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1、2022年三年級思品與社會上冊 為我們生活服務(wù)的人教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:1.學(xué)生能夠深入地認(rèn)識生活在他們周圍的許許多多普通勞動者,了解不同職業(yè)的勞動特點(diǎn)。
2.知道我們的生活離不開他們。
過程與方法:1.通過對自己生活周圍各種職業(yè)和勞動者的觀察,懂得他們的勞動與自己的生活的關(guān)系?! ?
情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度,懂得感激從事各種勞動的人們。
2.尊重勞動者,樹立對職業(yè)、勞動的正確看法。
課題一、生活中不能沒有他們(第1課時(shí))
活動過程:
一、猜一猜,激發(fā)學(xué)生活動興趣。
1、大家都很喜歡猜謎語,對吧?請大家來猜猜看,這些人是
2、干什么的?(課件出示:農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片,學(xué)生猜。)
2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)?如果生活中沒有他們,行嗎?
3、師小結(jié):對呀,同學(xué)們說得真好,我們的生活確實(shí)離不開他們。
二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。
過渡:你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù),老師讓大家回去調(diào)查,你們調(diào)查了嗎?請把你們調(diào)查到的材料拿出來和大家交流交流吧。
三、學(xué)習(xí)小組交流調(diào)查材料,師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。(自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。)
四、全班交流。(可請家長自己介紹)
五、師小結(jié):我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù),他們的工作
3、都非常有意義。
六、學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查情況。
過渡:老師讓你們學(xué)習(xí)小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的,有收獲嗎?趕緊把你們的收獲拿出來和大家分享吧!
七、各小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料。
八、以小組為單位詳細(xì)匯報(bào)、展示調(diào)查情況。
九、學(xué)生表達(dá)愿望。
過渡:這么多人在為我們的生活服務(wù),你們準(zhǔn)備怎樣贊揚(yáng)他們,感謝他們呢?
十、各小組按自己的打算做準(zhǔn)備。
十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。(唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。)
十二、拓展延伸:現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù),二十年后,你們都長大了,走上了工作崗位,到那時(shí)侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢?請大家回
4、去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來。
課題二、人們的職業(yè)和勞動(第2課時(shí))
活動過程:
1、啟發(fā)。
教師提問全班學(xué)生:“你們的爸爸(媽媽)是做什么工作的?誰知道什么是職業(yè)?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋:“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作,但大家從事的職業(yè)不同,不同的職業(yè)有不同的勞動。比如我的職業(yè)是教師,教師這個(gè)職業(yè)的勞動就是教育學(xué)生;在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察,交通警察這個(gè)職業(yè)的勞動就是保障馬路上車輛的正常運(yùn)行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)?從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動的?”
2、講解?!皬氖赂鞣N職業(yè)的人們,他們從職業(yè)和勞動中得到了什么?別人又從他們的職業(yè)和勞動中得到了什么?”
3、討論:書本上提到了兩類職業(yè),誰能說一說是哪兩類?
4、懂得職業(yè)和勞動之間的關(guān)系。
5、暢想:
同學(xué)們有沒有想過,你們長大之后從事什么樣的職業(yè)?做什么樣的工作?
學(xué)生自由發(fā)言,肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動。