《2021-2022年四年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè) 面包發(fā)霉了（第二課時(shí)）教案 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè) 面包發(fā)霉了（第二課時(shí)）教案 教科版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè) 面包發(fā)霉了（第二課時(shí)）教案 教科版 【一、引入 本周我們進(jìn)行了幾天的實(shí)驗(yàn)觀察，記錄了不同條件下面包上的霉菌生長(zhǎng)的情況。今天我們來進(jìn)行一下匯報(bào)交流。 二、交流活動(dòng) 1、小組活動(dòng) 整理記錄，分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)。 各組選定代表在全班匯報(bào)交流。 2、展示交流 （1）投影儀展示小組記錄表、總結(jié)，學(xué)生代表匯報(bào) （2）相互補(bǔ)充，探討交流。 ?師適時(shí)歸納板書。 3、小結(jié)： 面包發(fā)霉是因?yàn)樵谒纳厦嫔L(zhǎng)了一種生物——霉菌，與其他生物一樣，它的生長(zhǎng)需要獲取營(yíng)養(yǎng)和適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。 因?yàn)槊棺冞^程中產(chǎn)生的霉菌含有對(duì)人體有害的物質(zhì)，所以發(fā)霉變質(zhì)的食物是

2、絕對(duì)不能食用的。 三、總結(jié)評(píng)價(jià) 1、小組自評(píng) 談?wù)劚敬斡^察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的收獲，自身表現(xiàn)，合作情況…… 評(píng)出優(yōu)秀觀察記錄員。 2、班級(jí)總評(píng) （1）小組匯報(bào) （2）評(píng)出優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)組 ? ?【板書設(shè)計(jì)】 ? 5?? 面包發(fā)霉了 ? ????????????????????????????????????????? 營(yíng)養(yǎng) 溫度 霉菌——生長(zhǎng)條件? 水分 ?????????????????? 空氣 光照 …… 【教學(xué)反思】 ? 附送： 2021-2022年四年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè) 面對(duì)幾種不知名礦物教案 教科版 ·科學(xué)概念 綜合運(yùn)用觀察礦物顏色和條痕、檢

3、測(cè)礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫出特征卡片。 ·過程與方法 運(yùn)用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學(xué)知識(shí)，并綜合所學(xué)方法開展應(yīng)用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。 ·情感態(tài)度與價(jià)值觀 在探究活動(dòng)中樂于與他人合作交流，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。 發(fā)展對(duì)探究礦物的興趣和好奇心。 教學(xué)重點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識(shí)開展應(yīng)用性觀察并鑒別礦物。 教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)觀察的礦物進(jìn)行鑒別。 教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物（每組一份） 教學(xué)過程： 一、引入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和描述巖石的一些方法

4、，現(xiàn)在讓我們來研究一塊自己身邊的礦物吧？ 二、探究過程 1、它們是什么礦物 ①研究礦物的方法 A、說一說，你學(xué)習(xí)了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法？ B、學(xué)生交流匯報(bào)。（用觀察礦物顏色和條痕、檢測(cè)礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。） C、我們需要哪些工具幫助研究？（生：放大鏡、小刀……） ②研究我們的礦物 A、猜測(cè)：打開盒子，你知道它們分別是什么礦物？ B、學(xué)生猜測(cè) C、要想知道我們的猜測(cè)是否正確，應(yīng)該怎樣做？（小組討論） D、學(xué)生發(fā)表意見：借助工具觀察；查找資料識(shí)別；收集礦物的特征等。 E、投影圖片，師介紹地質(zhì)學(xué)家鑒別礦物的方法。 F、運(yùn)用前面所講的方法研究礦物。 G、交流匯報(bào) ?你發(fā)現(xiàn)了礦物有多少特點(diǎn)？ ?你怎么去描述這些特征呢？ ?小組活動(dòng)：互相描述，評(píng)一評(píng)。 ③為礦物做份“簡(jiǎn)歷”。 2、確定“身份” ①閱讀單元資料庫的《礦物特征卡》 ②對(duì)照《礦物特征卡》鑒別它們分別屬于什么礦物。說說我們是根據(jù)它們的哪些性質(zhì)做出判斷的？ ③交流反饋 3、猜猜它是“誰” 請(qǐng)一學(xué)生描述礦物，其他人猜。 4、舉例說一說 選擇兩種礦物或巖石，詳細(xì)了解利用它們的不同特性在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 三、課外延伸 做一個(gè)巖石展示盒 ?你想做個(gè)怎么樣的展示盒 ?你打算怎么去做呢？ ? ?