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1、2021-2022年北師大版一年級上冊《教室 》WORD教案1 教學目標： 1. 讓學生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。 2. 引導學生仔細地觀察和有條理地表達。 3. 進一步發(fā)展學生應(yīng)用數(shù)學的意識。 教學重點： 能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。 教學準備： 仔細觀察我們的教室。 教學過程： 一、引入新課 課前我們仔細觀察了自己的教室，說說教室里有什么，用上前后、左右、上下等詞有條理地描述。 小組間相互匯報。 指名說。 再看看書上的小朋友他們是坐在什么樣的教室里。 看圖說一說。 二、應(yīng)用教學 每個人都有一個屬于自己的家，說說你家的

2、客廳里都放著什么？ 引導按順序說。 說說你的小房間里放著什么？還有廚房間里都放著什么？ 三、鞏固練習 1. 讓學生自己觀察，摸一摸，說一說文具盒。 匯報交流。 2. 用自己的語言說一說到火車站的路線，一邊指一邊說。 學生交流。 3. 游戲活動。 （1）到游樂園里去玩，請你說一說，你的前、后，左、右各有什么？ （2）教室里同學們玩捉迷藏游戲。 說出位置，自己找。 四、小結(jié) 通過本課的學習，你又學會了什么本領(lǐng)？ 附送： 2021-2022年北師大版一年級上冊《教室 》WORD教案2 教學目標： 1、能用自己的語言描述物體前后、左右、上下的位置與順序。通過充分

3、利用自己教室的真實情境，讓學生敘述教室里物體的位置，引導學生進行仔細觀察和有條理地表達。 2、通過學生參與數(shù)學活動，使學生在活動中獲得積極的情感體驗。通過想一想、說一說，進一步發(fā)展學生應(yīng)用數(shù)學的意識。讓學生在現(xiàn)實情境中，體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)探索意識和協(xié)作精神。 教學過程： 一、活動一：我說你擺(由慢到快) 同學們準備好尺子、文具盒、橡皮擦、數(shù)學書。大家按老師要求排放好各種物品，比一比誰擺得又快又好。把文具盒放在最前邊，數(shù)學書放在文具盒的右邊，數(shù)學書的上面放一把尺子，尺子又要在橡皮擦的下面。 (擺好后，同桌互相檢查，指名個別學生說說自己擺放的情況。) 二、活動二：說一說 1、

4、找一找文具盒的上下、前后、左右6個面，自己摸一摸，說一說。 (學生獨立活動后，集體交流，交流時要求學生按照一定的順序摸一摸，說一說。) 2、小朋友們，你們坐在自己的位置上看一看我們教室前面、后面分別有什么?上面、下面呢?左邊、右邊呢? (學生根據(jù)自己本班教室布置的情況發(fā)言，學生說得有道理，老師就給予肯定。) 小結(jié)：大家都觀察得很仔細，各種物品擺放的位置也說得很正確。 3、下面我們一起來看看課本中的教室里擺放了哪些東西?大家要想象自己就站在圖中，面向黑板，然后說說各種物體的位置。 (學生互相說，找個別學生匯報。) 4、這位同學說得很有條理，值得大家學習?，F(xiàn)在讓你們當我們班里的

5、“形象代言人”向別人介紹我們班教室，誰來試試? 小結(jié)：大家把教室里的物品按一定的順序擺放好，可以使我們的教室更整潔、更美觀。 5、教室是我們小朋友共同的家，誰愿意向大家介紹一下你個人的家?介紹的時候，要說說你家里的物品是怎樣擺放的，同學們可以想象一下他家是什么樣的? (同桌互相介紹后讓學生按一定的順序描述家里物品的位置。) 三、活動三：做一做。 小明搬新家了，媽媽讓小明自己設(shè)計房間里物品的擺放位置，小明不知道怎樣擺放最好，小朋友們，你們愿意幫他一下嗎? (學生合作完成，每組都有一張空的房間圖片和家具物品圖片，如寫字桌、床、書架、電腦、電燈、花瓶、電話等。教師參與各組的活動，關(guān)注

6、小組合作交流，然后讓學生說說是怎樣布置的，引導各組互相傾聽，并且互相評價。) 小結(jié)：學了“位置與順序”，可以讓我們每個同學都成為一名小小的設(shè)計師，真了不起!這些知識在生活中還有哪些用途呢?我們一起去看看。 四、活動四：實際應(yīng)用。 課件出示課本第63頁練一練第2題圖，課前已把學生的桌子分成六組，每一組之間留著可以讓人通過的路口，而且就把每個組命名為習題中的建筑物。 老師扮成游客說：“請問，去火車站怎么走?”學生們覺得這個情境很新鮮也很特別，非常樂意為“游客”帶路，老師讓學生帶路，每到一個“建筑物”就讓學生告訴大家這是什么地方了，用“前后”“左右”說出下一步該往哪里走。很快，其他的小朋友就

7、意識到還有別的路也可以到達火車站，老師馬上請一個學生扮演旅客，另一個學生扮演帶路人，讓學生充分投入到問路和帶路的情境之中。 大家樂于助人的精神值得表揚，為了獎勵大家，老師請大家到游樂園逛一逛。課件出示課本第63頁練一練第3題，你看笑笑玩得多開心，請你坐在笑笑的對面，說一說，你的前后，左右各有什么?如果你在笑笑的位置上，你的左邊是什么，右邊是什么? 為什么笑笑跟我們說的不一樣呢? 小結(jié)：因為我們和笑笑是面對面的，方向正好是相反的。 五、總結(jié)。 通過這節(jié)課，你有哪些收獲?你印象最深的是什么?你有什么感想嗎?回家后，請同學們利用今天學到的本領(lǐng)，做一次小管家，把自己房間的物品按一定的位置順序擺放好。