《2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 7《第三單元總復(fù)習(xí)》教案 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 7《第三單元總復(fù)習(xí)》教案 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 7《第三單元總復(fù)習(xí)》教案 （新版）西師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過整理復(fù)習(xí)所有內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用知識、分析和 解決問題的能力。 2.通過討論交流，讓學(xué)生經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過程，體驗整理的優(yōu)越性，感受和學(xué)習(xí)整理知識的方法。 【教學(xué)重難點】 1.鞏固本單元所學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用知識的能力。 2.體驗、學(xué)習(xí)整理知識的過程和方法。 【教學(xué)過程】 一、討論、交流，主動回憶所學(xué)知識 教師：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，今天我們一起來回憶一下，這個單元同學(xué)們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 先由學(xué)生獨(dú)立思考，再小組交流。 教師：（邊歸納、邊板書）本單元

2、我們首先學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算、筆算，其次是一起探索規(guī)律，最后還學(xué)習(xí)了解決實際問題的一些方法。 [點評：通過這種方式，給學(xué)生提供復(fù)習(xí)回憶、再現(xiàn)知識、相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生經(jīng)歷整理的過程，并從中學(xué)習(xí)整理知識的方法。] 二、通過例1、例2，自主整理復(fù)習(xí) 1.出示第85頁整理第1題 教師：口算下列各題，并說說你是怎么想的。 400÷2=800÷4= 320÷8=490÷7= 先獨(dú)立口算，寫出結(jié)果，交流口算結(jié)果和口算方法。 2.出示第85頁整理第2題 （1）教師：首先確定下列各題的商是幾位數(shù)，再估算。 324÷6= 594÷

3、3= 408÷4= 728÷8= 先獨(dú)立估算，寫出估算結(jié)果，再交流估算方法。 教師（歸納）：估算三位數(shù)除以一位數(shù)，首先是確定商是幾位數(shù)，再把被除數(shù)看成一個有利于估算的數(shù)，再利用前面的口算方法，寫出估算結(jié)果。 （2）教師：估算之后，請同學(xué)們在練習(xí)本上列豎式計算下列各題。 全班齊練，4人板演，根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)商中間和末尾有零的情況。 [點評：在三位數(shù)除以一位數(shù)的整理復(fù)習(xí)過程中，初步體會簡單的歸納、類比和有條 理地思考。] 三、分析練習(xí)十六各題，明確練習(xí)目的 教師：現(xiàn)在我們看看練習(xí)十六內(nèi)容的安排和目的。 引導(dǎo)學(xué)生逐題分析。

4、 教師：根據(jù)剛才我們整理的內(nèi)容，哪些題是在復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)? 學(xué)生：第1，2，3，5，8，9，10題。 教師：解決實際問題，主要是通過哪幾題來練習(xí)的？ [點評：這一過程，不僅再次強(qiáng)化了本單元所學(xué)內(nèi)容，同時讓學(xué)生站在一定高度將練習(xí)進(jìn)行分類，經(jīng)歷整理的過程，體驗整理的優(yōu)越性。] 四、分類練習(xí)，鞏固所學(xué)知識 (1)教師：好，下面我們首先就三位數(shù)除以一位數(shù)的有關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。 練習(xí)形式可采取先獨(dú)立完成，再交流結(jié)果，老師對巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行重點講評。 (2)教師：練習(xí)十六中剩下的練習(xí)內(nèi)容，我們將在下節(jié)課進(jìn)行。 五、小結(jié)反思 教師：今天的整理復(fù)習(xí)課，讓同學(xué)們有了哪些收獲？今后你知道自己怎樣去整理所學(xué)的知識了嗎？還有什么需要了解的嗎？