《八年級道德與法治上冊 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第九課 做網(wǎng)絡(luò)的主人 第二框抵制誘惑謹(jǐn)網(wǎng)癮防 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第九課 做網(wǎng)絡(luò)的主人 第二框抵制誘惑謹(jǐn)網(wǎng)癮防 教科版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九課 做網(wǎng)絡(luò)的主人第二框 抵制誘惑，謹(jǐn)防網(wǎng)癮學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性，知道網(wǎng)絡(luò)成癮知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性，知道網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及克服網(wǎng)癮的辦法。的危害及克服網(wǎng)癮的辦法。 2.2.能力目標(biāo)：學(xué)會在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中辨別能力目標(biāo)：學(xué)會在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中辨別和選擇的能力，學(xué)會抵制誘惑，防治網(wǎng)癮。和選擇的能力，學(xué)會抵制誘惑，防治網(wǎng)癮。 3.3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)會做網(wǎng)絡(luò)的主人，情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)會做網(wǎng)絡(luò)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為促進(jìn)我們成長進(jìn)步的工具。讓網(wǎng)絡(luò)成為促進(jìn)我們成長進(jìn)步的工具。 課前自查課前自查測測自己的測測自己的“網(wǎng)癮網(wǎng)癮”注意：有注意：有5 5項以上回

2、答為項以上回答為“是是”，就能說明你已經(jīng)，就能說明你已經(jīng)有了上網(wǎng)成癮的跡象了。有了上網(wǎng)成癮的跡象了。思考：思考：通過自查問通過自查問題可以反映出網(wǎng)癮的題可以反映出網(wǎng)癮的哪些特征？并總結(jié)網(wǎng)哪些特征？并總結(jié)網(wǎng)癮的含義。癮的含義。 上網(wǎng)無節(jié)制上網(wǎng)無節(jié)制增加上網(wǎng)時間才能滿足增加上網(wǎng)時間才能滿足不能上網(wǎng)出現(xiàn)異常情緒不能上網(wǎng)出現(xiàn)異常情緒影響學(xué)業(yè)、人際關(guān)系影響學(xué)業(yè)、人際關(guān)系說謊隱瞞自己對網(wǎng)絡(luò)說謊隱瞞自己對網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度的迷戀程度探究一：初識網(wǎng)癮，明確內(nèi)涵探究一：初識網(wǎng)癮，明確內(nèi)涵網(wǎng)癮的特征、表現(xiàn)網(wǎng)癮的特征、表現(xiàn) 網(wǎng)絡(luò)成癮含義網(wǎng)絡(luò)成癮含義，也稱網(wǎng)絡(luò)過，也稱網(wǎng)絡(luò)過度使用或病理性網(wǎng)絡(luò)使用，是指度使用或病理性網(wǎng)絡(luò)使

3、用，是指由于過度使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致明顯的由于過度使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致明顯的社會、心理損害的一種現(xiàn)象。社會、心理損害的一種現(xiàn)象。探究二：再識網(wǎng)癮，辯論歸因探究二：再識網(wǎng)癮，辯論歸因要 成 因 在 于 自 己正方：正方：網(wǎng)癮的成網(wǎng)癮的成因在于自己因在于自己要 成 因 在 于 自 己反方：反方：網(wǎng)癮的成網(wǎng)癮的成因在于外界因素因在于外界因素要求：要求：1414組持正方觀點，組持正方觀點，5858組持反方觀點組持反方觀點 每個發(fā)言小組需闡述觀點并舉例論證觀點每個發(fā)言小組需闡述觀點并舉例論證觀點 網(wǎng)癮的產(chǎn)生既與網(wǎng)癮的產(chǎn)生既與自身因素自身因素有關(guān)，又有一些有關(guān)，又有一些外外在在的不良誘惑和社會環(huán)境有關(guān)。但是，事實證明

4、，的不良誘惑和社會環(huán)境有關(guān)。但是，事實證明，自身的心理因素與網(wǎng)癮的形成有很大的原因，在自身的心理因素與網(wǎng)癮的形成有很大的原因，在現(xiàn)實生活中遭受到挫折和失敗的青少年，往往更現(xiàn)實生活中遭受到挫折和失敗的青少年，往往更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他們希望在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他們希望在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界中得到一些安慰。界中得到一些安慰。網(wǎng)癮的網(wǎng)癮的主要主要成因在于自身成因在于自身案例案例3 3：中學(xué)生小王是一位網(wǎng)絡(luò)游戲高手,每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間長達(dá)五六個小時，最近不僅患上了頸椎病，與人交往也變得很偏激，容易被激怒，學(xué)習(xí)成績更是一路下滑。在一次游戲過程中，他遇到一位比他厲害的游戲玩家，在被對方殺死23

5、次以后,分不清虛擬世界和真實世界的他，決定采取一種特殊的報復(fù)方式,一起悲慘的網(wǎng)絡(luò)血案由此發(fā)生。探究三：深識網(wǎng)癮，認(rèn)清危害探究三：深識網(wǎng)癮，認(rèn)清危害同桌對議：同桌對議：通過上述材料，你能看出網(wǎng)癮有哪些危害？通過上述材料，你能看出網(wǎng)癮有哪些危害？浪費(fèi)時間浪費(fèi)時間影響身體健康影響身體健康影響人際關(guān)系影響人際關(guān)系影響學(xué)業(yè)影響學(xué)業(yè)導(dǎo)致違法犯罪導(dǎo)致違法犯罪探究四：拒絕網(wǎng)癮，多方護(hù)航探究四：拒絕網(wǎng)癮，多方護(hù)航于自己怎樣戒除網(wǎng)癮？怎樣戒除網(wǎng)癮？國家開展國家開展“陽光體育陽光體育”活動活動學(xué)校里豐富多彩的課余生活學(xué)校里豐富多彩的課余生活社會保護(hù)社會保護(hù)社社會會保保護(hù)護(hù)家家長長監(jiān)監(jiān)督督課堂總結(jié)網(wǎng)絡(luò)成癮網(wǎng)絡(luò)成癮是什

6、么是什么怎么做怎么做含義、特征含義、特征為什么為什么成因、不良后果成因、不良后果怎樣預(yù)防或戒除網(wǎng)癮怎樣預(yù)防或戒除網(wǎng)癮當(dāng)堂檢測1.我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家采取措施預(yù)防未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，為廣大青少年的健康成長營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。作為未成年人我們應(yīng)該 （ ）A.遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)侵襲B.在網(wǎng)上尋求安慰和支持C.積極利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人D.沉迷與網(wǎng)絡(luò)，釀造悲劇人生2.近年來，青少年因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走甚至猝死在網(wǎng)吧、走向違法犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。這警示我們應(yīng)該 ( ) A.抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，網(wǎng)絡(luò)游戲絕不能玩B.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，克服網(wǎng)絡(luò)的消極作用C.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，禁止未成年人上網(wǎng)D.

7、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，拒絕并遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)3.當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)詐騙手段不斷翻新。“恭喜你，你的號碼中獎了”，當(dāng)你收到此類中獎信息時，正確的做法是 （ ）A.點開收到的鏈接 B.按要求發(fā)送所收到的驗證碼C.先向有關(guān)部門證實再采取相應(yīng)措施 D.聽從別人的起哄和勸說4.沉迷網(wǎng)絡(luò)會產(chǎn)生很多不良后果，這告訴我們必須要抵制誘惑，謹(jǐn)防網(wǎng)癮。下列關(guān)于戒除網(wǎng)癮的說法不正確的是 （ ）A.國家、社會應(yīng)該加強(qiáng)文明上網(wǎng)教育宣傳活動B.學(xué)校、家庭要互相配合，豐富青少年的現(xiàn)實生活C.網(wǎng)癮產(chǎn)生主要在于社會的不良誘惑，與青少年毫無關(guān)系D.戒除網(wǎng)癮需要多方合力，更需青少年的主動配合5.中國青少年犯罪研究會的一項調(diào)查顯示，在接受調(diào)查的未成年罪犯中，八成以上的受訪者承認(rèn)自己的犯罪行為與接觸網(wǎng)絡(luò)不良信息有關(guān)。這警示我們要 （ ）不犯大錯，犯點小錯沒關(guān)系 提高道德品質(zhì)，增強(qiáng)法治觀念提高自控能力，抵制不良誘惑 樹立是非觀念，遠(yuǎn)離不良信息A. B. C. D.