你還沒(méi)把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。生自由練讀。 4、檢查學(xué)生自讀情況。 師:同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一遍了,都讀會(huì)了嗎?下面老師就來(lái)考考你,看你到底會(huì)不會(huì)? ⑴出示生字詞:(用開(kāi)火車的方法抽讀生詞卡片) wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí 五 星 紅

8、旗 我 們 國(guó) 旗 shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 禮 指名認(rèn)讀,相機(jī)糾音。 后鼻音:星、升、正、敬 輕聲:們 ⑵齊讀生字詞。 ⑶去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。 ⑷要求把生字與生詞放回課文中再讀通句子。 ⑸(多媒體播放朗讀錄音,主要使學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。) ⑹兩人小組合作朗讀課文。 ⑺指導(dǎo)朗讀課文(要求不指讀、不唱讀,詞兒連讀,聲音響亮)。 采用個(gè)別朗讀、兩人小組朗讀、全班齊讀等形式,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。教師指點(diǎn)朗讀,必要時(shí)做示范。 (三)學(xué)習(xí)生字 1、學(xué)習(xí)“升”。 ⑴做一做“升”的動(dòng)作。 ⑵給“升”找朋友(升旗、升高、升⑶練習(xí)書空“升”,提醒學(xué)生第一筆是“撇”。 ⑷師范寫“升”。注意一豎的起筆要高。 ⑸學(xué)生練習(xí)按筆順描紅。 2、學(xué)習(xí)“我們”。 ⑴游戲:“找朋友”,請(qǐng)六個(gè)小朋友上臺(tái),兩人一組。再出示“你們”、“他們”,來(lái)辨別找一找。 ⑵揭示兩個(gè)字的筆順,指名讀一讀,相機(jī)教學(xué)“我”中的新筆畫“斜鉤”,全班書空。 ⑶數(shù)一數(shù),“我”共有幾筆,最后一筆是什么?第五筆是什么? ⑷師范寫,強(qiáng)調(diào)“我”字一提要短而有力,第五筆斜鉤要寫得舒展些。 ⑸學(xué)生描紅。 3、教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正寫字姿勢(shì)。