《2021-2022年蘇教版品德與生活二下《我隨爸爸去做客》WORD版教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇教版品德與生活二下《我隨爸爸去做客》WORD版教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇教版品德與生活二下《我隨爸爸去做客》WORD版教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂(lè)于交往、尊重他人的情感態(tài)度。 2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮節(jié)，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的交往品質(zhì)，形成正確的人際交往觀。 3.學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門(mén)、問(wèn)候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。 4.通過(guò)小組討論、思考辨析、小品演練等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。 二、 課前準(zhǔn)備： 教室布置成馬蹄形，君君第一次做客錄像、沙發(fā)，餐桌，

2、茶幾，課件，小樹(shù)葉。 三、 教學(xué)過(guò)程 一、 談話引入，共同回憶做客情景（2分鐘）<目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)自己做客的回憶，等待與下面的錄像“君君做客”中的“君君”做對(duì)比> 師播放課件“大頭兒子”和“小頭爸爸”去做客圖 師：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)他們嗎？ 生：大頭兒子和小頭爸爸！ 師：仔細(xì)觀察，大頭兒子跟小頭爸爸干嘛去了？ 生：做客！ 師：那么，小朋友們跟爸爸媽媽做過(guò)客嗎？ 師：回憶一下，你第一次做客的時(shí)候，去的是誰(shuí)家？你的表現(xiàn)怎么樣？（師貼出板書(shū)：我隨爸爸去做客） 指名4生回答。 師：看來(lái)這四位同學(xué)做客的

3、時(shí)候表現(xiàn)都很好啊！ 下面，我們來(lái)看看我們班李政君第一次做客，他的表現(xiàn)怎么樣？ 二、觀看錄像，找出做客不文明行為（10分鐘）<目的：通過(guò)觀看錄像，明白做客的時(shí)候什么行為是不禮貌的> 師播放錄像——“君君做客” （錄像根據(jù)教材改編，君君到方方家做客，不懂禮貌，大聲砸門(mén)，進(jìn)屋也不問(wèn)好，在別人家亂翻亂畫(huà)，吃水果時(shí)把水果攬到自己身前，和小主人搶玩具，還發(fā)脾氣） 師：小朋友，你認(rèn)為李政君第一次做客的表現(xiàn)怎么樣？為什么？ 指名3人回答 師：李政君，你知道你哪兒做得不夠好嗎？ 君君：不知道 師：咱們一起來(lái)幫幫他好嗎？為了能更好的幫助君君，老師把君君做客的錄像在再播放一遍，你只要發(fā)現(xiàn)君君不文明

4、的行為，就立即叫“?！?，并指出他的做法為什么不對(duì)，好嗎？ 師重新播放錄像——“君君做客”，生觀察、思考、交流。 三、師生互動(dòng)，探討做客禮節(jié)（6分鐘）<目的：通過(guò)討論，總結(jié)出正確的做客禮節(jié) ，使學(xué)生明理> 師：君君，現(xiàn)在你知道自己的哪些行為是不禮貌的了嗎？ 君君：知道了，可是我應(yīng)該怎么做呢？ 師：是啊，君君下一次做客應(yīng)該怎么做呢？同學(xué)們，你認(rèn)為怎樣做客才禮貌？把你的看法填到書(shū)上第8頁(yè)的表中。 師投影打出書(shū)上點(diǎn)評(píng)表里的內(nèi)容，待學(xué)生填完以后，指名生回答?；卮鹜旰髱煶鍪究偨Y(jié)。 師：君君，聽(tīng)了這么多同學(xué)的建議，現(xiàn)在你知道該怎么做了吧？ 君君：謝謝大家，我一定改掉壞毛病，做個(gè)受大家歡迎的好

5、孩子。 四、自編自演“做客”（15分鐘）<目的：明理之后，通過(guò)表演，深化對(duì)做客禮節(jié)的認(rèn)識(shí)，并指導(dǎo)自己平時(shí)的文明行為 > 師：同學(xué)們，你們是不是和君君一樣，都想做個(gè)受大家歡迎的好孩子??？ 生：是的！ 師：好！今天我們就來(lái)比比看誰(shuí)是“文明小客人”。你可以和你的好朋友自由結(jié)合，演一演如何文明做客。記住我們總結(jié)出的做客禮節(jié)。 師：在排練之前，我們首先來(lái)布置一下教室（請(qǐng)幾名男生來(lái)搬沙發(fā)，茶幾，桌子，把教室布置成小家） 師：現(xiàn)在就有了家的感覺(jué)了，老師這還有一些道具，需要的同學(xué)可以用。 師：下面我提幾點(diǎn)要求，一：排練的時(shí)候聲音要低一點(diǎn)，動(dòng)作要小一點(diǎn)，以免影響到別的同學(xué)，二：排練完了就馬上回到自

6、己的座位，安靜下來(lái)。 五分鐘后，指名三組匯報(bào)表演（每組演完后，請(qǐng)生做出評(píng)價(jià)，師做補(bǔ)充） 師：你們認(rèn)為誰(shuí)能做今天的“文明小客人”？ 師：恭喜你成為今天的文明小客人！ 五、出示童謠，提升認(rèn)識(shí) 師：小朋友們，老師看到你們都在努力成為文明禮貌的好孩子，非常高興，老師想送你們一樣禮物，好不好？ 出示文明做客新童謠， 師：我們一起把新童謠讀一讀吧！ 生齊讀新童謠 師：小朋友們讀的太好了！能不能加上拍手的動(dòng)作呢？ 師指導(dǎo)學(xué)生邊拍手邊唱新童謠。 六、自我反省，埋掉不文明 師：從大家讀童謠的過(guò)程中，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了大家要做一個(gè)文明人的決心！請(qǐng)你回顧一下，你以前有什么不文明的行為，寫(xiě)在小樹(shù)葉

7、上，下課以后，我們把每個(gè)人的小樹(shù)葉連同你的不文明一起埋到大樹(shù)下。從此成為一個(gè)文明的人。 生寫(xiě)小樹(shù)葉，師巡視，指名3生讀一讀。 師：我們已經(jīng)和不文明行為說(shuō)“再見(jiàn)”了，我相信大家以后都能做到“我懂禮貌人人夸”！對(duì)不對(duì)？ 附送： 2021-2022年蘇教版品德與生活二下《我隨爸爸去做客》教案設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)目標(biāo)要求 1.情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂(lè)于交往、尊重他人的情感態(tài)度。 2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。 3.學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門(mén)、問(wèn)候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有

8、禮貌，做一名文明小客人。 4.通過(guò)小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。 二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，教學(xué)前后可以展開(kāi)“學(xué)做小主人”的活動(dòng)，或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實(shí)踐中考察兒童的變化。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 把樂(lè)樂(lè)猴“第一次做客”的過(guò)程制作成多媒體課件。準(zhǔn)備樂(lè)樂(lè)猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個(gè)、“文明客人”獎(jiǎng)?wù)氯舾伞? 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在你們幫助下，樂(lè)樂(lè)猴進(jìn)步了，今天又到熊大嫂家做客。瞧，來(lái)了。 活動(dòng)（四）“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演” 這次樂(lè)樂(lè)猴會(huì)怎么做客呢？ 2、以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。 3

9、、請(qǐng)幾組小朋友戴上頭飾，上臺(tái)盡情表演。 哪一組的“樂(lè)樂(lè)猴”表現(xiàn)得最文明？ 4、播放樂(lè)樂(lè)猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門(mén)的情景的錄象片段。 活動(dòng)（五）“我們?nèi)プ隹汀? 小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰(shuí)做得最好。 1、分組提示，進(jìn)行演練。 （1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長(zhǎng)輩家。 （2）我去了爸爸媽媽同事家。 （3）我去了表弟、表妹家。 （4）我去了老師、同學(xué)家。… 2、評(píng)選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)? 四、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，平時(shí)我們就應(yīng)該注意自己的言行，例如，哪些不該做，不該說(shuō)，怎樣做，怎樣說(shuō)，使自己成為一個(gè)文明人。 教學(xué)札記：通過(guò)活動(dòng)學(xué)生明白去做客應(yīng)當(dāng)遵循禮儀，哪些能做，哪些不能做。學(xué)生積極參與，熱情很高，效果很好。