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1、2021-2022年二年級語文 秋天的圖畫(2)教案 人教新課標(biāo)版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會認(rèn)8個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
【教學(xué)重點難點】
1、教學(xué)重點是會寫會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字;能有感情地朗讀課文,并背誦。
2、教學(xué)難點是能有感情地朗讀課文。
【教學(xué)時間】二課時
【教學(xué)方法】集中識字、表演朗讀
【教學(xué)準(zhǔn)備】課文放大圖片、“蘋果”卡片
【教學(xué)過程】
2、 第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。
2、會認(rèn)課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個生字。
3、初步感悟秋天的美好。
【教學(xué)重點難點】
1、教學(xué)重點是熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,或背誦課文。
2、教學(xué)難點是初步感悟秋天的美好。
【教學(xué)方法】合作識字,自主、合作朗讀。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題,初讀課文
板書課題,讓學(xué)生自己讀課文。
二、小組合作認(rèn)讀生字
出示“我
3、會認(rèn)”的詞語,自由認(rèn)讀(可以下位置找伙伴合作完成)
三、感知課文內(nèi)容
1、自由讀課文。要示:把生字讀正確,把句子讀通順。
2、教師檢查讀書情況,指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
3、自讀、齊讀課文。要求:讀得正確、流利。
4、仔細(xì)觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。
四、再讀感悟
1、教師范讀,學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。
2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、點撥重點詞句,體會文章描寫的美景。
4、比賽讀,看誰讀得美。
5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀,并說說為什么喜歡。
4、 6、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。
五、集中識字
1、展示“蘋果”卡片,讓學(xué)生自由讀,自我檢查。
2、展示自我認(rèn)讀情況。
第二課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能有感情地朗讀課文,并能熟練地背誦課文。
2、能正確端正地書寫八個生字。
【教學(xué)方法】表演式學(xué)習(xí)(包括朗讀、說話、演義課文)
【教學(xué)過程】
一、朗讀感悟
1、比一比,看誰讀得既正確又有感情,讀出秋天的美麗。
2、互相展示讀,你讀我聽,我讀你聽,互相學(xué)習(xí)。
3、說說秋天的美麗。
二、朗讀成誦
5、展示朗讀、背誦
三、學(xué)習(xí)生字、生詞
1、請學(xué)生自己站起來讀讀已經(jīng)認(rèn)識的生字。
2、“摘蘋果”游戲,讓學(xué)生把自己認(rèn)識的生字讀一讀,然后摘下來放在籮筐里??凑l摘得又快又多。
3、向全班小朋友匯報自己收獲。
四、根據(jù)本課內(nèi)容,創(chuàng)編一個秋天的童話。
“秋天來啦,秋天來啦,”山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會會場……
五、寫字指導(dǎo)
1、分析“波浪”二字(自主分析),偏旁、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)。
2、寫寫(在田字格中寫)
學(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友
6、自己的發(fā)現(xiàn)。(輕輕地說)
六、資料袋
大雁
大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天,大雁南飛;春天,大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字,掠過長空,激起人們無盡的遐想。
附送:
2021-2022年二年級語文 絨毛小熊教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo):
1.正確認(rèn)讀15個生字,會寫7個生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛惜玩具,在玩具游戲中培養(yǎng)良好的生活情趣。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
(出示課題)
二、感知課文,自主識字。
自由讀,畫出生字詞
7、。
聽錄音,注意不認(rèn)識的字的讀音。
自主識字。
師出示生字詞,學(xué)生說出回生的詞,師及時補(bǔ)上。
開火車讀。
做"語文天地"有關(guān)習(xí)題。
三、理解課文,指導(dǎo)朗讀。
畫出描寫小熊樣子的詞讀一讀。
從文中哪些詞語可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友?
你有心愛的玩具嗎?你是怎樣對待它的?
師引讀,學(xué)生齊讀。
冬冬為什么不采用媽媽的建議?(體會對老朋友的感情是無法代替的)
感情朗讀。
分組比賽讀。
四、延伸表達(dá)
玩具伴隨我們長大,把你和玩具的故事寫下來。
五、指導(dǎo)書寫,生字組詞。