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1、2022年(春)五年級音樂下冊 第1課《溜溜山歌》教案 湘藝版
教學(xué)目標(biāo)
??1、通過學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》,產(chǎn)生對民族音樂的興趣。
??2、欣賞《打麥號子》,使學(xué)生初步了解中國民歌的另一種表現(xiàn)形式。。
??2、初步掌握“下滑音”的演唱。
教??學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)? ?能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》,表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛
?教學(xué)難點(diǎn)? ?歌曲中下滑音的演唱
教??學(xué)準(zhǔn)??備
電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教?學(xué)?過?程
第一課時(shí)
?一、組織教學(xué),師生問好
?生在江蘇民歌《茉莉花》的旋律中走進(jìn)教室
?二、導(dǎo)入
?師:有誰知道剛剛那首歌曲的名字么?(生舉手回答)??
2、
師:看來你對這首民歌很熟悉,是呀,這就是有名的江蘇民歌《茉莉花》。我們也曾在音樂課上學(xué)過一些民歌,下面,請豎起你們的小耳朵,一起聽聽,會(huì)唱的跟著音樂輕聲唱一唱,你感受到歌曲的情緒是怎樣的??播放民歌片段《領(lǐng)唱秧歌》
?生:我仿佛看見一群人在高興的跳著秧歌舞
?師:說的真好,你的想象力真豐富!歡快的歌曲把我們帶進(jìn)了歡騰的大西北,這就是陜北民歌《領(lǐng)唱秧歌》。
?師:聽完熱情豪放的《領(lǐng)唱秧歌》,我們一起去沂蒙山聽一首當(dāng)?shù)氐拿窀?,這首歌曲又會(huì)給你帶來怎樣的感受呢? ?播放《沂蒙山小調(diào)》
?生:音樂優(yōu)美動(dòng)聽,我好像看見了一座風(fēng)景秀麗的高山
?師:你用自己的語言詮釋了對音樂的理解!圖片上的這
3、座山就是沂蒙山,這就是有名的山東民歌《沂蒙山小調(diào)》。有山就有水,我們再來聽聽下面的這首歌曲唱了哪條河。??播放《瀏陽河》
?生:瀏陽河。
?師:真是一群會(huì)感受音樂的孩子呀!這首就是湖南民歌《瀏陽河》。《瀏陽河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱為什么呢?(襯詞)
?第二課時(shí)
??一、新授
?(一)襯詞
?1、感受歌曲
?師:很多民歌里都有襯詞,今天我就給大家?guī)砹艘皇准亦l(xiāng)民歌,你來聽聽這首歌里有哪些襯詞??(師演唱①)
?生:溜溜或呀嗬嗨
?師:你們的耳朵真靈!張老師是安徽人,這就是我家鄉(xiāng)的一首民歌:溜溜山歌。再聽聽歌曲,一邊聽一邊找找歌曲中出現(xiàn)了幾處襯詞? ?聽范唱② 呈
4、現(xiàn)歌詞
?生:四處
?2、學(xué)唱“溜溜”
?師:真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子!是的,歌曲共出現(xiàn)了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的,他們經(jīng)常邊唱著歌兒邊勞動(dòng)。讓我們跟著歌聲去尋找他們,一起享受勞動(dòng)的樂趣!(范唱③)
?師:瞧,樹上有四顆果子,咱們把他們摘下來放進(jìn)籃子里。先摘最下面的兩顆,跟我一起邊唱邊摘(學(xué)唱1 1)彈琴,給固定音高??還有兩顆果子長的高一點(diǎn),我們把手伸高點(diǎn)摘(學(xué)唱5 5)
?回到歌詞
?師:你能找到我們剛剛摘的兩顆果子在歌曲哪里么?
?3、下滑音
?師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(歌譜中有一條波浪線)這叫做“下滑線”,其實(shí)我們已經(jīng)會(huì)唱下滑音了,不信你們唱一唱。(生回憶“溜溜”唱法,
5、再次加深印象)下滑音的演唱就是這樣。
?4、學(xué)唱其他襯詞
??
師:果子都摘下來了,真開心呀!我們跟著音樂再次回味一下摘果子的情景吧。(范唱④)
?師:大家都在熱火朝天的忙活著呢,跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀”
?師:果子摘了好多呀,拎都拎不動(dòng)了,咱們得再使把勁兒才行?!把洁类恕保◣熌7铝嗷@子感覺)
?師:終于搬回來了!你們收獲的真多呀!我也想加入你們的隊(duì)伍,綠色部分你們來唱,其余的我來唱(生唱襯詞部分⑤)
?第三課時(shí)
?一、學(xué)唱歌曲
?1、感受旋律,跟琴哼唱
?師:勞動(dòng)了這么久,我們休息一會(huì)兒,請你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱(彈一句哼一句)
?2、學(xué)唱第一段
?(1
6、)聽范唱,默唱
?師:多動(dòng)聽的旋律呀!請你跟著范唱在心里默唱??范唱⑥
?(2)跟范唱學(xué)唱
?師:你們的小耳朵認(rèn)真聽了么?那么就請你跟著音樂輕聲唱出來。范唱⑦
?(3)跟琴唱歌,鞏固歌曲
?師:唱了一遍,你感覺自己還有哪一句可以唱的更好一點(diǎn)?(根據(jù)情況,拎出來練)
?師:看來你們的小耳朵確實(shí)是一對會(huì)聽音樂的耳朵!讓我們跟著琴聲唱一遍吧
?(4)聽范唱,感受情緒
?師:我們都知道,大多數(shù)民歌都有著濃厚的生活氣息,能夠直接表達(dá)人們的心情。從這首歌曲中,你感受到怎樣的情緒?聽聽想想 聽范唱⑧(愉快的勞動(dòng))
?(5)跟伴奏演唱
?師:說的真好!從大家專注的表情,我感受到了你們是一群
7、愛動(dòng)腦筋的孩子。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱吧??生唱一遍
?(6)字頭咬字
??
師:從你們的歌聲中,我感覺到了勞動(dòng)的喜悅。下面聽我來唱一唱和你們唱的有什么區(qū)別(師突出每一句第一個(gè)字頭的演唱)
?師:民歌講究字頭的演唱,要求咬清楚每句話的第一個(gè)字。你們這樣唱一唱。
?2、學(xué)唱第二段
?師:這首歌曲短小但卻寓意深刻,歌曲中唱到一棵樹不成林,一根單紗難搓繩,讓我們聽聽第二段又是怎樣唱的??播放范唱⑧
?二、對唱歌曲
?(1)師生對唱
?師:他們勞動(dòng)的多歡呀!我想和同學(xué)們用對唱的形式表現(xiàn)出他們辛勤勞動(dòng)的樣子,我唱第一段,你們唱第二段。
?(2)男女生對唱,分別站起來唱
8、?師:你們也來試試這種演唱形式,男女生對唱,男生先唱。(你們合作的真好!)
?第四課時(shí)??
?一、完整演唱歌曲
?師:經(jīng)過大家的努力,我們不僅學(xué)會(huì)了一首好聽的溜溜山歌,也獲得了大豐收,這不正是團(tuán)結(jié)的力量么。這首山歌的寓意也正是如此。讓我們再一次發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神,把這首山歌自信的唱出來吧?。ǜ樽嗤暾莩枨?
?二、師方言演唱民歌
?師:你們知道么,民歌大多來自于民間,用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面,我就用安徽方言來唱唱這首曲子。
?三、拓展
?師:在我們安徽有一個(gè)小小的縣,叫做鳳陽,在那里有幾樣?xùn)|西很出名,其中之一就是他們的絕活--花鼓,下面就讓我們一起聽聽這首安徽民歌《鳳陽花鼓》。
?四、總結(jié)
?師:今天我們學(xué)唱了一首安徽民歌(溜溜山歌),聽了湖南民歌(瀏陽河),陜北民歌(領(lǐng)唱秧歌)和山東民歌(沂蒙山小調(diào)),還有一曲(鳳陽花鼓)。我國的民歌有如絢麗的百花遍野盛開,希望同學(xué)們課后利用好自己那對會(huì)聽的耳朵,收集或?qū)W唱一首民歌,下節(jié)課上我們一起聽一聽。今天的課就上到這里。(生在《茉莉花》的音樂中走出教室)
教學(xué)反思: