優(yōu)化高三教學(xué)管理 全面提高高考成績(jī).doc
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工作總結(jié)/教學(xué)工作總結(jié) 優(yōu)化高三教學(xué)管理 全面提高高考成績(jī) 優(yōu)化高三教學(xué)管理 全面提高高考成績(jī) ——五隊(duì)中學(xué)高三教學(xué)工作計(jì)劃 一、情況分析: 我校現(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)班,一個(gè)文化班,一個(gè)藝術(shù)班。目前,藝術(shù)班??蓟窘Y(jié)束,無(wú)論是從省統(tǒng)考還是從??汲煽?jī)看,比去年都好,現(xiàn)在已經(jīng)是2月23日,離高考將近100天,除去節(jié)假日,體檢等時(shí)間,滿打滿算也就80來(lái)天。我們深感時(shí)間緊,任務(wù)重,針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況,我們采取文化班側(cè)重抓好尖子生,藝術(shù)班側(cè)重抓好基礎(chǔ)知識(shí)的提高。 二、教學(xué)策略: 1 、讓教學(xué)研究活動(dòng)行之有效,群策群力,凝成強(qiáng)大的動(dòng)力。 2 、合理科學(xué)地計(jì)劃、利用教學(xué)時(shí)間,爭(zhēng)取效益最大化。 3 、盡快提高青年教師熟悉復(fù)習(xí)方法。 4 、突出學(xué)生思維能力以及解題速度的培養(yǎng)。 5 、及時(shí)糾正學(xué)生解題中的一些錯(cuò)誤做法。 6 、著力解決知識(shí)的“邊”“角”問(wèn)題。 三、具體措施 1、集學(xué)科組的智慧,全力研究高三教學(xué)。 對(duì)高三的教學(xué)來(lái)說(shuō),不僅需要個(gè)人研究,而且需要集體研究,加強(qiáng)集體的研究尤為重要。除制度營(yíng)造的大氛圍外,我們充分發(fā)揮老教師和學(xué)科帶頭人的作用,通過(guò)共同的研究與協(xié)商完成備課,既彌補(bǔ)了青年教師未帶過(guò)高三年級(jí)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷,又達(dá)到了學(xué)科集體的整體優(yōu)化。 2、掌握最新的高考動(dòng)態(tài),及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。 隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),高考制度的改革和調(diào)整。我們注意掌握最新的高考動(dòng)態(tài),凡是上級(jí)教育行政部門組織的高考研討會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、信息會(huì),學(xué)校堅(jiān)決支持高三的相關(guān)教師參加,及時(shí)了解,認(rèn)真分析,用于指導(dǎo)高三的教學(xué)。 3、科學(xué)定位,夯實(shí)基礎(chǔ)。 要求高三教師研究近幾年的教學(xué)大綱、考試說(shuō)明及高考試題,進(jìn)一步明確了高考對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)考查要求。我們的學(xué)生整體素質(zhì)較差,全面發(fā)展的學(xué)生極少,尖子學(xué)生幾乎沒(méi)有。因此,我們要求老師科學(xué)定位,要踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),老老實(shí)實(shí)搞好訓(xùn)練,不走過(guò)場(chǎng),不搞花架子。各科有各科的規(guī)定,各科老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)各科提出的要求,較好地解決了相互占用時(shí)間等小而棘手的問(wèn)題,做到各用其時(shí),各就其位,不互相扯皮。通過(guò)對(duì)考試命題趨向的精心研究,教師在備課、上課、作業(yè)及輔導(dǎo)等方面有了明確的目標(biāo),大大提高了教學(xué)的效率。 4、提供最新而豐富的教學(xué)資料。 為了高三教學(xué),學(xué)校實(shí)行特殊政策,年級(jí)和學(xué)校為教師提供了一定數(shù)量的復(fù)習(xí)備考資料,鼓勵(lì)教師占有豐富的資料,要求高三教師從中精選例題和練習(xí)題提供給學(xué)生。學(xué)校規(guī)定教師不能隨意給學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料,不能盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。精選資料、把資料用好用充分,既提高了教學(xué)的效率,又最大限度的減輕了高三學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 5、提供最優(yōu)的生活保障。 高三教師的勞動(dòng)強(qiáng)度是非常大的,他們的心理壓力也是其他年級(jí)難以相比的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)急高三老師之所急,想高三老師之所想,想盡一切辦法,克服一切困難,為老師們安排好生活問(wèn)題,讓老師們拿出更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)之中。在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、年度考核等問(wèn)題上,都優(yōu)先考慮高三的教師。這些做法,極大的調(diào)動(dòng)了高三老師的積極性,保證了高三教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 6、關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓學(xué)生都有充分的發(fā)展空間 (1)、深入學(xué)生,了解他們的需求,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。 高三學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望是非常強(qiáng)烈的,任何不利于他們學(xué)習(xí)的因素,都可能引起他們的消極反應(yīng)。所以應(yīng)該及時(shí)的深入到學(xué)生中間,了解他們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)及其他問(wèn)題的一些看法和需求。我們了解學(xué)生的方式主要有:一是召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生想什么、滿意什么、建議什么,對(duì)年級(jí)的教學(xué)與管理提出更加具體的要求。二是組織全體學(xué)生進(jìn)行書(shū)面信息反饋,對(duì)各科教師的任教態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果、輔導(dǎo)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡視,檢查各班晚自習(xí)、課間操等各方面的整體活動(dòng)的情況,便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭,及時(shí)了解年級(jí)的整體情況。四是深入課堂聽(tīng)課,聽(tīng)課不僅能檢查老師的教,更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可以通過(guò)學(xué)生在課堂上思考、回答、討論等外在表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心需求。 (2)、重視學(xué)生的心理健康。 高三年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,容易造成心理上的各種障礙。學(xué)校要求兩位班主任都要做到對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭、動(dòng)態(tài)有一個(gè)準(zhǔn)確詳細(xì)的了解,并對(duì)學(xué)生施以情愛(ài)教育,溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。兩位班主任都能把學(xué)生的家庭狀況、思想波動(dòng)、身體狀況一一進(jìn)行記錄,做到信息全,信息準(zhǔn),為做好學(xué)生的思想工作提供了保證。如有幾位貧困的優(yōu)秀學(xué)生,因擔(dān)心考上學(xué)校而家里沒(méi)有錢供,思想波動(dòng)較大,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定,班主任、能主動(dòng)找她們談心,消除她們的思想疑慮。真切的感情投入、細(xì)致入微的思想心理工作,使得高三學(xué)生的學(xué)習(xí)緊而有序、活而不亂,保證了每一個(gè)學(xué)生都有良好的心理,能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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