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1、2022春鄂教版品社六下《依依不舍情》word導學案 學科 品德與社會 年級 六 主備人czy 執(zhí)教人 學習內容 12 依依不舍情 課型 教材分析 《依依不舍情》引導學生回憶小學生活中的點點滴滴，通過同學、師生之間的交流對話活動，讓學生感受昔日的美好時光，感受成長中的酸甜苦辣，感受師生之間的平等與尊重，感受同學間的友愛，激發(fā)內心與母校、老師、同學的難舍之情。 學習目標 1、回顧小學的生活，感受自我的成長。 2、感受同間的友愛和老師的教育之恩，激發(fā)對老師和同學的感激和留戀之情，能以恰當的方式表達自己對老師和同學的內

2、心感受。 3、知道自己的成長離不開母校，增強對母校的親近感，產生回報母校的愿望。 教學重點 　 感受同學間的友愛和老師的教育之恩。 教學難點 增強對母校的親近感，產生回報母校的愿望。 教學準備 1、學生收集能反映自己在校園學習、活動的事例。 2、學生準備色卡紙若干張、彩色筆、及時貼、膠棒等手工材料。 課時安排 2課時 廟灘鎮(zhèn)小學xx第二學期導學案 學科 品德與社會 年級 六 主備人czy 執(zhí)教人 學習內容 　12 依依不舍情 ——同窗情誼深

3、課時 第一課時 課型 導 學 過 程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發(fā)】 一、情感感受、引發(fā)情感 導入：同學們已同窗六年了，這六年里，同學之間是怎樣度過的？這節(jié)課讓我們一起來交流一下吧！ 【我會自學】 閱讀第81頁后在小組里交流：我和同學之間相 互關心、相互友愛的故事。 【點撥導思】 活動要求 1、學生談的“我和同學間的故事”可能不夠精練，教師可從故事中挖掘教學所需要的素材，引導學生圍繞主題發(fā)言。 2、在“互說心里話”這一環(huán)節(jié)，教師應引導學生從不同方面來說，如表達感激、表達歉意、表達難舍等。

4、 【我會探究】 活動再現、體現情感 1、班級交流：各小組推薦一名同學說說“我和同學間的故事” 2、交流：聽了這些同學講的故事，你有什么想說的嗎？ 3、學生總結：自己的進步與成長離不開同學的關心與幫助。 【反饋測評】 總結教學、反思提煉 六年的相識、相伴、相知，共同度過的每時每刻，都將成為過去，留下的是無限的懷念和永久的回憶。分手之際，讓我們互相傾訴心聲吧！ 【我能達標】 將自己的心里話寫下來，送給傾訴的對象。 課后反思： 廟灘鎮(zhèn)小學xx第二學期導學案 學科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人

5、 學習內容 12 依依不舍情 ——心存感激 臨別贈言 課 時 第二課時 課型 導 學 過 程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發(fā)】 一、情境感受、引發(fā)情感 1、歌曲導入：聽歌曲《每當我走過老師的空前》 2、歌中在唱誰？學生們?yōu)槭裁匆@首歌？ 3、老師小結：的確，我們成長離不開老師的 精心栽培，細心呵護。 【我會自學】 閱讀第83頁，交流：你還能從哪些地方感受到師生間的平等和老師對你的尊重、愛護？ 【點撥導思】 活動再現、體驗情感 1、學生閱讀第86頁，思考討論：什么樣的臨別贈言才是最好的

6、？ 2、學生在思考的同時，引導學生看胡適的贈言，讓學生去體會畢業(yè)贈言的意義和價值。使學生在寫畢業(yè)贈言的同時，更是帶著一份對老師、同學的真情去抒寫。 3、學生交流。 實踐操作、強化情感 1、學生互寫、互贈臨別贈言。 2、請愿意公開臨別贈言的學生在全班讀讀自己的贈言，說說贈言表達的含義。 3、學生閱讀第86頁的范例后，運用課前準備的材料，獨立制作“同學錄”。 4、班級展示“同學錄” 【我會探究】 學生交流第84頁《我的老師》。 你能講一個你與老師之間發(fā)生的故事嗎？ 班級交流：各小組推薦一名同學講故事。我們的成長也離不開學校，說說為了我們的成長，學校都為我們做了哪些事情

7、？ 學生交流感受。 我們能為學校做點什么呢？ 學生交流后填寫第85頁留白。 【反饋測評】 總結教學、反思提煉 我們即將結束這六年的小學生活，告別曾經共同生活過的同學，告別我們熱愛的母校，告別我們敬愛的老師。 【我能達標】 互寫、互贈臨別贈言 課后反思： 附送： 2022春鄂教版品社六下《和平來之不易》word教學設計 學情分析 本文選自義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會六年級下冊第六課。從學生的社會生活環(huán)境看孩子們生活在和平年代，對于戰(zhàn)爭的殘酷和人民生活的苦難沒有深刻的體驗。在這樣的和平環(huán)境里，熱愛和平的思想觀念在一些學生的心中比較

8、淡薄。然而當下的國際形勢，雖然大戰(zhàn)沒有，但小戰(zhàn)不斷，和平年代并不和平。因此，有必要通過這一主題的教育，激發(fā)學生美好的國際主義情感，從小增強和平意識，為維護和平盡義務。 從孩子的心理特點和認知程度上分析六年級的孩子已經具備了獨立搜集和整理資料的能力，已經對人生觀、價值觀有了初步認識，通過不同渠道了解到有關歷史和戰(zhàn)爭方面的知識，但是還缺乏理性的分析。這一主題內容對身處和平年代的孩子來說比較陌生，他們無法體會到和平對全世界人民的重要性，無法理解為什么那么對人為了維和和平甘愿現出自己的生命。 因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解維護和平是全世界人民的共同愿望，國際性維和組織為此做出了

9、重大貢獻。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用實際行動加入到熱愛和平的行列。教學難點是：感受今日和平的來之不易，學習先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲、不懈拼搏的精神。 在突破重難點的過程中，教師應注意：應盡量采用形式多樣的教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方式，去激發(fā)學生學習的興趣。充分利用課件的展示形式，讓學生有更直觀的感受。以激發(fā)學生感受今日和平環(huán)境的來之不易為重點，引導學生了解，渴望和平、維護和平是全世界各國人民的共同愿望，許多善良的人們?yōu)槭澜绾推绞聵I(yè)做出了巨大的貢獻。 教學目標： 1、了解熱愛和平、維護和平時全世界人們的共同愿望。 2 、感受今日和平的來之不易；了解為了爭取和平

10、，許多人為之奮斗了一生，甚至獻出了自己的生命；繼承先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚?、不懈拼搏的精神? 3 、了解聯(lián)合國維持和平部隊“維護國際和平及安全”所做的貢獻，感悟他們維護和平、無私無畏的思想境界，從而用實際行動熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士。 教學重點：感受今日的幸福來之不易。 教學難點：了解聯(lián)合國維持和平部隊“維護國際和平及安全”所做的貢獻感悟他們維護和平、無私無畏的思想境界。 教學準備： 1、錄制《中國維和工兵之歌》。 2 、師生課前共同收集維和行動的有關資料，收集一些維和戰(zhàn)士的英勇事跡。聯(lián)合國維和部隊維和行動的剪輯片。 教學過程： 1 、播放課件，通過一組維和部隊的照片導入新課，揭示課題

11、。板書課題《和平的衛(wèi)士》。 提問：同學們剛才看到的這組照片上的人物是什么身份？他們在干什么？ 針對學生的回答再提問：你們知道聯(lián)合國維和部隊是一支怎樣的部隊嗎？知道“UN”的含義嗎？ 2、學生閱讀相關資料。指名介紹聯(lián)合國維和部隊的有關資料。 3 、交流：你知道哪些聯(lián)合國的維和行動？ 1）學生分小組交流展示有關聯(lián)合國維和行動的資料，并填寫第37 頁聯(lián)合國維和大事記。 （2） 集體交流學生填寫的聯(lián)合國維和大事記。 @師：隨著一批又一批的中國軍人和警察戴上藍色頭盔，跨出國門，奔赴世界各地參加聯(lián)合國維和行動，中國“藍盔”部隊以自己的實際行動展示著新一代中國軍警的光輝形象，實踐者維護世界和

12、平的諾言。 問;你們知道中國第一支維和部隊是什么時候組建的嗎？他們從那年開始執(zhí)行維和任務？ 學生同座位互相交流。 學生閱讀小資料“中國第一支維和部隊”。 討論：我國軍人和警察為什么要參加聯(lián)合國有關維和的行動？ （1）學生分組討論。 （2）集體交流。 5、探討交流 （1）小組交流：我國參加了哪些維和行動？交流后填寫書中空白。 （2）集體交流。 聽歌曲：《中國維和工兵之歌》 討論：這首歌表達了中國維和戰(zhàn)士們怎樣的情懷？ （1）同坐互相討論。 （2) 集體交流。 教師適時點評。 教師適時點評。 7 、播放聯(lián)合國維和部隊執(zhí)行任務的剪輯片。展示他們的風采。) 閱讀：一

13、個中國學生給時任聯(lián)合國秘書長寫的信。 （1）小組交流讀信體會。 （2）集體交流讀寫體會。 9 、交流：你還知道哪些維和戰(zhàn)士的動人故事呢？ （1）同坐互相交流。 （2）集體交流 10、暢談： （1）維和戰(zhàn)士的風采給我們什么啟示？我們應該向維和戰(zhàn)士們學習什么呢？ （2）如果你是一名維和戰(zhàn)士，你會怎樣做？ 學生同坐互相交流后進行集體交流。 11、教師結合教學情況進行小結。 12、小結：和平與發(fā)展是永恒的話題，發(fā)展需要和平來保駕護航，維護和平是全世界人們的共同心愿，聯(lián)合國維和部隊的使命是神圣的，他們任重而道遠，世界需要和平，人們呼喚和平平，讓我們成為和平衛(wèi)士吧！