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2021-2022年二年級語文 一分鐘(3)教案 人教新課標版

上傳人:xt****7 文檔編號:90350013 上傳時間:2022-05-14 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?0KB
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1、2021-2022年二年級語文 一分鐘(3)教案 人教新課標版 教學目的: 認識9個生字,會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。 教學重點難點: 重點:在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點:使學生懂得時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。 教學課時:2課時 教學過程: 第一課時 一. 導入新課,激發(fā)興趣。 1. 出示鬧鐘,讓學生閉目感受一分鐘的長短。 2. 一分鐘很短,但對每個人卻很重要。 二. 識字寫字,掃清閱讀障礙。 1. 自讀課文,想想“

2、一分鐘”在文中指的是什么。 2. 元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢? 3. 學生畫出帶有生字的詞語,自主認讀。 4. 小組合作學習,運用學過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。 5. 全班匯報:教師重點指導。 6. 鞏固漢字,伙伴互相考考是否認識生字。 7. “找找說說”,比一比,看誰組得快。 8. 指導寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的位置。 三. 教師范讀,學生整體感知課文。 四. 學生自由讀課文并提出不懂的問題。 第二課時 一. 導入新并整體感知。 指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題? 學生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分

3、鐘。他后悔什么? 二. 小組合作學習。 自學提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂? 三. 小組匯報,全班討論:元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他可能會想些什么呢? 四. 自由讀、指名讀、全班讀這句話。要求讀出著急、自責的語氣。 五. 全班齊讀課文并說說:一分鐘重要嗎?為什么?學生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。 六. 全班再有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會元元的心情。 七. 實踐活動。體會一分鐘里能干什么。 八. 九. 附送: 2021-2022年二年級語文 一株紫丁香教案 人教新課標版 教學目的:    1、正確、流利、有感情地

4、朗讀課文。    2、學寫三個生字。    3、體會小學生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。 教學過程:   一、談話引入,揭示課題    1、小朋友,教師節(jié)那天,老師收到很多賀卡,你們知道是誰送給老師的嗎?(學生說)對,是老師以前教過的學生送的。有他們自己親手設(shè)計制作的,有自己買的。老師特別喜歡同學們自己設(shè)計制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師祝賀的?    2、你們真是尊師愛師的好孩子。今天老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍?出示課文插圖),你們看她是誰?(學生說)這位老師在干什么呀?(學生說)同學們真好!老師為了培育學生,不知道花了多少心血,流了多少

5、汗水,熬了多少個夜晚啊!今天,我們就來學習一首散文詩,看看詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的。(板書:6、一株紫丁香)請同學們齊讀課題。(學生讀課題)。    3、看了圖,讀了課題,大家有什么問題想問?(這株紫丁香是誰種的?為什么種?)   二、自讀課文,整體感知    1、自讀課文:      要想知道這些問題的答案,快點拿起書來讀讀吧?,F(xiàn)在請同學們大聲自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子,讀快的同學可以多讀幾遍。(生讀)    2、大家讀得可真認真,那老師先來檢查一下,詞語有沒有讀正確了。誰來領(lǐng)著大家把生字組成的詞語讀一遍。讀得真棒。一組開開小火車讀給大家聽聽。這列小火車開得又快又準

6、。      這兒還有幾個兒化音的詞,我們要把它讀好了。(綠葉兒、腳尖兒)    3、讀通課文:      還有同學想讀嗎?這么多!老師就滿足你們的要求,我們再來讀課文,這一次我們默讀,用筆標好節(jié)序,不懂的地方學著老師的樣子標上“?”,好嗎?      才過了讀準詞語關(guān),現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關(guān),課文有五個小節(jié),我們請五位同學來試試,其他小朋友也不能閑著,你們可是小評委,看看這五位同學能不能讀得正確流利。    4、現(xiàn)在,你們書上又多了哪幾個小問號?有什么不懂的詞嗎?   三、細讀課文    1、要解決這些疑問呀,還得細細讀課文。誰來讀第1小節(jié)?      現(xiàn)在,你們知道

7、這株紫丁香是誰種的了吧?你能用書上的句子說說嗎?(板書:我們)      剛才有同學說不懂“濃綠”的意思,那我們一起來讀讀第1小節(jié),邊讀邊想象,“濃綠的小院”是什么樣子的?     ?。饩G的小院也許種著一些蔬菜,有韭菜、白菜和香菜……)    2、小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀?(踮起腳尖兒,走進濃綠的小院)誰來做做踮起腳尖兒的動作?(學生做動作)你為什么要踮著腳尖呢?(不能打擾老師)原來是這樣,真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。      評、讀:能不能再輕一點,誰再來試試。我們一起來試試。    3、現(xiàn)在,你們就是課文中的小朋友,你們的老師正在窗前備課呢,你們是怎樣走進小院,

8、怎樣種這株紫丁香的呀?看著圖,誰來用自己的話說說?     ?。▽W生自由發(fā)言)    4、你們真能干!老師的小院濃綠濃綠的,又有紫丁香的襯托,一股淡淡的清香味,飄進老師的屋子,你們說這小院美不美?      那我們就做課文中的小朋友,一起讀一讀第一小節(jié)    5、大家都把小院的美給讀出來了,我們希望栽下這株紫丁香,好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴,大家的心靈是多么美好啊!我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀?誰來試試?    ?。?)老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進你的窗口,夜夜和你做伴。(板書:夜夜做伴)    ?。?)誰知道夜夜是什么意思???(每天晚上)        誰知道老師

9、每天晚上都要做哪些工作???       ?。ㄊ前?,老師每天晚上都在備課,學習,多辛苦?。≌l再來讀讀這一節(jié),讀好“夜夜”這個詞,把這個意思讀出來。)        誰也來讀讀這幾句話。        我們一起來試試。    6、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了,真好,你們希望紫丁香為老師做些什么呀?誰能用課文中的話來說說?    ?。?)交流:你聽,你聽,綠葉兒在風里沙沙地響,那是我們給你唱歌,幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀?(學生自由說)        老師一天要做這么多工作,真是非常吃力,非常疲倦)        你聽,你聽,綠葉兒在風里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢

10、。這種聲音,非常動聽,可能春蠶吃桑葉的聲音,小朋友,你們覺得可能還像什么?(學生自由說)        你們的想象真豐富,如果你是綠葉兒,你的聲音這么動聽,你要為老師唱些什么呀?(指名說)        那就請你來讀讀這一節(jié)?誰能讀得更美?        一起來試試。    7、唱得多好聽??!你看,你看,“滿樹盛開的小花”美不美?有多美?你能告訴我嗎?     ?。憧?,你看,滿樹盛開的小花,那是我們的笑臉,感謝你時時把我們掛牽)      小朋友,假如你圍在老師身邊微笑著說話,會說些什么?     ?。ò鍟菏㈤_笑臉)      小朋友剛才說不理解掛牽的意思,其實啊,只要給它

11、個詞就能明白了?想想,可以換成什么詞呀?(牽掛,關(guān)心)      是啊,放寒假后開學了,我們班的張清影小朋友生病了沒來,老師就很掛念你們,開學了就幫你們把拉下的課補上。這就是一種――掛牽。你還能舉舉這樣的例子嗎?      老師每時每刻都把小朋友牽掛在心,從課文中我們能體會到嗎?      小朋友,你們心里對老師有怎樣的感情呢?誰來讀讀這一節(jié),表達出你對老師的感謝。    8、賽讀:      其他小朋友想讀嗎?先自己在下面練習讀一讀,想怎么讀就怎么讀,加上動作也可以,你認為坐著讀不起勁,你就站著讀,同座位比著讀都可以,好嗎?      (學生活動)      聽到同學們讀的這么

12、投入,邊讀邊做動作,老師也想讀一讀,能給老師一個機會嗎?(老師范讀,再指名讀)      那就學著老師的樣子讀,咱們可以同座位一起讀,一人讀一節(jié),好嗎?      誰先來讀給大家聽?(指名一生讀)      讀的真親切呀!這一次老師叫一個人到前面作動作讀,其他同學輕聲讀,也可以作動作好嗎?    9、大家讀得多么有激情呀。夜深了,連那星星困得都眨眼睛,可我們的老師還在那燈下工作著,我們來看看她是怎樣工作的?(出示課件)     大家來想像一下,老師是怎樣工作的?(想象說話)    10、你們說老師辛苦不辛苦?你能勸勸老師,讓她早點休息嗎?      也可以用課文中的話。(老師,快

13、放下手中的教案吧,讓花香飄進你的夢里,那夢呀準是又香又甜。(板書:飄進夢里)      誰也來讀讀這一小節(jié),勸我們的老師快快休息。    11、現(xiàn)在誰來告訴大家,小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒埃瑫o老師帶來什么呢?(想象說話)     ?。ㄐ∨笥褌兛吹嚼蠋熖量嗔?,一工作就大半夜,所以把紫丁香栽到老師窗前,好讓老師解除疲勞,更有精神地工作。      因為小朋友們看到老師太不容易了,想報答老師,關(guān)心老師,所以把紫丁香栽到老師窗前,好讓老師累了看看花,還能聞到花的香味,就有好心情備課,就不覺得累了。)你們真是一個想象家,老師真是太佩服你們了!   三、小結(jié)課文,指導背誦全文。

14、   1、讀完課文,你再來看看這株紫丁香,覺得它怎么樣?(覺得更美,更香了)(板書:美)讓我們帶著這種感情,連起來讀好這篇課文。(齊讀課文)你們說這篇散文詩寫得好不好?你們想記住它嗎?你喜歡哪一節(jié),就記住哪一節(jié),自己先同桌練練背誦。現(xiàn)在,誰來背給大家聽聽?你的背誦真讓大家覺得是美的享受。    2、結(jié)合練習,課外延伸:      書上的小朋友用這首美的詩送給老師,表達對老師的感謝,小朋友,你們還知道哪些贊美老師的詩句?(學生交流)課后,大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上,送給老師,還可以把自己的心里話對老師說說,好嗎?   四、寫字     其實,老師最高興的,就是看到小朋友的進步,書一次比一次讀得好,字也要一天比一天寫得好,今天,我們來學寫三個字。     株:木字旁,右邊是個朱。注意:中間一豎要寫得挺拔,這株紫丁香才站得穩(wěn)。     濃:左右結(jié)構(gòu),三點水。注意:右邊的濃字一撇短,一捺長,但不能超過豎提。     困:誰來說筆順,指揮老師寫。注意,四四方方一個框,木字一捺變成點。   板書:      一株紫丁香  美                               我們    夜夜做伴                   沙沙唱歌                   盛開笑臉  

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