《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 百分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))單元考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 百分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))單元考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案 冀教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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附送:
2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3章《整式及其加減》教案 魯教版五四制
單元教學(xué)策略分析
(一) 教材所處的地位:魯教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第三章,本章由數(shù)到式,承前啟后,既是有理數(shù)的概括與抽象,又是整式乘除和其他代數(shù)式運(yùn)算的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)方程、不等式和函數(shù)的基礎(chǔ)。
(二) 單元教學(xué)目標(biāo):
(1)理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念,弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。(2)理解同類項(xiàng)概念,掌握合并同類項(xiàng)的方法,掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律,能正確地進(jìn)行同類項(xiàng)的合并和去括號(hào)。在準(zhǔn)確判斷、
2、正確合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。
(3)理解整式中的字母表示數(shù),整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;理解合并同類項(xiàng)、去括號(hào)的依據(jù)是分配律;理解數(shù)的運(yùn)算律和運(yùn)算律性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。
(4)能分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,并列出整式表示 。體會(huì)用字母表示數(shù)后,從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。
(5)滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,又要為生活而服務(wù)的辯證觀點(diǎn);通過(guò)由數(shù)的加減過(guò)渡到整式的加減的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生由特殊到一般的思維;體會(huì)整式的加減實(shí)質(zhì)上就是去括號(hào),合并同類項(xiàng),結(jié)果總是比原來(lái)簡(jiǎn)潔,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。
(三) 單元教學(xué)的重難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):理解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的相關(guān)概念;熟練進(jìn)行
3、合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的運(yùn)算。
(2)難點(diǎn):準(zhǔn)確地進(jìn)行合并同類項(xiàng),準(zhǔn)確地處理去括號(hào)時(shí)的符號(hào)。
(四) 單元教學(xué)思路及策略:
(1)注意與小學(xué)相關(guān)內(nèi)容的銜接。(2)加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系。
(3)類比“數(shù)”學(xué)習(xí)“式”,加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。(4)抓住重難點(diǎn)、加強(qiáng)練習(xí)。
(五) 學(xué)生學(xué)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)分析:(1)忽視單項(xiàng)式的定義,誤認(rèn)為式子是單項(xiàng)式。
(2)忽視單項(xiàng)式系數(shù)的定義,誤認(rèn)為54ab的系數(shù)是4。
(3)忽視單項(xiàng)式的次數(shù)的定義,誤認(rèn)為3a的次數(shù)是0。
(4)忽視多項(xiàng)式的定義,誤認(rèn)為是單項(xiàng)式。
(5)忽視多項(xiàng)式的定義,誤認(rèn)為xy2-2x4的次數(shù)是7。
(6)忽視多項(xiàng)式的項(xiàng)的定義,誤認(rèn)為多項(xiàng)式5x3y3+2xy2-xy-8的項(xiàng)分別為5x3y3 、2xy2 xy、8
(7)把多項(xiàng)式的各項(xiàng)重新排列時(shí),忽視要帶它前面的符號(hào)。
(8)忽視同類項(xiàng)的定義,誤認(rèn)為2x3y4與-y4x3不是同類項(xiàng)。
(9)合并同類項(xiàng)時(shí),誤把字母的指數(shù)也相加。
(10) 去括號(hào)時(shí)符號(hào)的處理不正確。(11)兩整式相減時(shí),忽略加括號(hào)。
二、課時(shí)安排: