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1、2021-2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Module 5 Unit1(4)教案 外研版 1.教學(xué)內(nèi)容 新課標(biāo)小學(xué)英語第六冊(cè)Module5 Decisions Module5 Unit1 It’s big and light. 2.教學(xué)目標(biāo) 1 ）語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)heavy,lightd，broken， pocket等單詞，并會(huì)使用。 學(xué)會(huì)用英語描述事物的特征。讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較事物之間的不同，能夠根據(jù)描述指出說的是哪一個(gè)東西。 2）.語言技能目標(biāo)：能用 It’s big and light. It’ll be easy for you.進(jìn)行對(duì)話交流 3） 情感態(tài)

2、度目標(biāo)：有興趣聽說英語，做游戲，樂于開口，敢于模仿 4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極運(yùn)用It’s big and light. It’ll be easy for you進(jìn)行對(duì)話交流，能根據(jù)錄音模仿聽說英語。 3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.新授單詞：light broken heavy pocket 2.新授句型：It’s big and light. It’s got two pockets. 3 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用英語描述事物的特征。 4.教學(xué)準(zhǔn)備 圖片，大包，錄音機(jī),單詞卡 5.教材分析： 本課要解決的主要知識(shí)點(diǎn)是“It’s big and light”和

3、 “It’s be easy for you”兩個(gè)句型。并通過一系列的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語境鞏固、運(yùn)用著兩個(gè)句型。 6.板書設(shè)計(jì)： Module 5Unit 1 It’s big and light. This black bag is nice. It’s big. This blue one is big and light. It’ll be easy for her. 在黑板上掛黑色大包 ，藍(lán)色小包 7.教學(xué)過程 StepⅠ Warming up Let’s chan and act My eyes big, big ,big My mouth small, sm

4、all, small My close nice,nice, nice My desk heavy ,heavy, heavy My pen light ,light, light 設(shè)計(jì)意圖：有節(jié)奏的歌謠能很快把學(xué)生帶到學(xué)習(xí)氛圍中，同時(shí)導(dǎo)入新的單詞，為下面的教學(xué)做好了鋪墊。 StepⅡ Presentation 1,)T: (出示準(zhǔn)備好的小包)What color is this ? What is this ? Ss: blue,包 T:yes,It’s pocket 拿圖片教讀，繼而用一只手掂包教light,完后又教It

5、’s big and light. I’ll be easy for me 扛課桌，裝作很吃力的樣Th,so heavy!(拿出單詞卡教讀) 出示剛才那個(gè)包復(fù)習(xí)pocket,把一支筆放進(jìn)去,可筆掉出來了Th ,what happen ?(給學(xué)生看包爛的地方)It’s broken.拿處單詞卡教讀同時(shí)出示爛包的卡片. It’s broken Chant Boys and girls,let’s have a chant . Heavy , heavy , the pocket, is small and light . Light , light , the

6、 desk is big and light . 設(shè)計(jì)意圖: 用實(shí)物形象直觀叫學(xué)生新單詞能讓學(xué)生容易理解,TPR教學(xué)方法能給學(xué)生真實(shí)語境學(xué)習(xí)英語.輕快的歌謠能鞏固新單詞句子. 2) 呈現(xiàn)課文 教師分段播放錄音，學(xué)生跟讀。 教師向?qū)W生講解“We’ll take it ,please.”中take的意思為buy。 設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生聽錄音初步了解課文內(nèi)容 StepⅢ Practice 模仿仿性操練活 再聽錄音 1. Listen to the tape and look at the book. Ask and answer the que

7、stions. 1) Why does Ms Smart want to buy Lingling a new bag? 2) How many bags do they see? 3) Why don’t they choose (選擇) the black one?4) Which one do they choose?Why? 2. Listen again and then answer the questions. 1) Why does Ms Smart want to buy Lingling a new bag?Because Lingling’s

8、 bag is broken. 2) How many bags do they see?Three. 3) Why don’t they choose (選擇) the black one?It’s (too) heavy. 4) Which one do they choose? Why?They choose the blue one. Because it’s big and light, and it’s got four wheels. 3. Follow the tape to read the text. Ms Smart: Lingling, look a

9、t your bag! It’s broken. You can’t take it to China. I’ll buy you a new one. Lingling: Thank you.(At the Department Store) Lingling: This black bag is nice. It’s big!Ms Smart: But it’s heavy. This green one is light. And it’s got two pockets. Lingling: But it’s small. Ms Smart: Look at this

10、blue one. It’s big and light. Lingling: Oh yes! Sales assistant: And it’s got four wheels. It’ll be easy for you. Ms Smart: Great! We’ll take it, please. Lingling: Thank you very much . 接龍游戲： Now , let’s have another game . For example: T:The bag is light . S1:The bag is light and ne

11、w. S2:The bag is light and new and nice . S3:The bag is light and new and nice and red . Do the praktice in groups . 其他鞏固想操練 .Now ,let’s have a game . For example : Look here, I say “It’s heavy .”and you say “It’s the red bag .” 找一名同學(xué)到前面說。 同桌練習(xí) 拓展性活動(dòng)設(shè)計(jì) 給學(xué)生發(fā)以下紙條給小組填 The window is __

12、___ and _____ . The door is ____ . The blackboard is ____ and ____. The desk is ____ and ____ . The chair is ____ and ____ . The children are ____ and ____ . 設(shè)計(jì)意圖:整個(gè)操練中有交際操練也有錄音，有游戲有表，教學(xué)方法多樣豐富，既能活躍課堂氣氛有能是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，互相交流合作，從而達(dá)到聽說交互英語。 作業(yè)布置。 1. Read the text. 2. Try to describe some things

13、. 3. Do the exercises in Activity Book. 附送： 2021-2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Module 6 Unit 16(1)教案 廣州版 一、教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為Module6 unit 16的dialogue,課文主要是談?wù)撎鞖馇闆r。 二、教學(xué)對(duì)象分析 五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過四年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和語音基礎(chǔ), 對(duì)單詞的學(xué)習(xí)和記憶掌握了一定的規(guī)律，雖然本課的單詞較多，但由于學(xué)生對(duì)貼近生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容有強(qiáng)烈的興趣，

14、所以他們對(duì)單詞的記憶應(yīng)該可以較輕松達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。估計(jì)學(xué)生對(duì)于句子和天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)比較難掌握。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.語言知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)以下單詞：weather, wet, windy, sunny, cloudy, rain, raincoat, snowy, warm, rainy, foggy, cool, ski, sound, New Zealand, zero, yesterday, put on, temperature, degree, umbrella. 學(xué)習(xí)以下句型：What’s the weather like today? It’s ….

15、 What will the weather be like tomorrow? It’ll be…. The temperature will be…. Tomorrow will be …than today. Put on …. What’s the temperature? It’s …. 2.語言技能目標(biāo)： 學(xué)生懂得運(yùn)用英語談?wù)撎鞖狻? 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 學(xué)生通過天氣預(yù)報(bào)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于觀察大自然的良好習(xí)慣。 4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 任務(wù)型教學(xué)：以任務(wù)為主導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體。創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)游戲，用游戲突破重難點(diǎn)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

16、1.溫度的讀法。 2.下列句型的表達(dá)： What’s the weather like today? It’s …. What will the weather be like tomorrow? It’ll be…. The temperature will be…. Tomorrow will be …than today. Put on …. What’s the temperature? It’s …. 五、教學(xué)過程： Step 1: Leading-in 1. Sing the song. Rain, Rain, Go Away 2. Rhyme. Step 2

17、: Pre-Task 1. Free talk. What day is it today/tomorrow? What day is it yesterday? What’s the date yesterday? What’s the weather like today? Is it sunny/cloudy/rainy/…? 2. Tell the aim of this lesson 3. Show some pictures of the weather （ eg:sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, foggy.）邊趁呈現(xiàn)邊

18、教以上單詞。同時(shí)引出句子What’s the weather like today? It’s …. 其他的天氣現(xiàn)象以類似的方法呈現(xiàn)，同時(shí)教新詞 warm, cool, wet。 4.Play a game(玩轉(zhuǎn)盤游戲，把不同的天氣寫在轉(zhuǎn)盤)：操練What’s the weather like today? It’s ….句型。 5.Ask the pupils to look at the second picture of page 72,intrduce the words “umbrella” and “ raincoat” 及句型What’s the t

19、emperature? It’s ….degree. Put on …. 6. 老師在黑板上根據(jù)不同的天氣現(xiàn)象標(biāo)出大概的溫度，用以操練What’s the temperature? It’s ….degree. 并根據(jù)溫度與天氣發(fā)出指令Put on ….或Take your…. 7.學(xué)生根據(jù)表格或天氣預(yù)報(bào)的畫面小組操練以上句型,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用What will the weather be like tomorrow? It’ll be…. The temperature will be…. Tomorrow will be …than today.預(yù)報(bào)將來的天氣狀況。 Ste

20、p3: While-Task and Post-Task 1. Listen to the dialogue (1) and answer the questions. 1). What’s the weather like today? 2). What’s the temperature? 3). Is it raining? 4). What should Ben take? 2. Listen to the dialogue (1) and take some key words out of the dialogue, eg; cold, wet, windy, co

21、at, colder, rain, umbrella, raincoat. The pupils should listen to the dialogue and put these key words back into the dialogue. 3. Listen to the dialogue (2) and answer the questions. 1). What’s the weather like now in New Zealand? 2). What’s the temperature there now? 3). Is it much co

22、lder than in Guangzhou? 4. Get the pupils to read the dialogue in different ways. (以小組、大組分角色讀或自讀、齊讀等) 5. The pupils try to act the dialogue out. Step4: Homework Read the new words and the dialogue. Copy the new words and the dialogue. Do Page 65.Ex1, 4 教學(xué)后記：本課要求學(xué)生掌握中西方的食品及飲食習(xí)慣

23、的不同。 Unit 16 What’s the Weather Like? Work with language第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課是Module 6 Unit16的第二課時(shí)，學(xué)生在第一課時(shí)中已經(jīng)初步掌握了如何描述天氣和氣候用語，以及溫度的表達(dá)，在本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)和鞏固更多描述天氣和氣候的用語，并能準(zhǔn)確對(duì)某些城市的天氣情況進(jìn)行Weather report。 二、教學(xué)對(duì)象分析： 五年級(jí)的學(xué)生本身對(duì)自然環(huán)境已有所了解，而且有了第一課時(shí)作鋪墊，只要

24、老師善于啟發(fā)點(diǎn)拔，學(xué)生便能在原有的基礎(chǔ)上順利掌握更多有關(guān)天氣和氣候的用語。另外大部分學(xué)生的自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，Weather report為學(xué)生提供了很好的表現(xiàn)平臺(tái)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.語言知識(shí)： 1）掌握“四會(huì)”新詞：cool。 2）掌握主要句型：a. What’s the weather like in…? It’s… b. What will the weather like in…? It’s will be… c

25、. Is it cool/warm/…? Yes, it is. /No, it isn’t. d. The weather in Beijing is… 2.語言技能： 1）能準(zhǔn)確表達(dá)各種天氣狀況和溫度。 2）能對(duì)某個(gè)城市的天氣情況進(jìn)行Weather report. 3.情感態(tài)度： 1）通過本課談?wù)撎鞖饧皻夂蛴谜Z的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)自己生存的環(huán)境有進(jìn)一步的了解，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境的良好習(xí)慣，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2）在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)與同學(xué)相互協(xié)作，友好相處。 4.學(xué)習(xí)策略： 1）運(yùn)用活潑多樣

26、的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。 2）利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)語言情景，讓學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)天氣狀況。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：句型 What’s the weather like in…? It’s… 難點(diǎn)：對(duì)某個(gè)城市或地區(qū)的天氣進(jìn)行Weather report. 五、教學(xué)媒體：圖片、課件、硬卡紙 六、教學(xué)過程： （一）Warming-up and leading-in 1.Sing a song “The Wind and the Rain”。(To warm up and create a happy atmosphere

27、of learning English.) 2.Free talk. （二）Review and practice： 1. Ask the questions about weather: T: What’s the weather like today? (示意學(xué)生看窗外的天氣) P: It’s… T: Is it cold/hot/wet…? P: Yes, …. / No,… T: What’s the temperature now? (實(shí)物投影溫度計(jì)) P: It’s about 22℃（提醒學(xué)生溫度的讀法） 2.學(xué)生看

28、電腦課件復(fù)習(xí)和鞏固詢問天氣的句型，并學(xué)習(xí)單詞cool.(to review the sentence structures.) 3.電腦出示北京的天氣圖 T: What’s the weather like in Beijing? T: Is it cool? T: What’s the temperature there? 4.學(xué)生看圖談?wù)摳鞒鞘械奶鞖馇闆r(To encourage teamwork.) 并抽查個(gè)別小組。 （三）While-task 電腦課件放(北京,廣州,重慶,上海,武漢)的圖片,make a weather reporter in groups Pla

29、y a game. 教師準(zhǔn)備幾幅城市的圖(北京,廣州,重慶,上海,武漢) 分五個(gè)組抽簽描繪該城市的天氣預(yù)報(bào). 并評(píng)選最佳weather reporter給予獎(jiǎng)勵(lì). Finish P75 E x.1.2. （四）Development: 1.Make a weather report about Guangzhou (today, yesterday)根據(jù)天氣實(shí)際情況預(yù)報(bào)明天的天氣. 2.Play a game:鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行weather report，讓其他學(xué)生猜是哪個(gè)城市的天氣. （五）Homework 1. <> P66.Ex6 2. Recite the dialogue. 3.看天氣預(yù)告節(jié)目，選一個(gè)城市用英語寫一份Weather Report. 教學(xué)反思：五年級(jí)的學(xué)生本身對(duì)自然環(huán)境已有所了解，而且有了第一課時(shí)作鋪墊，只要老師善于啟發(fā)點(diǎn)拔，學(xué)生便能在原有的基礎(chǔ)上順利掌握更多有關(guān)天氣和氣候的用語。另外大部分學(xué)生的自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，Weather report為學(xué)生提供了很好的表現(xiàn)平臺(tái)