《2021-2022年教科版六年級上冊《常昊學(xué)棋 1》WORD版教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年教科版六年級上冊《常昊學(xué)棋 1》WORD版教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年教科版六年級上冊《常昊學(xué)棋 1》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：閱讀理解，學(xué)習(xí)常昊從小立志、專心學(xué)棋、為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗的精神。 能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)體會。 知識目標(biāo)：認(rèn)讀本課 6 個生字。 教學(xué)重點： 了解常昊從小迷棋、和高手對弈、成為圍棋主力的過程。 教學(xué)時間：1 課時。 教學(xué)過程： 一、激情引趣，導(dǎo)入新課。 我們先來讀一份資料。 常昊 6 歲學(xué)棋， 8 歲進(jìn)上海隊， 10 歲入選國家少年集訓(xùn)隊。 曾獲第一、第三屆全國棋童杯圍棋賽冠軍，第五屆世界青少年圍棋錦標(biāo)賽冠軍，第 十二

2、屆世界業(yè)余圍棋錦標(biāo)賽冠軍。 1994 年在中韓新銳對抗賽中取得二連勝。在第十屆中日圍棋擂臺賽中，連勝日本五員大將，為中國隊取勝立下戰(zhàn)功。第十、第十一屆天元賽冠軍，首屆樂百氏杯圍棋賽冠軍，第三屆 NEC 杯圍棋賽冠軍。第十一屆富士通杯獲得亞軍。 xx 年連續(xù)獲得樂百氏杯、天元、 CCTV 杯及首屆棋圣賽冠軍，成為四冠王。 1986 年定為初段，1997年升為八段， xx 年晉升九段。 你想知道他是怎么獲得成功的嗎？讓我們一起來讀讀課文。 二、自讀課文，讀懂故事。 邊讀邊思考，畫出自己感受深刻的詞句，可以把自己的感受寫在書上。 三、交流匯報，加深理解。 先小組交流，

3、然后全班匯報學(xué)習(xí)收獲。 在交流匯報中，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)以下幾個問題： （1）用自己的話，簡練地概括文章的主要內(nèi)容。 （2）理清脈絡(luò)，說說常昊與哪幾位圍棋界高手對弈，對弈情況如何？ （3）品讀重點詞句，說說哪些詞句表現(xiàn)了常昊從小立志、專心學(xué)棋、為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗的精神。 四、再讀課文中的重點句子，寫出自己新的體會、收獲和感想。 五、有感情地朗讀重點語句，在讀中加深理解。 六、拓展延伸。 此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱膼酆锰亻L，也可以談?wù)勛约核鸭那倨鍟嬅说挠嘘P(guān)故事和資料。 給學(xué)生提供閱讀資料，讓學(xué)生讀讀，簡單說說感想。 七、認(rèn)讀生字。

4、 附送： 2021-2022年教科版六年級上冊《悠悠的小河 1》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：讀通課文，抓住文中描學(xué)人物動作，神態(tài)等詞句，體會人物和品質(zhì)特點，從中受到感染和教育。 能力目標(biāo)：抓住文中描寫人物動作，神態(tài)等詞句體會人物的形象和品質(zhì)特點。 知識目標(biāo)：認(rèn)識4個生字和1個多音字。 教學(xué)難點：抓住文中描寫人物動作，神態(tài)等詞句體會人物的形象和品質(zhì)特點。 教學(xué)方法：讀中感悟 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 二、讀通課文，認(rèn)識生字。 1.放手讓學(xué)生自讀課文，結(jié)合拼音和語境認(rèn)識生字。 2.把握梗概，復(fù)述情節(jié)。 整體感知課文講了一件什么樣的事，寫了一個什么樣的人；課文講述的故事一波三折，可以讓學(xué)生復(fù)述情節(jié)，進(jìn)一步熟悉課文。 三、緊扣細(xì)節(jié)，體會人物。 運用本單元學(xué)習(xí)寫人敘述類文章的方法，品讀描寫人物外貌、動作、神態(tài)、聲音的詞句，體會人物的特點和品質(zhì)，相互交流。 四、聯(lián)系生活、暢談體會。 五、總結(jié)。 學(xué)生匯報收獲。