《2021-2022年北京版美術(shù)六年級下冊《第5課吉祥圖案二》教案附教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年北京版美術(shù)六年級下冊《第5課吉祥圖案二》教案附教學(xué)反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年北京版美術(shù)六年級下冊《第5課吉祥圖 案二》教案附教學(xué)反思 課時：1課時 新課標(biāo)思想： 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計裝飾，美化身邊的環(huán)境。 分析教材： 這節(jié)課不僅是讓學(xué)生學(xué)會如何設(shè)計圖案，更重要的一點是通過欣賞、了解、設(shè)計不同形式的圖案紋樣，知道我們中國傳統(tǒng)紋樣的歷史及深刻的寓意，從中增強學(xué)生的愛國主義情感和美化生活的審美情趣。 分析學(xué)生： 這類設(shè)計應(yīng)用課程學(xué)生很感興趣，而且還很容易出效果，因為就現(xiàn)在教的學(xué)生來看，他們對平面設(shè)計還很感興趣，沒有空間感，孩子們很愿意找能夠展現(xiàn)自己水平的作

2、業(yè)成果給大家看，很容易獲得自信心。但這種心理狀態(tài)的產(chǎn)生主要有老師的一半責(zé)任，學(xué)生空間感的無法表現(xiàn)，說明沒明白，所以在今后的教學(xué)中要加強這點。 設(shè)計理念：在欣賞中，小組合作中探究式學(xué)習(xí)知識。 教學(xué)目標(biāo)： 豐富學(xué)生對圖案的認(rèn)識，發(fā)展其形象思維，提高畫圖能力，增強應(yīng)用意識。在圖案設(shè)計 制作過程中，學(xué)會與人合作，發(fā)展學(xué)生個性和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 了解中國傳統(tǒng)圖案寓意的同時，使學(xué)生更加熱愛祖國文化，發(fā)展祖國文化。 教學(xué)重點： 1、圖案的設(shè)計方法及寓意。 2、學(xué)會美化生活，提高審美意識。 教學(xué)難點：如何處理好具有形式美感的圖案如花紋和顏色。 教學(xué)用具：學(xué)生——水彩筆、油性筆、閃光筆等

3、教師——適合紋樣的吉祥圖案作品 教學(xué)過程： 一、 開拓學(xué)生的眼界展示在不同材料上繪制的吉祥圖案如：刮蠟紙、油水分離、剪紙、工筆繪制等等。 二、 欣賞上節(jié)課未完成的作品從中找到不足和能夠互相學(xué)習(xí)的地方，提高學(xué)生的審美能力。 三、 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生是否能夠?qū)W運知識聯(lián)系到設(shè)計當(dāng)中，使作品更有意義。 四、 學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。 五、 展示作業(yè)，進(jìn)行講評。 教學(xué)反思：通過欣賞、了解、設(shè)計不同形式的圖案紋樣，知道我們中國傳統(tǒng)紋樣的歷史及深刻的寓意，從中增強學(xué)生的愛國主義情感和美化生活的審美情趣。 附送： 2021-2022年北京版美術(shù)六年級下冊《第6課泥塑— 民間藝術(shù)品》教案附教學(xué)反

4、思 課時：1課時 新課標(biāo)思想： 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計裝飾，美化身邊的環(huán)境。 分析教材： 這是一節(jié)手工制作課，其目的是通過制作民間泥玩具，讓學(xué)生更加熱愛民間藝術(shù)，能在不久的將來發(fā)展我們的民間藝術(shù)，民間藝術(shù)不能夠失傳，我們看教材中不僅有古老的《大阿?！愤€有更具時代特色的《奧運福娃》吉祥物，這說明泥需要塑跨時代的創(chuàng)新，需要傳承給我們的下一代，這樣才能將我們的民族文化保留下來并不斷的發(fā)揚光大。讓學(xué)生知道我們中國民間傳統(tǒng)文化的魅力，促使學(xué)生們更加熱愛我們的祖國。 分析學(xué)生： 學(xué)生喜歡動手制作課，抓住學(xué)生的心

5、理特點，將本課內(nèi)容延伸，泥娃娃，要設(shè)計的有時代感，學(xué)生才更能夠接受。 設(shè)計理念：在探討中合作學(xué)習(xí)，在欣賞中發(fā)揚民族藝術(shù)，在制作中創(chuàng)造美的造型。體會創(chuàng)造的樂趣。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用泥進(jìn)行雕塑的方法。體會泥塑的美感 教學(xué)重點：泥塑的造型方法，及彩繪方法。 教學(xué)難點：設(shè)計一個有個性的泥玩具 教具：收集各種泥娃娃實物或圖片、民間泥娃娃制作方法等動畫、課件資料，準(zhǔn)備泥塑工具一套、各種輔助材料及陶土 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備好各種用具 二、探究式導(dǎo)課 1、教師出示一塊橡皮泥，讓學(xué)生直觀感受 教師出示一個奧運吉祥物泥娃娃，提出問題：一塊橡皮泥怎樣才能變成一個可愛的泥娃娃？ 2、小組合

6、作，探究問題，形成初步結(jié)論。 （1）分組討論：橡皮泥如何變成一個泥娃娃？ （2）學(xué)生得出結(jié)論：用團、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個泥娃娃。 （3）欣賞民間泥塑制作過程（圖片 或課件），肯定學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法，開拓思維。 （4）再分組討論：怎么樣的泥娃娃 才是最可愛的？ （5）形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。 （6）教師示范如何表現(xiàn)泥娃娃的笑臉,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 3、欣賞感受，深入探究。 （1）交流欣賞師生收集的泥娃娃實物、圖片或課件，開拓學(xué)生的思維。 （2） 出示各種綜合材料，以

7、及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。 4、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。 （1）創(chuàng)設(shè)情境：如出示展示臺，舉辦“泥娃娃的世界”展覽會。 （2）學(xué)生分小組，自由創(chuàng)作自己心中可愛的泥娃娃。教師個別輔導(dǎo)。 （3）學(xué)生上臺陳列自己的泥娃娃作品，進(jìn)行展覽. 5、游戲、評價、交流，傳遞友誼。 三、展示交流，互相評價。 （1）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由的交換。 （2）鼓勵學(xué)生互相贈送作品給好朋友。 板書設(shè)計： 泥塑—民間藝術(shù)品 教學(xué)反思：通過制作民間泥玩具，讓學(xué)生更加熱愛民間藝術(shù)，能在不久的將來發(fā)展我們的民間藝術(shù)，讓學(xué)生知道我們中國民間傳統(tǒng)文化的魅力，促使學(xué)生們更加熱愛我們的祖國。