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1、2022年(秋)一年級上冊 漢語拼音aoe教案 語文S版
一、教學目標
學會a o e三個單韻母,認識聲調(diào)符號,學會a o e的四個聲調(diào),能正確讀出帶調(diào)韻母。認識爸、媽兩個字。
二、教學時數(shù):2課時
三、教學過程
第一課時
?。ㄒ唬胄抡n。
同學們,你們都知道很多故事,你們是怎么知道的?(聽……講的)那么從今天開始,我們要學習漢語拼音,它能幫助我們讀書,讓我們知道更多的故事,了解更多的知識。
(二)學會a o e三個單韻母。
1、談話導入:星期天公園里真熱鬧,我們看誰來到了公園,出示情境圖
2、,首先讓學生整體觀察畫面,鼓勵學生用語言把看到的內(nèi)容說出來:(從情景圖入手,由圖到音)
讓學生充分觀察圖畫,根據(jù)學生說的情況,教師將帶有a o e的拼音和圖片列舉在一起。一邊出示圖,一邊出示a o e。
2、老師示范讀,領(lǐng)讀,指名讀,分組讀,充分認識a o e 這三個字母。
①示范讀的時候,指出發(fā)音的部位方法張大嘴巴a a a,嘴巴攏圓o o o,小嘴一咧e e e。
?、趏的發(fā)音是教學難點。教給學生發(fā)音的要點,嘴要張圓,發(fā)音時口形不要動。讓小朋友觀察,老師的雙唇張得多圓啊,再學老師發(fā)音,口訣:"大公雞,喔喔叫,嘴張圓,不許笑,o o o"。
?、垌嵞傅陌l(fā)音要
3、讀得長一些,聲音響亮,并注意"a o e"口形由大到小,聲音由強到弱的變化。)
?。ㄈW習兒歌,帶調(diào)讀韻母。
1、我們根據(jù)這個故事編了一首兒歌。(出示兒歌《做早操》)讀一讀。(老師范讀,領(lǐng)讀,學生自由讀。)
2、找一找這首兒歌中我們剛學的韻母(指名說一說)告訴學生韻母聲調(diào)有高低升降的不同變化,(例:a的教學。學生找到“大”“馬”,讓學生說一說他們一樣嗎?學生會認識到它們有不同的“小帽子”,用"—/∨\"四種符號表示,進而引出不同讀法,教師領(lǐng)讀。學生讀的時候要求邊讀邊用手勢畫調(diào)號。)
3、課外拓展:
?。?)讀一讀:布娃娃
(2)讀一讀:握手
4、 ?。?)讀一讀:鵝大哥
?。ㄎ澹┳鳂I(yè):認讀a o e。
第二課時
教師談話:
上一節(jié)課,我們學習了三個單韻母,這節(jié)課我們接著學習拼音的四聲,先請同學們讀卡片,看誰讀的準。
一、復習三個單韻母,要求讀準音
a o e
二、學習拼音的四聲
?。ㄒ唬W習a的四聲
講:a有四個聲調(diào),這四個聲調(diào),用音調(diào)符號來表示寫在字母的上頭。
講:按照順序把它們叫作:一聲、二聲、三聲、四聲。讀作:1234。
?。ń處熯呏v邊用手勢來幫助學生掌握高、低、升、降的變化,手勢是用右手按照聲調(diào)符號的寫法,做
5、夸大動作。注意:教師要面向黑板,與學生一致。)
讀:
1.按順序教師范讀,速度要慢。
2.按順序?qū)W生學讀,音要準確。
3.按順序指名讀,檢查學生讀準確。
?。ㄟ@四個音中,二聲與三聲是難點,發(fā)現(xiàn)問題要給予糾正。)
同學們?yōu)榱俗x準四聲,我們來學一首兒歌:
一聲平,二聲揚,三聲一拐彎,四聲往下降1234。4.打亂順序練習讀。
?。▽ψx不準的小朋友,教師要耐心啟發(fā)幫助,方法可采用動作提示或口形提示。)
(二)學習o的四個聲調(diào)(方法基本同上)
講:o和a一樣,也有四個聲調(diào)。
問:誰能像讀a的四聲那樣,試著讀o的四聲?
練習讀:從有序到無序地讀,從齊讀到個人讀。注意讀準二聲與三聲。
課中休息:聽音樂拍手
?。ㄈW習e的四個聲調(diào)
學生練讀:從有序到無序,從齊讀到個人讀。
三、鞏固練習:
1.讀卡片:(進行讀的練習,帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反復練,讀準兩個生子)。
2.抄寫帶調(diào)韻母,調(diào)號寫在上格。
3.練習書寫。