《2021-2022年北師大版一年級下冊《 桌子有多長》word教案4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年北師大版一年級下冊《 桌子有多長》word教案4（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年北師大版一年級下冊《 桌子有多長》word教案4 教學內(nèi)容： 教科書P14——15頁 教學目標： 1、經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。 2、認識厘米，體會厘米的實際意義。 3、能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。 教學重點： 會用刻度尺測量物體的長度 教學難點： 建立1厘米長度的空間觀念，能估計較小物體的長度。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，提出疑問 1、估一估、說一說： 講臺有多長？課桌有多長？ 2、小組討論： 你能用哪些方法來說明課桌有多長？ 3、小組代表發(fā)言，說明自己的方法。 二、 學習厘米

2、與測量方法 1、為什么我們同學說的數(shù)都不相同呢？該怎么呢？ 2、為了讓我們得到數(shù)據(jù)相同，我們要用相同的工具來測量，要用相同的單位來計數(shù)。我們可以用“尺子”來測量。 3、認識尺子，學習厘米。 （1）出示尺子，認識尺子。 （2）認識刻度，學習厘米。先估計1厘米的長度，再在尺子上找出1厘米的長度。每兩個刻度之間的距離是1厘米，也可表示為1CM。 4、聯(lián)系實際，說一說什么東西的長大約是1厘米的？ 5、動手操作：測量鉛筆的長度。 6、說一說你的測量結(jié)果與測量方法。 7、小結(jié)測量方法： 把一端對準0刻度，根據(jù)另一端與尺子上重合的位置，讀出數(shù)值。 三、 實踐操作，鞏固知識 1、第1題

3、： （1）讓學生估計并說一說大約數(shù)； （2）請學生進行測量； （3）讓他們看看自己估計得是否準確？ 2、第2 題：先估后量再填。 3、第3題： （1）讓學生獨立完成，再說說自己是怎么想的？ （2）小熊量錯的題目，說說怎樣量才正確的？ （3）我們在測量時應注意什么？ 四、課堂總結(jié)。 附送： 2021-2022年北師大版一年級下冊《 第一單元數(shù)豆子》word教案 教學內(nèi)容: 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 教學目標： 1、進一步理解計數(shù)單位“一”和“十”，個位和十位的意義。 2、能正確的讀寫100以內(nèi)的數(shù)。 教學重點： 進一步理解計數(shù)單位“一”和“十”，個位和十位

4、的意義。 教學難點： 進一步理解計數(shù)單位“一”和“十”，個位和十位的意義。 教學準備： 計數(shù)器、投影儀、計算機 教學過程： 一、復習檢查。 1、復習數(shù)數(shù)：一個一個的數(shù)，從37數(shù)到62，從89數(shù)到100；十個十個的數(shù)，從10數(shù)到100。 2、復習數(shù)的組成：5個十和7個一是多少？8個十和3個一是多少？64里面有幾個十和幾個一？ 二、教學新課。 1、教學24的讀法和寫法： ①操作教具，在計數(shù)器的十位上撥2個珠，個位上撥4個珠，合起來是24，而表示2個十和4個一。指導學生寫24，讀作二十四。 ②補充一、二個兩位數(shù)，讓學生讀寫。 2、練習 ①在計數(shù)器上撥出若干個一般的兩位數(shù)，

5、讓學生讀出和寫出這些兩位數(shù)。 ②教師口述幾個十和幾個一，讓學生在計數(shù)器上撥珠，并讀出和寫出這些數(shù)。 ③讀數(shù)57、89，指出十位和個位上的數(shù)各表示什么？ ④寫若干個一般的兩位數(shù)。 3、教學整十兩位數(shù)的讀法和寫法： ①40的讀法和寫法：在計數(shù)器的十位上撥4個珠，讀作四十，寫作40。教師強調(diào)個位上一個也沒有，用0來表示。 ②完成書練習。 4、教學100的讀法和寫法。 教法類似，補充讀法和寫法題，讓學生能正確地讀寫整十數(shù)和一百，理 解數(shù)位順序即從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。 5、指導讀寫53和35。在計數(shù)器上分別撥上53和35，讀出這兩個數(shù)，寫出這兩個數(shù)。 三、課堂小結(jié)。 指導學生看書。弄清數(shù)位及讀數(shù)和寫數(shù)的方法。 四、鞏固練習。 1、讀寫數(shù)的方法是怎樣的？讀出47、50、83、100各數(shù)。寫出三十六、七十、八十五、一百。 2、在計數(shù)器上撥珠：27、46、64、80、100。 3、讀出49和94，說說這兩個書有什么不同？ 4、看圖寫數(shù)。 六、布置作業(yè)。