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1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit 3 Lesson 5(2)教案 閩教版 一、教學設計說明 1．基本理念 《英語課程標準》指出英語課程要面向全體學生，注重素質教育；以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力；突出學生主體，尊重個體差異；倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高；在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。 2．整體設計思路

2、 針對教材的特點和四年級學生的實際情況，我在設計本單元的教學時以“立足基礎、激發(fā)興趣”為教學理念做了如下幾點嘗試： 1）根據(jù)《英語課程標準》和《英語教學大綱》的相關理念，靈活處理教材. 2）利用教學卡片、圖片、動作等,呈現(xiàn)教學內容。 3）采用任務型的教學途徑，力求通過多樣化的操練和游戲活動，使學生在英語學習過程中做到立足基礎、學以致用。 3．教學內容分析 《Numbers Lesson 5 》需1課時，40分鐘；該課主要是通過培養(yǎng)學生英語聽、說能力，從而達到綜合應用語言這一目的。教師通過做值日報告這個真實場景，從現(xiàn)實生活出發(fā)，以激發(fā)學生的興趣，使學生在生動有趣、輕松活潑的氛圍中進行自

3、主學習、進行自我創(chuàng)新能力的實踐。 4．教學對象分析：學生們都是在三年級開始學習英語的，經(jīng)過一年的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進?？梢灿袀€別學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難。 5．教學方法：采用全身活動法、小組合作學習法、任務驅動組織教學，歌曲、活動貫穿始終，充分調動了學生學習積極性和主動性，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。 二、教學內容 福建教育出版社小學英語第三冊 Unit 3 Numbers Lesson 5 三

4、、教學分析及過程 教學目標： 認知目標：能聽懂會說對話并能在實際情景中應用；學習數(shù)字。 情感目標：通過了解生活中的數(shù)，培養(yǎng)學生熱愛生活，享受學習的樂觀的生活態(tài)度。 發(fā)展目標：了解數(shù)字所包含的文化信息。 重難點：Who is Number _____? Number Thirteen\ Fourteen\ Fifteen. 教學準備： Teacher’s cards/tape 教學程序： 教學 環(huán)節(jié) 活動時間 教學活動 設計意圖 教師活動 學生活動 熱身與導入 5 分 鐘 1．師生互相問好 2．Chant<< On duty>>\ Free Ta

5、lk 3．齊唱歌曲“Ten Little Baby Ducks” 4．教師引導學生復習已學的數(shù)字1-12 1．學生Chant<< On duty>>復習有關值日的短語。 2．學生自由問答。 3．齊唱歌曲“Ten Little Baby Ducks”復習數(shù)字1-10。 4．學生看英語卡片讀數(shù)字。 ? 師生間用英語進行的交流來創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，既是對語言的活學活用，也是建立良好師生關系的直接渠道。通過誦唱童謠,歌曲，既吸引孩子們的注意力，復習鞏固知識的同時，又可以體驗快樂，增添情趣。 ? 教授新詞匯 10分鐘 1．用單詞卡教授單詞13-15。 2．用手勢提示學生念出數(shù)

6、字6，7，教授16，17，用對比法引導學生推斷18，19的讀音。 3．帶讀13-19這幾個數(shù)。 4. 出示數(shù)13-19與詞thirteen-nineteen相結合的圖，帶讀后請學生自己拼讀，找出拼寫規(guī)律。學生根據(jù)單詞快速認讀。 5．出示20，教授新單詞twenty. ? 1.?? 學生根據(jù)教師的指令,發(fā)現(xiàn)單詞規(guī)律,拼讀單詞. 2.?? 學生看圖片齊讀,小組讀單詞. 1. 用單詞卡片, 手勢等多種形式教學數(shù)字,讓學生不容易乏味. 2. 出示13-19與thirteen-nineteen相結合的圖，帶讀后請學生自己拼讀，找出拼寫規(guī)律,學生根據(jù)單詞快速認讀, 培養(yǎng)學生自主學習能力.

7、 ? 教授課文 12分鐘 1．復習單詞number, 教授句型Who is Number…? I am. 2．播放錄音 Lesson 5讓學生靜聽。 3． 再次播放錄音，并讓學生根據(jù)故事回答問題。 4． 讓學生模仿錄音中人物的語音語調讀課文。 5． 給學生一些時間進行兩人練習，之后請一些學生上臺表演。 1.學生在老師的幫助下正確回答句型Who is Number…? I am. 2.學生聽錄音,了解大概印象后根據(jù)故事回答問題。 3. 學生模仿錄音中人物的語音語調讀課文。 4. 學生兩人練習，之后請一些學生上臺表演。 ? 1.聽音,根據(jù)錄音回答問題,培養(yǎng)學生聽說能力

8、,進一步提高學生閱讀能力. 2. 學生模仿錄音中人物的語音語調讀課文并表演對話, 培養(yǎng)學生實際運用語言能力, 讓學生更加自然地學習和運用語言，從而達到學以致用的目的，實現(xiàn)知識向能力的轉化。 鞏固練習 ? 8分鐘 1.????? 播放錄音，并讓學生聽音, 跟讀數(shù)字P20. 2.????? 游戲: 猜數(shù)字. 3.??? 練習書本第21頁活動3部分。 4.??? 練習書本第22頁活動。 1. 學生跟讀錄音. 2. 小組比賽猜數(shù)字. 3. 開火車形式迅速說出A.B兩部分隊員的號碼. 4. 比賽看哪個小組在最短的時間內發(fā)現(xiàn)的數(shù)字多. 在游戲中鞏固練習,實現(xiàn)寓教于樂。 Home

9、 work 3分鐘 1． 聽磁帶數(shù)遍，直到熟練朗讀Lesson 5。 2． 完成活動手冊 3． 調查日常用品的價格，嘗試用英文表達。 ? 適量合理的家庭作業(yè)使復習鞏固有了實質保障。為后面的學習打下堅實的基礎。 備注：機動時間2分鐘 ? ? ? ? 四、板書設計安排: ? Unit 3 Numbers Lesson 5 ? ? ? 多媒體課件 ? 展示區(qū) 生詞區(qū) ? 主要句型區(qū) ? ? 評價激勵區(qū) ? 附送： 2021-2022年四年級英語上冊 Unit 3 lesson 5教案 閩教版 教學目標 能聽懂、

10、會說：How much is the fish? It’s 14 yuan. 并能在實際情景中應用。 學習數(shù)詞：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty 教具準備 錄音帶，卡片 教學步驟和方法 一 熱身、復習 1.用前一課“語音學習”中的內容進行繞口令比賽。 Tim needs a hat, a tie, a coat and a sweater. Daisy’s dol

11、l is on the desk. Daisy’s dog is near the door. 2.做TPR游戲：比一比誰的耳朵靈、動作反應快。 Clean the desk, please. Turn on the light, please. Please open the window. Sweep the floor, please. Please close the door. Please turn off the fan. 3.全班報數(shù)。 二 學說英語 1.緊接著剛才的報數(shù)，師開始點座號數(shù)：Thirteen, fourteen, fifteen, s

12、ixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.請被點到號數(shù)的學生走到講臺上來。 2.其他同學在教師的帶領下一起點他們的號數(shù)。 3.指導學生讀好詞綴—teen與—ty的發(fā)音。 三 看圖說話 1.小組討論。就以下內容進行討論： What are they doing? What are their numbers? Who is in the lead? 2.匯報討論結果。 3.選拔運動員活動。 四 做游戲 課本上的游戲“說一說”改為“猜一猜” 五 你問我答 1.Sunny Supermarket有一批上等物品要削價處理，經(jīng)理送來了貨物單，我們一起讀一讀貨物單，了解有哪些物品，價格各是多少。 2.聽錄音跟讀。 3.小組之間或同桌之間進行。 六 課后活動 1.向媽媽了解家里部分物品的價格。 2.完成《活動手冊》上的活動。