《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入小寫字母教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入小寫字母教案 北京版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入小寫字母教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)基本鍵，掌握基本鍵的打字指法。 2. 了解十指分工，知道每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的鍵。 3. 通過(guò)練習(xí)，熟悉字母鍵鍵位。 4. 通過(guò)打字練習(xí)，初步理解小寫字母輸入的操作要領(lǐng)。 教學(xué)重點(diǎn) 1．掌握正確的基本鍵的打字指法。 2．用正確的指法輸入小寫字母。 教學(xué)難點(diǎn) 1．掌握基本鍵的打字指法。 2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入 同學(xué)們回憶一下鍵盤共分為幾個(gè)區(qū)？ 復(fù)習(xí) 二、教學(xué)過(guò)程

2、 三、歸納小結(jié)、 鞏固提高 1．正確的鍵盤操作姿勢(shì)有利于快速準(zhǔn)確地收入且不易疲勞。主要應(yīng)做到如下幾點(diǎn)： （1）身子要坐正、雙腳平放在地上。 （2）肩部放松，上臂自然下垂。 （3）手腕要松，輕輕抬起，不要靠在桌子上或鍵盤上。 （4）身體與鍵盤的距離，以兩手則放在基本鍵為準(zhǔn)。 2．引導(dǎo)學(xué)生正確模仿 3．鍵盤指法 （1）基本鍵 在主鍵盤區(qū)的中間位置有八個(gè)鍵為基本鍵它們分別是 A S D F J K L ； 大家仔細(xì)觀察鍵盤

3、，察看這幾個(gè)鍵分別在哪？其中F、J鍵有什么特點(diǎn)？ （2）基本鍵指法 出示課件： 按圖所示將手指輕放在基本鍵上。 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看具體手指分工見(jiàn) 強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀P43頁(yè)操作要領(lǐng)。 4．基本鍵打字練習(xí) 啟動(dòng)金山打字軟件讓學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。 讓學(xué)生先動(dòng)手練習(xí)（鍵位練習(xí)初級(jí)） 讓學(xué)生先動(dòng)手練習(xí)（鍵位練習(xí)高級(jí)） 依次分別讓學(xué)生練習(xí)中、上、下排字母。 課堂小結(jié)：各手指必須嚴(yán)格遵守指法，分工明確、各守崗位，這里任何“助人為樂(lè)”或“互相幫助”都必然會(huì)導(dǎo)致指法混亂。 師生互動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 師生互動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手

4、實(shí)踐 師生互動(dòng) 學(xué)生觀察 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 動(dòng)手實(shí)踐并小結(jié) 操作實(shí)踐 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 輸入小寫字母 基本鍵：ASDF JKL； 基本鍵指法分工 課后反思 學(xué)生的指法不熟，擊鍵的力度、強(qiáng)度把握不太好，雙手操作不太按指法進(jìn)行，多數(shù)學(xué)生喜歡不按指法操作。利用金山打字軟件訓(xùn)練學(xué)生的指法，效果較好。學(xué)生的指法訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，在教學(xué)中要經(jīng)常提醒。 附送： 2021

5、-2022年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入漢字教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道常用的漢字輸入方法，學(xué)會(huì)在寫字板中輸入單個(gè)漢字。 2. 學(xué)會(huì)輸入漢字和修改輸入漢字時(shí)的錯(cuò)誤。 3. 進(jìn)一步加強(qiáng)鍵盤指法的訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn) 輸入單個(gè)漢字的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確地給漢字加注拼音并輸入。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入 使用鍵盤不僅可以輸入英文也可以輸入漢字，要想輸入漢字首先要進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。 復(fù)習(xí) 二、教學(xué)過(guò)程

6、 三、歸納小結(jié) 鞏固提高 進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)： 1．引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)欄右端的系統(tǒng)信息區(qū)找到“輸入法指示器”。 2．讓學(xué)生動(dòng)手單擊，看到了什么？ 3．選擇“智能ABC輸入法”。 觀察：點(diǎn)擊后桌面出現(xiàn)了什么提示信息？ 輸入單個(gè)漢字： 1．學(xué)生動(dòng)手操作：在寫字板中輸入“腦”。 引導(dǎo)學(xué)生邊看書(shū)邊操作嘗試。 引導(dǎo)學(xué)生歸納輸入方法。 2．輸入漢字“注”。 主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)翻頁(yè)的方法。 練習(xí)：輸入漢字“煥”。 3．輸入漢字“女”。 先讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，再介紹用“V”代替的方法。 讓學(xué)生動(dòng)手試一試：當(dāng)鍵盤輸入大寫字母時(shí)，能否輸出漢字，該怎樣做呢？ 引導(dǎo)學(xué)生修改

7、拼音輸入中的錯(cuò)誤。 4．讓大家仔細(xì)閱讀小竅門，你知道了什么？請(qǐng)告訴我。 你學(xué)會(huì)打字了嗎？有什么感受？ 師生互動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 師生互動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 師生互動(dòng) 學(xué)生觀察 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 動(dòng)手實(shí)踐并小結(jié) 操作實(shí)踐 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 輸入漢字 打開(kāi)輸入法指示器的方法： 輸入單個(gè)漢字的方法： 課后反思 學(xué)生的拼音基礎(chǔ)比較差，許多漢字都不知如何拼讀，直接影響了漢字的錄入速度 學(xué)生指法訓(xùn)練還得加強(qiáng)，不少學(xué)生喜歡用單手指輸入漢字 上課時(shí)有幾個(gè)男生不太注意聽(tīng)講，要注意方式方法。