《2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)第2課《小小工程師》word教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)第2課《小小工程師》word教案1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)第2課《小小工程師》word教案1 第 1 單元 課題：?小小工程師 第 1 課時(shí) 總第 2 個(gè)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠利用簡易材料自制一個(gè)鉛筆加長器，并對(duì)設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品，不斷改進(jìn)，力爭做得更好。 　　 2. 通過交流工程師的杰作，意識(shí)到我們的生活離不開工程師的發(fā)明制造。 　　 3. 知道工程師是設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人 教學(xué)重點(diǎn)： 知道工程師是做什么的，經(jīng)歷制作一件物品的過程。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)工程師的工作，以科學(xué)家的工作是有區(qū)別的，工程師是設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人。 課前準(zhǔn)備： 自制鉛筆加

2、長器：短的鉛筆頭、吸管、小木棒、一次性筷子、廢舊紙張、剪刀、膠帶。 商店出售的鉛筆加長器成品 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)工程師的工作 1. 提問：工程師的工作大體包括圖中的四個(gè)方面，那四個(gè)方面呢？（先畫設(shè)計(jì)圖再根據(jù)圖紙制作模型或是樣品產(chǎn)品出來后需要不斷的調(diào)試及改進(jìn)在產(chǎn)品的使用過程中要進(jìn)行維護(hù)，出現(xiàn)問題后要進(jìn)行維修。） 2. 結(jié)合圖片觀看工程師以及工程設(shè)計(jì)的視頻。 3. 組組織學(xué)生交流，在你周圍認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中有沒有工程師，他們是怎么工作的？ 4. 說說你還知道哪些？ 學(xué)生匯報(bào) 5. 討論工程師的工作和科學(xué)家的工作，有什么不一樣 小結(jié) 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)工程師的杰作，交流還知道哪些

3、1. 結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)辯論哪些是工程師的杰作（神舟系列宇宙飛船、電腦、跨江大橋、高鐵，中國國家體育場(chǎng)鳥巢），說說還知道哪些？（ 家電：電視、洗衣機(jī)；通訊：手機(jī)、衛(wèi)星；建筑：高樓大廈，園林；交通：游輪、飛機(jī)；機(jī)械：吊車、精密儀器。 2. 交流自己有沒有做“工程師”的經(jīng)歷（小孩子搭積木、造房子、堆沙堡、拼裝模型、測(cè)試賽車等活動(dòng)，其實(shí)都是小小工程師做的事情。） 3. 學(xué)生充分展開聯(lián)想 工程師制造的產(chǎn)品不僅體現(xiàn)在高科技的宇宙飛船，高鐵電腦高樓橋梁方面洗衣機(jī)，電飯煲燈日常用品，也是工程師發(fā)明的。 活動(dòng)三 學(xué)做工程師，做一個(gè)鉛筆加長器。 1. 創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：出示一直短的鉛筆不好寫了怎么辦？ 2.

4、 講解鉛筆加長器的做法： 可以直接用紙卷成紙筒包在鉛筆的一端再用膠帶粘牢。 也可以選擇合適的管管徑的粗細(xì)管或塑料管直接套在鉛筆的一端。 還可以利用一次性筷子或小木棒古城鉛筆周圍形成加長筆筒。 3. 你把自己做的鉛筆加長器先和同學(xué)做的比一比，再和買來的比一比 4. 學(xué)生觀察并使用買來的鉛筆加長器說一說他們好在哪里，是否對(duì)自己的改進(jìn)有啟發(fā)。 板書設(shè)計(jì): 小小工程師 工程師的工作 工程師的杰作 二次備課 教學(xué)后記：（第 次） 附送： 2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)第2課《小鳥》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真聽賞《小鳥》，想象音樂形象，并隨音樂做出

5、相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 2、能聽辨出自然界的各種聲音并進(jìn)行模仿，同時(shí)能理解音的長、短。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能用自然的聲音模仿小鳥的聲音。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能對(duì)聽到的音樂形象做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、多媒體、鋼琴。 教學(xué)對(duì)象： 一年級(jí) 教學(xué)過程： 聽賞《小鳥》 （CAI課件播放音樂《小鳥》） 師：小朋友們，你們聽，森林那邊的小鳥向我們飛來了。小鳥是怎么飛的，你們能模仿一下小鳥飛嗎？ （學(xué)生模仿小鳥飛的樣子） 師：你們模仿的真像，我們也隨著音樂一起來和森林里的小鳥一起飛翔吧。 （CAI播放音樂《小鳥》，學(xué)生隨音樂做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)） 師：誰能上臺(tái)來表演小鳥？ （請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)表演《小鳥》，臺(tái)下的同學(xué)在下邊隨音樂進(jìn)行模仿） 課堂小結(jié)： 師：今天同學(xué)們?cè)诟惺艿搅诵▲B的聲音的魅力，玩了一天我們也累了，趕緊回家休息吧?。▽W(xué)生隨歌曲《小鳥》的音樂出教室）。