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1、2021-2022年一年級語文下冊 要下雨了教案 浙教版
教學(xué)目的
1、學(xué)會本課的11個生字和用生字組成的新詞。
2.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,培養(yǎng)他們的觀察能力。
3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
教學(xué)時間 3課時
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握本課的生字詞。
2.知道燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。
教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握“低、游”的字形結(jié)構(gòu)。
2.理解產(chǎn)生燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備
2、 1. 四幅彩色掛圖。
2.本課生字的卡片。
3.布置同學(xué)們自己朗讀課文。
教學(xué)過程
第一課時
一、啟發(fā)談話,板書課題《要下雨了》
你知道下雨前有哪些自然現(xiàn)象嗎?今天我們學(xué)習(xí)《要下雨了》這課,看看小白兔觀察到了哪些自然現(xiàn)象?二、老師范讀課文,同學(xué)們看書,然后讓同學(xué)們在書上標(biāo)出有幾個自然段。因?yàn)橛胁鍒D,第4、5段不好找,老師可以指點(diǎn)一下。
三、認(rèn)讀一下本課的生字卡片。
因?yàn)檫€沒有學(xué)生字,要在卡片上標(biāo)上拼音。
四、講讀課文:
?。ㄒ唬┲该x第1段。
思考這段有幾句話?
第一句說的誰在哪兒干什么
3、?第二句小白兔為什么直起身子,伸了伸腰?
說明:天氣很悶,這個悶字什么意思?這是小白兔的感覺,也預(yù)兆著要下雨了。
?。ǘ┬“淄弥逼鹕碜涌匆娏苏l?說了些什么?指名讀2、3段。
1.小白兔看見了燕子。出示書上圖一。
2.下雨前,燕子為什么飛得低?
?。ㄒv清:空氣潮濕→蟲子低飛→燕子捉蟲,也就得低飛。)
3.板書:燕子低飛忙著捉蟲
(三)小白兔相信燕子的話嗎?
請同學(xué)們找出這個句子,老師指導(dǎo)讀讀。
講清:這句話是小白兔自己在問自己,心里在琢磨。它往前走,看見了誰?說了些什么?邊思考,邊聽同學(xué)讀4、5、6段。
1.出示書上圖二。
2.小
4、魚為什么游到水面?
?。ㄟ@次請同學(xué)自己在書上找找。找到“水里悶得很,我們到水面上來透透氣。”就是理解了。)
3.板書魚游到水面透透氣
?。ㄋ模┬“淄孟嘈判◆~的話了嗎?從哪兒可以看出來?(說明:引導(dǎo)學(xué)生找出“連忙往家跑。”把要下雨的消息告訴螞蟻。)
指名讀第7段。
1.出示書上圖三。
2.大螞蟻說什么?
3.板書螞蟻往高處搬家。
4.螞蟻為什么往高處搬家?還可能往哪兒搬家?你們見過嗎?
5.板書防水ji1o
?。ㄎ澹┲该x第8段。說說這段說的什么?出示書上圖四。
?。┳x第9段,說說雨下得怎么樣?
?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生理解:“要下雨了”在課
5、文中出現(xiàn)幾次?在書上找一找。)
1.燕子說要下雨了;小魚說要下雨了;螞蟻說要下雨了;小白兔說要下雨了。事實(shí)與它們所說的相符合嗎?句子來反復(fù)讀讀。不但下雨了,而且下得很大。
2.指導(dǎo)朗讀“嘩、嘩、嘩,大雨真的下起來了。”五、小結(jié)。
?。ㄒ唬┬“淄檬窃鯓訌牟恢酪掠甑街鸩街酪掠甑??
?。ǘW(xué)了這課,同學(xué)們可能和小白兔一樣增長了下雨前的知識,誰說說下雨前有哪些現(xiàn)象?(說明:結(jié)合板說。)
板書設(shè)計(jì)
六、完成填空練習(xí)。
1.下雨前,燕子飛得(低)。
2.下雨前,小魚(游)到水面上來。
3.下雨前,螞蟻往(高)處搬家。
6、 第二課時
一、學(xué)習(xí)生字。
?。ㄒ唬φ丈直恚约簩⑸衷谡n文中用“一”劃出來。
?。ǘ┲该x讀劃出的生字(要求字音正確)。
(三)找出本課“口”的生字,先進(jìn)行學(xué)習(xí)。
hǎn 喊 左右結(jié)構(gòu)
提問:為什么是口字旁?右邊的筆順是什么?和“成”比一比?
組詞:大聲喊喊叫
指導(dǎo)書寫:這四個字都是左窄右寬的字,口字旁占左上格。
其他三個字,學(xué)生自己在生字本上各寫一個。
?。ㄋ模┙又鴮W(xué)習(xí)“氵”旁的生字
chí池左右結(jié)構(gòu)
提問:這個字的偏旁是什么?為什么
7、?
你怎么記?
組詞:水池池子池塘(táng)
yóu游左中右結(jié)構(gòu),右邊是
提問:為什么是“氵”?
指導(dǎo)書寫:游
組詞:游過來游來游去游到游戲
(五)dī低左右結(jié)構(gòu)高低的低
提問:右邊的筆順是什么?注意哪一筆?
筆順:(注意點(diǎn))
指導(dǎo)書寫:
組詞:低處低頭
反義詞:低——高
?。┳詫W(xué)其他生字。
請同學(xué)們自己說出下面字的結(jié)構(gòu)、偏旁并組出詞來。
zhū 珠 jīn 今 xī 息 jiā 加
照田格的樣子寫出這四個字來。
8、
二、認(rèn)讀所學(xué)的生字卡片。
三、寫出有下面偏旁的字。
口:____
氵:____
第三課時
一、認(rèn)讀生字卡片(不標(biāo)拼音),邊讀邊組詞。(說明:呀、嗎、吧三個字不組詞)
二、選字填空。
呀、嗎、吧、呢
?。ㄒ唬┭嘧訛槭裁达w得這么低( ?。??
(二)你快回家( ?。?!
(三)小白兔想是要下雨了( ?。?
?。ㄋ模┪浵佌χ咛幇峒遥ā 。?!
三、分角色朗讀課文。
?。ㄒ唬┱f說課文中共有幾個角色?
(二)注意讀出小白兔由不知要下雨到告訴媽媽要下雨的心情的變化。
9、(三)指導(dǎo)以下詞句的語氣。
1.小白兔大聲喊:
2.“我正忙著捉蟲子呢!”表示沒有時間閑談。
3.“是要下雨了嗎?”小白兔問自己,心中納悶。
4.“小白兔連忙挎起籃子往家跑。”心里著急。
5.“小白兔加快步子往家跑。一邊跑一邊喊……”要讀出急切的心情。
6.“嘩、嘩、嘩”是象形詞。
四、分角色表演,(分別戴上不同的頭飾)
五、學(xué)了這課以后,你知道了下雨前的一些自然現(xiàn)象,除去這些,你還知道哪些?
?。ū热纾候唑训惋w,水缸出汗,蟬不叫等)
六、聽寫本課生字詞。
七、作業(yè):
?。ㄒ唬┌选耙掠炅恕边@個故事讀給父母聽聽。
?。ǘ?/p>
10、觀察下雨前還有什么自然現(xiàn)象?
附送:
2021-2022年一年級語文下冊 要下雨了第一課時1教案 魯教版
教材分析
《要下雨了》是一篇生動有趣的童話故事,用淺顯的文字,生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象,通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問,最終明白魚游水面,燕子低飛的原因,使學(xué)生知道通過觀察小動物“魚游水面,燕子低飛”等異常表現(xiàn)也能預(yù)測天氣變化,也是向?qū)W生進(jìn)行科普教育,發(fā)展學(xué)生觀察能力,審美能力,朗讀能力的好教材。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道“魚游水面,燕子低飛”這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。
2.學(xué)會本課生字,結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思,會用“奇怪”說話。
11、
3.培養(yǎng)觀察大自然的興趣,能分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道“魚游水面,燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。
2.教學(xué)難點(diǎn):通過對話的朗讀體會,知道下雨前“魚游水面,燕子低飛”的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.錄音、投影、生字卡片。
2.頭飾:小白兔、小魚兒。
教學(xué)過程
一、揭示課題,讀題:
1.板書課題“要下雨了”。
比較讀題,發(fā)現(xiàn)要字加與不加有什么不同?
(下雨了,已經(jīng)下了,要下雨了,雨還沒下)
2.下雨前有哪些特別的現(xiàn)象?我們來學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文,自學(xué)指導(dǎo):
1.聽錄音,邊聽邊特別留心生字的讀音。
2.讀準(zhǔn)字音。
出示新詞:
y
12、óu ? qí ɡuài?? jīn mèn hěn tòu tòu qì yàn
游到 奇 怪 今天 悶 得 很 透 透 氣 燕子
ò wèi cháo shī chì bǎnɡ zhān
哦 為什么 潮 濕 翅 膀 沾了
???? zhū ?cái ?dī???????? ?lái ɑ
小水珠 才能 很低很低?? 出來啊
??? ? kōnɡ 空中
空 kònɡ 有空
3.學(xué)習(xí)生字:奇、怪、今、悶、很,重點(diǎn)指導(dǎo):奇、怪、悶
三、通讀課文:
1.自由讀全文,找
13、出小白兔、小魚、燕子說的話,把自己讀的最棒的話挑出來,前后同學(xué)讀,特別難讀的一齊讀。
2.反饋。
四、精讀第一節(jié)。
(一)出示小白兔的話:
有一天,小白兔來到河邊,看見小魚游到水面上來了,奇怪地問;“小魚,小魚,你今天怎么有空出來???”
① 讀句子。
② 比較讀:小魚,小魚,你今天怎么有空出來???
小魚,你怎么有空出來???
自由地讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?
點(diǎn)撥:兩個小魚說明小白兔很想知道,很奇怪很急,讀時連起來。
今天——說明小魚平時在水里游,今天表現(xiàn)不同——游到水面上來了,很奇怪。(板畫:魚游水面)
看圖:小白兔奇怪的表情怎樣的?
(眉毛上翹,眼睛瞪大,耳朵豎起,手指點(diǎn)
14、著……)
③有表情地讀:小魚,小魚,你今天怎么有空出來?。?
同桌,對鏡子讀。
集體讀敘述部分的話,一人讀小兔的問話。
(二)出示寫小魚的話:
小魚說:“要下雨了,水里悶得很,我到水面上來透透氣。”
1.自由讀,說說小魚說時,特別把哪個詞說成重音?
悶得很——也可以說很悶很悶,你有過這樣的感受嗎?
假想:捏住鼻子,閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底,體會透不過氣來的難過,與透了氣以后的輕松。
再讀:“悶得很”難過“透口氣”輕松快
要下雨了:因?yàn)橐掠炅耍詯灥煤?,透透氣,游到水面上來了?
2.多種形式讀。
(三)連起來讀第1節(jié)
1.教師問:誰來讀小白兔的問話?誰來讀小魚的回答?戴頭飾,敘述部分一齊讀。
2.四人小組合作讀,一人讀敘述,一人讀小魚,一人當(dāng)小兔,一人評述,看哪一組效果最好。
3.抽一組,戴上頭飾讀,評。
五、復(fù)習(xí)鞏固:
1.教師:學(xué)到這里,你覺得自己又長了哪些本領(lǐng)?
(1) 口頭練習(xí):要下雨了,_________________
我看到________,就知道要下雨了。
(2)鞏固生字:奇、怪、今、悶、很
六、作業(yè):
1.抄寫生字;
2.按課文內(nèi)容填空:下雨前,小魚在水里( ),游到( )來了。
3.課后查詢還有哪些現(xiàn)象,也知道要下雨了。