《2022年(秋季版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 埃及金字塔導(dǎo)學(xué)案長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋季版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 埃及金字塔導(dǎo)學(xué)案長(zhǎng)春版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋季版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 埃及金字塔導(dǎo)學(xué)案長(zhǎng)春版 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔外觀特點(diǎn)及建筑方法。 2.引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，感受作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸命運(yùn)的同情。 3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 理解、體會(huì)金字塔外觀特點(diǎn)及建筑方法。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 感受作者對(duì)勞動(dòng)人民的不幸命運(yùn)的同情 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備 多媒體課件 學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù) 學(xué)習(xí)過(guò)程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 備注 情境導(dǎo)入 預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、課件出示埃及金字塔，學(xué)生交流 2、篩選整理預(yù)習(xí)本中問(wèn)

2、題 1.說(shuō)到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑萬(wàn)里長(zhǎng)城；說(shuō)到埃及，人們又會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑金字塔。讓我們一起走進(jìn)非洲沙漠，到古老的埃及去看一看?！耙悄銇?lái)到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”讓我們帶著好奇與向往，開(kāi)始今天的探險(xiǎn)之旅，揭開(kāi)金字塔神秘的面紗。 確立目標(biāo)自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：有關(guān)于埃及金字塔的知識(shí)及課文什么地方給自己留下深刻的印象？ 1.學(xué)生自讀課文，畫(huà)出本課的重難點(diǎn)詞語(yǔ)，認(rèn)一認(rèn)，記一記。 2.輕讀全文，邊讀邊思考：你從中了解到關(guān)于埃及金字塔的什么知識(shí)？課文什么地方給你留下深刻的印象？自由交流 合作探究 展示匯報(bào)

3、 合作探究： 1、為什么說(shuō)“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一個(gè)奇跡，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外觀結(jié)構(gòu)”和“建筑方法”為主題？ 2、建造金字塔是一項(xiàng)浩繁的工程，花費(fèi)的心血和汗水是無(wú)法計(jì)數(shù)的。學(xué)習(xí)第四自然段的最后兩句，談?wù)勛约旱母惺? 匯報(bào)展示：1、（1）金字塔的外觀結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它的宏偉和精巧具體表現(xiàn)在哪些方面？找出作者的觀察點(diǎn)，理解重點(diǎn)句子，指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)句子的說(shuō)明方法。 （2）如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢?齊讀第四自然段的設(shè)問(wèn)句，交流有關(guān)建造方法的幾種說(shuō)法。 精讀點(diǎn)撥 深化理解 學(xué)生傾聽(tīng)加深理解 課文以金字塔的“外觀結(jié)構(gòu)”和“建筑方法”為主題介紹了它特點(diǎn)。從中感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，感受作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸命運(yùn)的同情。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 總結(jié)提升 學(xué)生交流匯報(bào) 小辯論：為了給一個(gè)帝王建造陵寢，有多少人陪葬在沙漠中?。∧阏J(rèn)為這樣的犧牲值得嗎？ 你想對(duì)埃及法老們說(shuō)些什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 埃及金字塔見(jiàn)聞 “外觀結(jié)構(gòu)”和“建筑方法” 人民的勤勞與智慧 教學(xué)反思：