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2022秋冀教版品社三上《我的興趣特長》word教案

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1、2022秋冀教版品社三上《我的興趣特長》word教案 主備:范素玲? 審閱:???? 授課人:?? ?時間: 《我的興趣特長》學案 【學習目標】 1. 知道自己的興趣、特長,樹立自信心,積極與同學合作、交流,大膽展示自己。(重點) 2. 懂得要具有一種特長,就必須有克服困難的勇氣和持之以恒的毅力。(難點) 3. 提高自己與同學溝通、交流的能力。 【學前準備】 收集有關“勤奮出天才”的故事。準備自己的特長:書法、繪畫、手工、舞蹈、唱歌等。 【自主學習】 知識鏈接: 興趣是指興致,對事物喜好或關切的情緒。 特長是指初步掌握了某種技能,例如會寫毛筆字,會彈琴,會

2、跳舞等,一般講特長都是在興趣的基礎上發(fā)展起來的。 活動一:興趣和特長 認真閱讀課本第8-10頁,再小組內(nèi)交流展示 1. 同桌2人說說自己的成長經(jīng)歷: 我最感興趣的事有____________________,我的特長是______,在培養(yǎng)這一特長的過程中,我遇到了許多困難。有一次_____________ ______________________________________________________就這樣我克服了重重困難,才有了今天的收獲。 2.讀了書中學小提琴、飼養(yǎng)小動物、小記者和高爾基的故事,又聽了同學的講述,我知道了,有的同學興趣廣泛,最后卻一事無成,是因為

3、_____________________________________________________ ____________________________________________________。 活動二:相信我能行 認真閱讀課本11頁的故事和圖畫 1. 小組交流展示: 扭腰鼓的小姑娘原來是怎樣的?現(xiàn)在為什么變了? 上課時老師提了問題后,你是怎么做的? 海倫·凱勒為什么能成功? 2.故事屋:交流自己搜集的有關“勤奮出天才”的故事。 活動三:亮亮我的“絕活” 1.打開課本12頁,說一說圖中的同學都展示了哪些“絕活”? 2.我能行:展示自己準

4、備的“絕活”。 組長收集作品懸掛到展示臺;特長生按組上臺表演。 【課堂檢測】 一、我會填。 1.生活是( ),我們的( )也是多種多樣的。 2.只要 ( ),鐵杵磨成針。 3.你要信任自己——只要你 ( ),就會 ( ),只要你肯( ),就一定能成功! 二、我來幫。 孫波是學校田徑隊的隊員,由于素質(zhì)好,肯吃苦,比賽中屢屢奪冠,可最近卻不愿意去學校參加田徑訓練了,他總說:“每次比賽我都是冠軍,看來我是個天才,不用去訓練了?!睂O波的做法對嗎?他今后應該怎么做呢? 【學習小結】 【活動預設】 【導入

5、】 【自主學習】 【小組交流】 【展示點撥】 【課堂檢測】 【歸納總結】 附送: 2022秋冀教版品社三上《愛愛護自己的名譽》word教學設計 學習目標  知識目標   1.使學生理解和懂得自尊、自愛,有羞恥感,愛護自己的名譽,學習反省自己的生活和行為。   2.引導學生學會記錄自己的成長軌跡,能夠張顯自己的優(yōu)勢,看到自己的不足,繼續(xù)努力。 能力目標   1.培養(yǎng)學生初步的分

6、辨是非、美丑、善惡的能力。   2.培養(yǎng)學生自我反思的能力,客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標   1.通過活動、事例的分析,使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。   2.通過活動讓學生認識自己各方面的進步,由此產(chǎn)生自信心,懂得進步是成長的階梯,要看到自己的優(yōu)勢。 教學重點   使學生理解和懂得自尊、自愛,有羞恥感,愛護自己的名譽,學習反省自己的生活和行為。 教學難點   培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力;并使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。 教學過程   【導入新課】   老師:同學們,大家知

7、道什么是“美”嗎?   學生:(略)   老師:我們從下面幾位同學的行為來具體學習一下什么是“美”。(過渡)   【講授新課】   一、誰最美(板書)   老師:同學們,大家先打開課本第十四頁,我們看一看圖中的同學在做什么?   學生:(略)   老師:他們的這些做法好嗎?為什么?大家討論一下,然后說一說。   學生:(略)   老師:在家庭、在社會里、在學校中,懂禮貌、講文明、誠實的人,會贏得人們的稱贊,他們就是“美”的,反之就是“丑”的。  ?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“心靈美”。)   老師:這回大家明白什么是“美”了嗎?   學生:(略)   老師:下面大家看課本第十

8、五頁,看看圖中發(fā)生了什么事情?   學生:(略)   老師:在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情,你將怎樣解決呢?大家討論一下,然后說一說。   學生:(略)   老師:我們應該向那些“美”的同學學習,這樣做會贏得人們的稱贊,同時也是愛護自己名譽、自己的名聲。(過渡)   二、愛護自己的名譽(板書)   老師:我們打開課本第十六頁,我們看一看圖中的同學發(fā)生了一個什么故事?然后說一說。   學生:(略)   老師:大家討論一下,這個故事中的同學做的對嗎?它告訴了我們什么?你有什么想法?   學生:(略)   老師:從故事中,我們知道:不能隨便拿不屬于自己的東西,這樣做會損害自己的

9、名聲。大家明白了嗎?   學生:(略)  ?。ńo同學們講“摘梨”的故事,詳見文本資源。)   老師:對于個人來說,要珍惜自己的名譽,在海外的中華兒女心中,祖國的名譽比個人的名譽更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。   學生:(略)   老師:大家還知道那些愛惜名譽的小故事呢?給同學們講一講。  ?。山o同學們講“楊震拒金”的故事,詳見文本資源。)   學生:(略)   老師:我們該怎樣愛惜自己的名譽呢?大家討論一下,說一說。   學生:(略)   老師:懂禮貌、講文明、誠實等都是愛惜自己名譽的行為,但如果我們不慎做錯了事,我們又該怎樣維護我們的名譽呢?(過渡)   三、

10、懂得羞恥(板書)   老師:大家打開課本第十八頁,我們看一看圖中的同學都發(fā)生了什么事情?   學生:(略)   老師:假如做錯事的同學是你,你又會怎樣做呢?   學生:(略)   老師:做錯事是難免的,只要勇于改正,就會進步的更快。大家有沒有做錯事,勇于改正的事例呢?給大家講講吧!   學生:(略)  ?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“亡羊補牢”;欣賞圖片“承認錯誤”、“要懂得羞恥”、“知錯就改”。)   老師:隨著我們年齡的增長,我們在逐漸的長大,在成長過程中,大家都會有令自己高興進步,下面我們就來互相交流一下,我們在成長中都有哪些進步?   四、我在進步(板書)   老師:大家先打

11、開課本第十九頁,我們看一看圖中的同學都有哪些進步?說一說。   學生:(略)   老師:我們都有哪些進步呢?下面大家自由結組,互相交流一下吧!   學生:(略)   (最后,讓同學們把自己取得的成績畫出來,并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。)   【課堂小結】   通過這節(jié)課的學習,培養(yǎng)了學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力;并使學生初步具有了珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度;還讓同學們互相交流了一下自己在成長中的進步,增強了學生的自尊心和自信心。 教學思路   三年級小學生對于名譽的認識基本上是空白。他們還不能從字面上理解自尊、名譽、羞恥感等詞的含義。所以,教材在呈現(xiàn)方式上

12、,更注重體驗與創(chuàng)設情景的結合,同時注意了學生的參與度。力求最大限度地與學生的生活緊密結合,啟發(fā)學生對相關的 原有認知的反思和聯(lián)想。   為力求貼近學生的生活經(jīng)驗,本主題的內(nèi)容采取了深人淺出的形式。由“誰最美” 導人,讓學生通過對事例的辨析,懂得在學習和生活中應該怎樣維護自尊、珍惜名譽。教材安排的內(nèi)容來自學生的生活,他們對此并不陌生,但是如何與自尊、名 譽、羞恥感的認識掛上鉤,卻是難點。希望教師廣開思路,不局限于教材,探索多種形式和方法,增強學生的認同感。   本主題不同于前面的呈現(xiàn)形式,教材的內(nèi)容都是從正反兩個方面出現(xiàn)的,目的就是培養(yǎng)學生的分辨能力,使學生在思考辨析中,明確自己應該怎樣做。教師要注重發(fā)揮指導作用,關注學生在學習過程中出現(xiàn)的思想動態(tài),以便有的放矢地進行教育。

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