《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 5.2《連乘、連除》滬教版（2015秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 5.2《連乘、連除》滬教版（2015秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、連乘、連除 教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握連乘、連除的運(yùn)算法則。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)化能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課 媒體展示奶粉包裝車間的主題圖。 1．今天老師帶你們?nèi)⒂^奶粉廠的包裝車間，看看工人叔叔、阿姨是怎么包裝奶粉的？（四人小組交流流水線上包裝奶粉的過程） 2．學(xué)生匯報(bào)。（第一條流水線上的阿姨是4聽奶粉裝1盒，第二條流水線上的阿姨是2盒奶粉裝1箱） 二、共同探究，獲取新知 （一）連乘 1. 工人叔叔裝了3箱奶粉，一共有幾聽？ （1）這道題要我們解決什么問題？需要什么信息？你是怎么想的？（小組討論交流） （2）學(xué)生匯報(bào)：

2、 1箱有2盒，3箱有：3×2＝6（盒） 1盒有4聽，6盒有：6×4＝24（聽） （3）這兩個(gè)式子可以合并成一個(gè)式子，你們會(huì)試著列出一個(gè)式子嗎？ ① 式子中3×2表示什么？再乘4表示什么？ ② 像這樣連乘的式子，可以按怎樣的順序計(jì)算呢？ ③ 學(xué)生嘗試計(jì)算。 （4）小結(jié)：計(jì)算連乘可按從左往右的次序乘。 （5）這個(gè)問題還可以怎樣想？ 2．填空： （1）4×2×9 （2）5×6×2 =□× 9（8是哪里來(lái)的？） =30×□（為什么填2？） =□ =□ （二）連除 1. 32聽奶粉可以裝幾箱？

3、 （1）解決這道題時(shí)需要什么信息？你又是怎么想的？（小組討論交流） （2）學(xué)生匯報(bào)： 先算32聽可裝幾盒？32÷4＝8（盒） 再算8盒可裝幾箱？ 8÷2＝4（箱） （3）這兩個(gè)式子可以像連乘式子一樣合并成一個(gè)式子嗎？試著寫一寫，算一算。 ① 式子中32÷4算出的是什么？再除以2表示什么？ ② 像這樣連除的算式計(jì)算時(shí)該怎么做？ （4）小結(jié)：計(jì)算連除可按從左往右的次序除。 2. 填空： （1）32÷4÷2 （2）72÷8÷3 =□÷ 2（8是哪里來(lái)的？） =9÷□（為什么填3？） =□

4、 =□ 三、鞏固知識(shí)，運(yùn)用深化 1．看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 （1）3×2×7=□ （2）56÷7÷8=□ （3）48÷8÷3=□ （4）2×4×5=□ （5）7×0×5=□ （6）50÷5÷2=□ 2．出示題3：一共有多少塊積木？ （1）要求一共有多少塊積木？你是怎么想的？小組討論，看哪組想出的方法最多。 （2）學(xué)生匯報(bào)。 ① 1層是3×4或4×3，有2層。 ② 1排是2×3或3×2，有4排。 ③ 1列是4×2或2×4，有3列。 （3）學(xué)生完成書上第7頁(yè)練一練。 四、激勵(lì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)收獲 1. 學(xué)生談收獲。 2. 師生互評(píng)。