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1、2021-2022年五年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)三教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。 知識目標(biāo)： 提高分?jǐn)?shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗成功的歡樂。 教學(xué)重點：解決實際問題。 教學(xué)策略： 在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計算能力和計算速度。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用，這節(jié)課我們進(jìn)行練習(xí)一下，可以嗎？ 二、實施目標(biāo) 1.第一題。 指名說出倒數(shù)的概念，然后說出這幾個書

2、的倒數(shù)。其他同學(xué)評議。 2.第二題。 先讓學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)出發(fā)的計算法則，然后獨立計算，全班訂正，針對錯誤，重點講解。 3.第三題。 用做游戲的方法，將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行對抗賽，看那個小組作的又對又快，老師計算時間，看學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率。 4.第四題。 讓學(xué)生讀題，指出分率的單位“1”的量是誰，說明所用計算方法的依據(jù)。 列出算式，說出結(jié)果。 其他同學(xué)判定，教師評價。 5.第五題。 方法同第四題。 三、教師小結(jié)。 板書設(shè)計： 練習(xí)三 倒數(shù)9 倒數(shù) 教學(xué)反思： 練習(xí)三 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 培訓(xùn)學(xué)生動手動腦能力，以及

3、解決實際問題的能力。 知識目標(biāo)： 提高分?jǐn)?shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生在小組間愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗成功的歡樂。 教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)除法的計算速度和正確率。 教學(xué)策略： 在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計算能力和計算速度。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 出示下列算式讓學(xué)生計算。 ÷= ÷= ÷4= ÷2= 指名說出計算結(jié)果，全班評議，導(dǎo)入新課。這是除法的計算，那嗎這節(jié)課我們復(fù)習(xí)出發(fā)的應(yīng)用。 二、除法的應(yīng)用。 1.第六題。 讓學(xué)生讀題，指出題目中的條

4、件和問題，的單位“1”是誰？學(xué)生獨立列式并計算，最后全班訂正。 2.第七題。 提問學(xué)生圖上告訴了我們什么數(shù)學(xué)信息，你能列出算式嗎？指名列式，學(xué)生獨立計算，同桌訂正。評議。 3.第八題。 方法同上，但是要求學(xué)生用兩種方法計算本題。教師巡視，主要輔導(dǎo)后進(jìn)生。 4.第九題。 出示題以后，讓學(xué)生說明六折是什么意思，然后獨立了出算式并計算，全班訂正。 5.第十題 獨立作，教師巡視，針對問題，重點輔導(dǎo)。 三、課堂小結(jié)，教師評價。 板書設(shè)計： 第八題 算數(shù)法：7.9÷= 方程：設(shè)宇宙飛船的速度大約每秒x千米。 x=7.9 附送： 2021-2022年五年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)二

5、教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 能夠認(rèn)識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。 知識目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體的表面積和露在外面的面積。 情感目標(biāo)： 使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。 教學(xué)重點、難點： 能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體的表面積和露在外面的表面積。 教學(xué)方法：師生共同歸納和推理 教學(xué)準(zhǔn)備：多個正方體盒子 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的長方體和正方體的表面積和露在外面的面的有關(guān)內(nèi)容。 學(xué)生回答：長方體的表面積=（長×寬+長×高+高×寬）×2 正方體的

6、表面積=邊長×邊長×6 二、課堂練習(xí)： 學(xué)生做第1題，教師讓學(xué)生測量數(shù)學(xué)書的長、寬、高各是多少？ 學(xué)生做2題，教師讓學(xué)生知道正方體的鐵盒有5個面。 學(xué)生做第3題，教師讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，想一想工具箱有幾個面？ 學(xué)生做第4題，教師讓學(xué)生用正方體學(xué)具動手堆放一下？ 三、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答） 板書設(shè)計： 練習(xí)二 數(shù)學(xué)書的長、寬、高各是多少？ 正方體鐵盒有五個面，6×6×5 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 能夠認(rèn)識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。 知識目標(biāo)： 能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體的表面積和露在外面的

7、面積。 情感目標(biāo)： 使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。 教學(xué)重點、難點： 能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體的表面積和露在外面的表面積。 教學(xué)方法：師生共同歸納和推理 教學(xué)準(zhǔn)備：多個正方體盒子 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的長方體和正方體的表面積和露在外面的面的有關(guān)內(nèi)容。 學(xué)生回答：長方體的表面積=（長×寬+長×高+高×寬）×2 正方體的表面積=邊長×邊長×6 二、課堂練習(xí)： 1.學(xué)生做第5題，教師讓學(xué)生用正方體拼成一個長方體，長方體的表面積與正方體的表面積之和是否相等？ 2.學(xué)生做第6題，教師讓學(xué)生觀察教室墻壁，注意除去門窗和黑板的面積。 3.學(xué)生做第7題，教師先讓學(xué)生同桌之間交流，再進(jìn)行集中訂對答案。 4.學(xué)生做第8題，讓學(xué)生用正方體按照課本上的符合，找一找相對的面。 三、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答） 板書設(shè)計： 練習(xí)二 長方體的表面積與正方體的表面積之和是否相等？