《2022年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1單元 數(shù)一數(shù)學(xué)案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1單元 數(shù)一數(shù)學(xué)案蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1單元 數(shù)一數(shù)學(xué)案蘇教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 接觸1——10各數(shù)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)過程，并在數(shù)1——10的過程中初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法，提高觀察力和口頭表達(dá)能力。 【提出問題】： 看到“數(shù)一數(shù)”這三個(gè)字，小朋友想知道什么？ 1、------------------------------------------------------------------------？ 2、---------------------------------------------------------------

2、-----------？ 3、--------------------------------------------------------------------------？ 【自主探索】：（師出示2、3頁的彩圖，學(xué)生觀看后回答） 1、看到了什么? 2、你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?勇敢地?cái)?shù)一數(shù)吧！ 滑梯（ ）個(gè)、 秋千（ ）個(gè)、 木馬( ）架 人（ ）個(gè)、 鳥（ ）只、 花（ )朵

3、 ………… 【大膽展示】：針對(duì)上面的問題： 1、自己先數(shù)一數(shù)。 2、說給同桌聽。 3、上前臺(tái)做向?qū)ьI(lǐng)小朋友一起按順序數(shù)。 【獨(dú)立練習(xí)】： 1、找一找自己身上有多少個(gè)數(shù)。 2、找一找我們教室里藏著多少個(gè)數(shù)。 3、找一找同桌身上有哪些數(shù)。 4、說給大家聽。 5、總結(jié)數(shù)數(shù)的方法。（數(shù)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以--------------------------

4、--------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------） 【合作練習(xí)】： 一些物體可以用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示，下面我們就用點(diǎn)子圖來表示吧，例如：1個(gè)滑梯就用一個(gè)點(diǎn)來表示（） 3個(gè)同學(xué)就用3個(gè)點(diǎn)來表示（) 1、怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)呢？

5、 2、圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用7個(gè)點(diǎn)來表示？ 3、怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？ 4、10個(gè)點(diǎn)子表示什么？ 【課堂測(cè)評(píng)】: 一、數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖案就在圖下的格中畫幾個(gè)圓點(diǎn)。 二、數(shù)一數(shù)，練一連。 三、數(shù)一數(shù)，把表示圖形個(gè)數(shù)的數(shù)圈起來，并在右邊用圓

6、點(diǎn)表示出來。 （3 4 5） （8 9 10） 四、想一想，本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？說給同桌聽聽。 附送： 2022年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比一比學(xué)案蘇教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解長(zhǎng)短、高矮和輕重的 含義，體會(huì)比較的一般方法，初步學(xué)會(huì)比較的一般方法。 【學(xué)習(xí)過程】 一：〔疑〕 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑： 1. 怎樣比長(zhǎng)短？ 2. 怎樣比高矮？ 3. 怎樣比輕重？ 二：〔探、展 一〕 1. 老師的跳繩與你們的比誰長(zhǎng)？ 2. 同桌比一下誰的筆長(zhǎng)？ 3. 同桌比一下誰的線長(zhǎng)？ 同桌談一談怎樣比？方法是什么？ 〔探、展 二〕 1. 同桌比一比誰高？ 2. 老師和小明比誰高？ 說一說比高矮的方法： 〔探、展 三〕 1. 老師和小朋友比誰重？ 2. 投影顯示課本5頁的天平圖，觀察天平的變化，判斷一下那個(gè)重？ 三：〔練〕 1. 完成5頁“想想做做”第1題 2. 完成5頁“想想做做”的2.3題 3. 完成6頁“想想做做”的4題 4. 完成6頁“想想做做”的5.6題 四：〔評(píng)〕 1. 誰最高？參考書13頁一題 2. 哪只兔子最先吃到蘿卜？參考書13頁四題