《2022春浙教版道德與法治一下第四單元第4課《多彩的課余生活》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春浙教版道德與法治一下第四單元第4課《多彩的課余生活》word教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春浙教版道德與法治一下第四單元第4課《多 彩的課余生活》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)集體活動(dòng)是快樂的，課余活動(dòng)是豐富的，自由活動(dòng)是有趣的。 2. 情感目標(biāo)： 通過感受課余活動(dòng)的快樂，體會(huì)集體生活的美好。 3. 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂，發(fā)展學(xué)生的人際交往能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 交流展示自己的課余生活，感受課余生活給自己和他人帶來的快樂。 【教學(xué)難點(diǎn)】 指導(dǎo)學(xué)生做健康有益的活動(dòng)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1. 教師制作關(guān)于學(xué)生課余活動(dòng)的課件。 2. 學(xué)生做好自己的課余生活記錄。 【教學(xué)過程】

2、一、交流感受臺(tái)： 教師導(dǎo)語：前一段時(shí)間，老師讓同學(xué)們完成一項(xiàng)記錄，記錄自己的課余生活，現(xiàn)在我們來交流一下： 1. 前后四位同學(xué)組成四人小組，在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？ A. 可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動(dòng)； B. 可以講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動(dòng)； C. 可以講講自己讀了什么好書； D. 可以講講自己在興趣愛好、個(gè)人特長(zhǎng)； E. 可以講講自己隨同學(xué)伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長(zhǎng)的新見識(shí)； …… 2. 全班交流。 每組推選一位優(yōu)秀代表進(jìn)行全班交流。 3.

3、 共同評(píng)議。 評(píng)選出活動(dòng)新穎、有趣，開展得認(rèn)真深入，收獲豐富、感受深刻、對(duì)大家啟發(fā)大的同學(xué)，教師頒發(fā)“課余生活之星”獎(jiǎng)?wù)隆? 學(xué)生通過展、演、畫等形式展示了自己的課余生活，感受課余生活的快樂。 二、經(jīng)典展播臺(tái)： 1. 教師播放同學(xué)們做操的場(chǎng)景、大課間活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳蚤市場(chǎng)、“六、一”中華文化傳統(tǒng)秀登本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)，讓學(xué)生重溫當(dāng)時(shí)活動(dòng)熱鬧的場(chǎng)面。 A. 談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)參加活動(dòng)的感受。 B.談?wù)勛约旱氖斋@。 2. 說說自己喜歡的活動(dòng) A. 你喜歡哪些活動(dòng)？在括弧里畫“√”，或在空白的方格里貼上自己喜歡的活動(dòng)的圖畫。填寫書29頁。 B. 學(xué)生交流： 游戲娛樂活動(dòng)，如：踢毽子

4、、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包…… 課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽、球球訓(xùn)練…… 個(gè)人愛好，如：小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習(xí)鋼琴、小提琴…… 家務(wù)勞動(dòng)家庭幫手，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生…… 三、明辨是非臺(tái)： 過渡：課余活動(dòng)多參加可以鍛煉身體，增長(zhǎng)見識(shí)。但是，有小朋友在課余玩這樣的活動(dòng)，大家來看看。 1. 電腦演示一個(gè)小朋友戴丑面具嚇同學(xué)的場(chǎng)景 讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā? 小結(jié)：課余開展有益的活動(dòng)，才能身心愉悅，不做不健康的游戲。 2. 辨析： 在健康游戲的括弧里畫“√

5、”，在不健康游戲的括弧里畫 “×”。填寫書上29頁判斷題。 四、總結(jié)： 師：同學(xué)們，課余活動(dòng)是豐富多彩的，讓我們每個(gè)小朋友都能擁有快樂的課余生活。 附送： 2022春花城版音樂一下第8課《音樂中動(dòng)物的小故 事——小鴨和大灰狼》word教案 課 題 花城版、廣教版 小鴨和大灰狼（第一課時(shí)） 上課班級(jí) 一年級(jí) 主備教師 許樂嬋 副備教師 上課時(shí)間 xx.4.16 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 能感受動(dòng)物鮮明的音樂形象，體會(huì)音樂中快與慢的對(duì)比。 過程與方法 聽辨出雙簧管和圓號(hào)的音色并能夠自己即興創(chuàng)編音響。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 能自信地表現(xiàn)音樂、施展個(gè)

6、性和才華。 教學(xué)重點(diǎn) 感受兩種動(dòng)物的音樂形象，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 聽辨雙簧管和圓號(hào)的音色。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教法運(yùn)用 引導(dǎo)；示范；比較 學(xué)法指導(dǎo) 模仿 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 （檢查預(yù)習(xí)） 1.放《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》范唱，走進(jìn)教室。 2.師：今天老師帶你們認(rèn)識(shí)唐老伯農(nóng)場(chǎng)里的一位小朋友。 3.用音樂語言問好。 學(xué)生模仿各種動(dòng)物動(dòng)作隨著活潑愉快的音樂節(jié)拍舞動(dòng)。 全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都帶動(dòng)起來。 引出課題 初 學(xué) 新 課 （初步探究） 1.唱歌曲《唐老伯有

7、個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》引出下一環(huán)節(jié)。 2.講故事。 播放音樂，老師講故事： （一天早上，陽光明媚，美麗的樹林里散發(fā)出一陣清香。一只小鴨子呼吸著新鮮的空氣在水中快活地游泳，它一會(huì)唱著歌，一會(huì)兒和小鳥說著話?？墒切▲喿右稽c(diǎn)也不知道樹林里有一只大灰狼正在睡著懶覺?！? 靜靜聆聽 想象場(chǎng)景 讓學(xué)生安靜地聽著、看著、感知著、體驗(yàn)著，不但有身臨其境之感，而且放飛著想像的翅膀，激起了他們情感共鳴，從而突出教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)了欣賞音樂的好習(xí)慣。 引 導(dǎo) 釋 疑 （合作學(xué)習(xí)） 1.師：你們聽到了什么？ 2.扮角色。 （1）邀請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演。（配上音樂） （2）讓學(xué)生自由評(píng)價(jià)討

8、論，應(yīng)該怎樣表演。如：快樂的小鴨子和驚慌的小鴨子；流口水的大灰狼、拼命追的大灰狼，以及心滿意足的大灰狼。 （3）討論、點(diǎn)評(píng)。選擇兩個(gè)表演較好的學(xué)生，在前面帶領(lǐng)全班同學(xué)們?cè)谝魳返陌樽嘞卤硌?。男生演大灰狼，女生演小鴨子? 生:“我聽到大灰狼把小鴨子吃掉了?！薄拔衣牭叫▲喿釉诳焖倥艿穆曇?。”我聽到小鴨子游水的聲音?！? 自由討論。 讓學(xué)生們積極表現(xiàn)自己。 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) （深入探究） 1.想一想：大灰狼是好的還是壞的？ 2.做一做：

9、我們應(yīng)該怎樣幫助小鴨子，保護(hù)小鴨子，不讓大灰狼的陰謀得逞？ 3.在生活中你遇到壞人該怎樣做？ 生：不要到危險(xiǎn)的地方去玩。 生：小鴨子不應(yīng)該跑到岸上來。如果不上岸，大灰狼就會(huì)被淹死。 生：碰到壞人要冷靜，不要驚慌。 教會(huì)孩子們自我保護(hù)的能力，培養(yǎng)他們的愛心，在音樂中滲透德育教育讓他們留下深刻的記憶。 當(dāng) 堂 檢 測(cè) （學(xué)習(xí)診斷） 1.播放短片《老虎下山》。 2.設(shè)問：你聽到音樂的速度和力度有什么變化？ 學(xué)生說出“快、慢”，“強(qiáng)、弱”。 讓學(xué)生們耳目一新，自然延伸到音樂中的強(qiáng)與弱，學(xué)生的感受特別深。 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 1. 師：今天我們學(xué)了什么內(nèi)容？ 回憶課堂并總結(jié)。 鍛煉學(xué)生瞬間記憶； 總結(jié)能力。 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)） 師：請(qǐng)同學(xué)們回去做一只小船，下節(jié)音樂課帶過來。 小鴨和大灰狼 可愛的小鴨子 —— 雙簧管 兇惡的大灰狼 —— （圓號(hào)） 驚慌的小鴨子 狼追鴨 教學(xué)反思