《六年級上冊美術教案-第九課 生命的甘露 ︳湘美版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級上冊美術教案-第九課 生命的甘露 ︳湘美版（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《生命的甘露》教學設計 偃師市翟鎮(zhèn)鎮(zhèn)二里頭小學 徐育剛 教學目標 1、了解地球水資源現狀，認識水對生命的重要作用。 2、培養(yǎng)學生在生活中關心水資源、節(jié)約用水的好習慣。 3、學習并設計保護水資源的招貼畫。 教學重、難點 1、嘗試保護水資源招貼畫的創(chuàng)意設計。 2、培養(yǎng)學生的節(jié)水和環(huán)保意識，使其養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。 教學過程 一、出示課題，情境導入 1、出示課件，談話導入。 同學們，你們看這是什么？對，這就是我們共同的家園——地球，在照片中地球大部分呈現什么顏色？那個顏色代表的是什么？所以說地球大部分被水覆蓋。那么在講課前，我們先來欣賞兩組圖片，看你分別有什么感想？大

2、家看了這兩組圖片，老師相信每個人都會有感受，哪位同學愿意把你的感受說出來和大家交流？ 2、生：漓江的水真綠真清??！有水的地方真美啊……河水干枯，植物干死，土地干裂…… 3、師 ：那么缺水將會給生活帶來哪些影響？（同桌交流） 生：沒有水喝，莊稼死亡，樹木也干死，動物也渴死…… 師：是啊，水是我們生命的保障，沒有水就沒有生命，因此，我們每一個人都要節(jié)約用水，珍惜每一滴水資源?？墒牵覀円绾巫霾拍軒痈嗟娜藖肀Ｗo和愛惜水資源呢？（小組討論） 4、師小結：同學們說得太好了，從太空看，地球是藍綠色的，地球雖然被水包裹，但大部分是海水，不能飲用，加上天上的雨水分布極不平衡、河流污染、森林和植

3、被受到破壞、真正能利用的淡水很少。我國也是世界上重要的缺水國家之一，保護和愛惜水資源是我們每個人的義務和責任。不僅如此，我們還應當起到宣傳作用，讓更多的人加入到保護水資源的行列，那么今天我就帶領大家來學習運用招貼畫的形式來進行宣傳，呼吁更多的人保護水資源。 二、交流賞析，方法指導 1、首先我們先來了解一下什么是招貼畫。 招貼畫又叫宣傳畫、廣告畫。使用醒目、創(chuàng)意的視覺效果，在一定的時空內準確傳達特定的主體信息的一種美術形式。 2、接著我們來欣賞課本中的三幅招貼畫。說說作品各表現了什么內容。 生：…… 師：同學們說的實在太好了，那么在這三幅圖中你發(fā)現它們都有什么共同的特點嗎？ 生：…

4、… 3、師：不錯，那么在設計招貼畫時，要有這些基本要素： （1）廣告語：簡單、明了、意義貼切。 （2）畫 面：色彩對比強烈，主體突出。 4、 接下來我們一起來賞析幾幅保護水資源的招貼畫作品，看看他們是如何創(chuàng)意的。 （1）欣賞時，教師做講解并分析每張招貼畫的設計意圖及創(chuàng)作思路。 生：…… （2）出示兩幅作品（一幅完整的招貼畫，一幅不完整的招貼畫），讓學生比較哪幅才是真正的招貼畫，并說明理由。 三、探討步驟，自主創(chuàng)作 1、今天我們就要拿起手中的畫筆，設計一幅招貼畫，以無聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈——珍惜生命甘露，保護生命之源！ 2、如何才能構思一幅完美的招貼

5、畫呢？ （1）主題與畫面要明確、醒目、新穎，具有視覺沖擊力，使人看著明白。 （2）主題一般用文字口號來強調，簡潔、通順、突出。可用拼音或字母加以標示、裝飾。 3、出示設計提示和參考（如果沒有了水，破壞了水資源，田地將會？江河將會？大自然將會？天上的飛鳥會？水生物又會人類將……？請選擇其中的一個角度進行設計） 4、展示收集到的保護水資源的廣告語。 5、展示本次招貼畫的繪畫作品，讓生了解可運用的繪畫元素及繪畫工具，從而引導學生討論如何畫出有創(chuàng)意的圖形。 6、運用繪畫的方式，學生自主設計一張節(jié)約用水、愛護水資源的招貼畫。 四、作品展示，評價交流? 1、展示部分學生作業(yè)，師生評價交流。

6、 2、師小結：招貼畫是視覺藝術，圖形一定要吸引人的眼球，刺激人的眼睛，因此它的圖形一定要打動人，強迫人的眼睛去關注它，才能達到宣傳的目的。 五、課堂總結，拓展延伸。? 今天，我們不僅認識到了水的珍貴和水資源的匱乏，懂得怎樣保護、節(jié)約生命之水，而且態(tài)度認真的進行了招貼畫的設計創(chuàng)作，同學們的作業(yè)從設計到制作都各有特點，效果很好。那么怎樣讓自己的作品真正起到招貼畫的宣傳作用呢? 生：張貼到校園，張貼到社區(qū)文化宣傳欄。 師：大家的主意真不錯，那么下課后就帶上你們完美的創(chuàng)意趕緊行動吧！ 六、板書設計：? 10 、 生 命 的 甘 露 招 貼 畫 廣告語：簡 單、明 了、意義貼切。 畫 面：色彩對比強烈，主體突出。