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1、2022年六年級英語下冊 Module 9 Unit 1(V)教學案 外研版 一、學習目標 1.知識目標： Words：Laugh cup understand mistake Sentences: what’s the matter? Why are you laughing? 2.技能目標 學會怎樣詢問原因及其回答。 二、預習學案： （一）預習目標 自由朗讀課文，了解課文的大體意思。 （二）預習過程 1.讀課文，用“ ”劃出課文中的生詞。 2.結合上下文，猜測生詞的漢語意思。 3.記錄下自己在預習中的疑難問題，準備課上交流。 三、導學案 （一）自

2、主交流，預習新知 課前三分鐘，小組長整理小組內的成員預習時劃出的生詞，并自主交流遇到的疑難問題。由值日小組長板書生詞，其余的小組長可以對其進行補充。 （二）激趣熱身，導入新課 做簡單的師生問候。組織學生玩“變詞”游戲。讓一排的學生起立，兩兩組成一對，其中一個同學說一些動詞，另一個同學馬上大聲說出該動詞的“ing”形式。 （三）小組合作，初學生詞 1.聽錄音，記憶生詞的讀音，把握正確的語音語調。 2.再聽錄音，聽到生詞時，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。較難的詞應該反復跟讀并由老師適當領讀，如“brought，cups，understand”。 3.小組合作學習黑板上的生詞，做到會讀會譯

3、。小組內自主交流，討論生詞的漢語意思，解決不理解的句子，組內解決不了的，可與其他小組共同討論。 （四）導學單詞，強化鞏固 1.以小組為單位檢查。由一名小老師做引導，指定小組read together、one by one 、two by two、I speak Chinese you speak English 。 2.值日組長聽寫生詞。小組互查糾錯。 3.小組互相討論學習，使用本單元生詞造句，在班內交流。 4.班內交流課文中不理解的地方，可向其他同學進行提問。 5.小老師指定小組邊讀邊譯，分角色朗讀課文。 四、課堂檢測 Activity 3 learn to say.詢問原因及回答。如： A: what’s the matter? Why are you laughing? B: I’m happy. 五、課后作業(yè) Write the new words and sentences. 六、板書設計 Module 9 Unit1 what’s the matter? Laugh Cup understand mistake