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1、2021-2022年二年級語文 我們的玩具和游戲教案 北師大版
一、教材簡介
本課是北師大版新課程標準實驗教科書《小學語文》二年上冊第15單元中第2篇主體課文,是一篇專門寫農村孩子的課文,分春、夏、秋、冬四部分描寫了農村孩子如何在大自然中就地取材,動手動腦,創(chuàng)造自己的玩具和游戲,文章表達了小作者快樂的心情。
二、教學構想:
二年級學生已具備一定的識字能力和閱讀能力,并對新鮮事物充滿好奇心和探究欲,故本課結合學生的年齡特點,從學生已有的生活經驗和知識背景出發(fā),通過“激發(fā)興趣—主動參與—合作探究—鞏固深化—拓展應用”等幾個基本環(huán)節(jié),讓學生在欣賞、交流、合作、探究、游戲中主動學習
2、,主動發(fā)展。
三、教學構想
1)教師在課堂教學過程中所扮演的角色是知識的引導者、學生操作的個別輔導者、課堂情緒的調控者。
2)學生在教學過程中完全是活動的主人,通過合作學習和自主學習完成對知識的認識、歸納和總結的過程。
3)采用“問題——討論式教學法”,激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望,使學生主動參與、動手實踐、合作交流,最終完成知識的構建。
4)通過及時評價和總體評價激勵和改進學生的學習動機。
四、教學過程
第一課時
?。ㄒ唬┬蕾p課文
播放錄音:欣賞整篇課文,之后教師組織學生交流課文大意,說說自己從課文
3、中了解到些什么。
?。ǘ├首x課文
1.自由朗讀課文,遇到不認識的生字,可以想辦法,運用我們所學的認字方法。之后教師指名學生朗讀自己喜歡的課文片段,互相評價。(此環(huán)節(jié)能充分調動學生的興趣,幫助學生獨立完成閱讀和朗讀,并能讓學生主動參與到學習活動中來,享受成功的樂趣,進一步激發(fā)學生探究欲望,為下一步教學做好鋪墊。)
2.自主學習課文
朗讀完課文后提出自己的問題,學生互答,教師在適當時機參與提問和討論。
任意選擇自己喜歡的課文片段進行自學,教師巡視指導;之后全班交流自學的收獲和感受,教師給予充分肯定鼓勵。(此環(huán)節(jié)既是重點又是難點,學生可以通過形象生動的操作在興趣中自主學
4、習,并在體驗中獲得真知。提出問題討論解答,能較好的體現(xiàn)“以人為本”的教學思想,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓他們真正成為學習的主人。開放性的自主學習是為了更好地尊重學生的個性,滿足不同學生的學習需求,并留給學生更大的發(fā)展空間。)
3.學生交流本節(jié)課的收獲,課后與別人合作,從大自然中創(chuàng)造一樣玩具或游戲,下節(jié)課與同學一起分享快樂。(本環(huán)節(jié)使所學知識得到拓展和應用,進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,使他們逐步養(yǎng)成自主學習,主動探究的好習慣。)
第二課時
?。ㄒ唬W習生字
1.認識“生字朋友”
找到13個“生字朋友”,教師先組織學生認讀生字并組詞
5、,再讓學生按照自己喜歡的認字方法認字,全班交流,教師給予肯定并小結多種認字方法。
2.生字小游戲:猜詞并讀出詞語所在的句子(本環(huán)節(jié)是本課教學的另一個重點,用自己喜歡的分類方法記住生字,不僅較好地發(fā)散了學生的思維,張揚了學生的個性,還對所學的認字方法進行了系統(tǒng)的總結和鞏固,進一步提高了學生的識字能力?!吧中∮螒颉蹦苡行У鼗钴S課堂氣氛,調動學生的識字興趣,達到“寓教于樂”的目的。)
?。ǘ┩卣寡由?
1.讀一讀
學生從桌面上點開“課后閱讀”,自讀小詩《有趣的玩具》,感悟小詩的含義。
2.總結延伸
附送:
2021-2022年二年級語文 我是什么教案 北師大版
6、
教學要求:
1. 學會10個生字,會認6個生字。
2. 能正確讀寫要求學會的詞語。會用“溫和”說句子。
3. 知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災害。教育學生愛護水資源,保護水資源。
4. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重難點:
了解水的三態(tài)變化。
教具準備:
CAI課件,生字詞卡片。
教學過程:
一、懸念激趣,導入新課。
1. 大家知道我是誰嗎?請你介紹一下你是誰。有一位小朋友不知道自己是誰。你們能幫忙猜一猜嗎?
2. 教師配樂范讀課文,讓學生邊聽邊猜“我
7、”是誰。(板書課題,齊讀課題。)
二、通讀全文,整體感知。
1. 自由讀課文,說說你是怎么猜出來的。
2. 將你最感興趣的自然段多讀幾遍。
3. 全班交流,教師隨機指導認讀生字、新詞。
三、學習全文。
1. 請你根據課文內容向別組同學提問。但是,你必須知道這個問題的答案,而且,這個問題的答案必須在書上。
2. 學生自由讀課文,準備問題。
3. 小組交流問題。
4. 學生一問一答,教師根據學生問題隨機重點指導。
5. 梳理全文,完善板書。
6. 學到這里,你還想了解哪些課文里沒有的有關水的知識呢?學生自由提問。
四、擴展練習。
課件出示三項作業(yè),你想做哪一個就做哪一個。
1. 你在生活中看到過水在變嗎?舉例子說說,再寫下來。
2. 收集有關水對人類所做的貢獻和帶來災害的資料。
3. 說說人類想出了哪些辦法使水只做好事,不做壞事。你還有別的辦法嗎?
板書設計:
19 我是什么
形態(tài)汽云雨雹子雪
水狀態(tài)靜動
性格溫和暴躁