《2017年中考生物 七上 綜合練習(xí)題 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年中考生物 七上 綜合練習(xí)題 蘇教版（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 　綜合練習(xí)題 第1、2、3單元 一、選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分) 1.夏天正午蟬鳴叫得最厲害,氣溫降到24℃以下就停止鳴叫,影響蟬鳴叫的主要非生物因素是　(　　) A.陽光　　　B.水　　　C.溫度　　　D.空氣 2.小明觀察血涂片時(shí),首先看到了圖①中所示的物像。然后進(jìn)行操作,觀察到圖②中所示的物像,小明觀察時(shí)沒有進(jìn)行的操作是　(　　) A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 D.調(diào)節(jié)反光鏡 3.洋蔥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是　(　　) ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ?、奂?xì)胞質(zhì) ④葉綠體 ⑤細(xì)胞核 　⑥中央大液

2、泡 ⑦線粒體 A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦ C.②③⑥⑦ D.②④⑥⑦ 4.右圖是植物細(xì)胞模式圖。擠壓柑橘得到的果汁主要來自圖中的什么結(jié)構(gòu)　(　　) A.2 B.4 C.5 D.6 5.小麗今年比去年長高了5厘米,其主要原因是　(　　) A.細(xì)胞生長 B.細(xì)胞分裂 C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞分裂和生長 6.我們吃梨時(shí),先削去外面的果皮,再吃里面的果肉。梨的果皮和果肉各屬于　 (　　) A.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織 B.營養(yǎng)組織、分生組織 C.分生組織、營養(yǎng)組織 D.上皮組織、營養(yǎng)組織 7.下列不屬于器官的是　(　　) A.心臟 B.肝臟 C.

3、腎臟 D.心肌 8.以蠶豆為材料觀察氣孔時(shí),最好撕取蠶豆葉的　(　　) A.上表皮 B.下表皮 C.葉脈處的表皮 D.葉柄處的表皮 9.下圖是探究植物有關(guān)生理作用的實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明　(　　) A.光合作用產(chǎn)生氧氣 B.呼吸作用產(chǎn)生氧氣 C.光合作用產(chǎn)生二氧化碳 D.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 10.若用下圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證植物的呼吸作用,你認(rèn)為在什么條件下澄清的石灰水變化比較明顯　(　　) A.必須在光下進(jìn)行 B.必須在黑暗處進(jìn)行 C.必須在適宜的溫度下進(jìn)行 D.必須選擇被子植物 11.為了提高溫室大棚中的蔬菜產(chǎn)量,將棚內(nèi)的溫度進(jìn)行人為控制,下列做法有利

4、于提高產(chǎn)量的是　(　　) A.白天溫度高、晚上溫度低 B.晚上溫度高、白天溫度低 C.晚上溫度與白天溫度一樣高 D.無光時(shí)溫度高、有光時(shí)溫度低 12.下圖為某種植物吸收或釋放二氧化碳的量與光照強(qiáng)度間的關(guān)系曲線。M點(diǎn)時(shí),該植物不能進(jìn)行的生理過程是　(　　) A.呼吸作用 　　　 B.蒸騰作用 C.吸收水分和無機(jī)鹽 　　　D.光合作用 13.種子萌發(fā)需要一定的內(nèi)在條件。下列幾類種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是(　　) A.煮熟的種子 B.被蟲子咬掉胚的種子 C.正處于休眠狀態(tài)的種子 D.保存完好的種子 14.下列關(guān)于持續(xù)利用好草原、長期發(fā)展畜牧業(yè)的敘述中,錯(cuò)誤的

5、是　(　　) A.大力興修草原水利 B.盡量增加牧畜頭數(shù),以最大限度地利用好草原 C.在適宜的地方營造基本草場(chǎng)防護(hù)林 D.改良牧草,推廣良種牧草 15.果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后,柑橘掛果率明顯提高。這是因?yàn)槊鄯淠軒椭?　) A.開花 B.傳粉 C.子房發(fā)育 D.花粉成熟 16.為了提高果樹的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于　(　　) A.促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的正常運(yùn)輸 B.促進(jìn)有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸 C.讓果實(shí)得到更多的水分和無機(jī)鹽 D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì) 17.如下圖是某同學(xué)為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)

6、驗(yàn)裝置。在透明的容器中放入潮濕的種子,把這套裝置放在陽光下,實(shí)驗(yàn)也能成功的原因是　(　　) A.種子只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用 B.種子只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用 C.種子呼吸作用、光合作用同時(shí)進(jìn)行 D.種子呼吸作用、光合作用都不進(jìn)行 18.某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲、乙兩裝置來探究光合作用的產(chǎn)物(以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產(chǎn)生,作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)),圖中所產(chǎn)生的氣體是什么氣體,具有什么特點(diǎn)　(　　) ①二氧化碳 ②氧氣 ③使快要熄滅的木條復(fù)燃 ④使澄清的石灰水變渾濁 A.①②　　　 B.③④　　　C.②③　　　D.②④ 19.右圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝

7、有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用　(　　) A.分解有機(jī)物 B.消耗氧氣 C.釋放能量 D.消耗二氧化碳 20.把一剛折下的果樹枝插入小瓶中,如下圖所示,用彈簧秤測(cè)得重為5 N,光照6小時(shí)后,測(cè)得重為4.8 N。其重量減少的主要原因是　　　　,又單獨(dú)測(cè)得枝條的重量稍有增加,增加的原因是　　　　(　　) A.蒸騰作用　光合作用 B.運(yùn)輸作用　光合作用 C.呼吸作用　蒸騰作用 D.光合作用　蒸騰作用 二、非選擇題(本題共6小題,共60

8、分) 21.(12分)蚯蚓為常見的一種陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物,生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢?李凡同學(xué)就這個(gè)問題設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表。 統(tǒng)計(jì)次數(shù) 濕潤土中蚯蚓數(shù)量(條) 干土中蚯蚓數(shù)量(條) 1 4 4 2 5 4 3 7 3 4 9 3 5 10 2 6 12 2 7 16 1 8 18 1 9 19 0 10 20 0 請(qǐng)回答下列問題: (1)該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯

9、蚓適宜生活在__________土壤環(huán)境中。 (2)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是_________________________。 (3)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活,請(qǐng)你說 出其中三個(gè):_________________________________________________________ ___________________________________________________________。 (4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該多次實(shí)驗(yàn)求_________________以減小實(shí)驗(yàn)誤差。 22.(10分)下圖為普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回

10、答下列問題: (1)圖中[4]的名稱是　　　　　。 (2)觀察時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的[　]　　　　　　　使[2]鏡筒緩慢下降,直到[4]接近玻片標(biāo)本為止。 (3)若顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),移動(dòng)玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)換[4],這個(gè)污點(diǎn)均沒有變化,可以判斷這個(gè)污點(diǎn)是在[　]　　　　上。 23.(8分)下圖為西紅柿植株簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題: (1)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于　　　　　　　　　組織。不同的組織是通過　　　　　　　　　　　　　形成的 (2)圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān),稱為　　　　　　　　器官。 24.(8分)葉片是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。A

11、、B、C、D表示物質(zhì),1、2、3、4、5表示結(jié)構(gòu);乙是甲的部分結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題: (1)寫出下列各標(biāo)號(hào)所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱。 [A]　　　　　　　　,[1]　　　　　。 (2)甲圖若表示葉片正在進(jìn)行光合作用,則光合作用的產(chǎn)物除了[C]氧氣外,還有[　]　　　　　　。 25.(10分)請(qǐng)根據(jù)以下裝置,回答: (1)甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要　 。 (2)乙裝置可以用來驗(yàn)證光合作用是否有　　　　　產(chǎn)生,此裝置必須放在 　　　　　的環(huán)境中。 (3)丁裝置可以用來驗(yàn)證蒸騰作用。但此裝置有一個(gè)錯(cuò)

12、誤,應(yīng)修改為　 。 26.(12分)在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如表,請(qǐng)據(jù)表回答: 培養(yǎng)皿(組別) 甲 乙 丙 丁 場(chǎng)所 陽光下 陽光下 黑暗中 陽光下 溫度(℃) 23 23 23 5 紙巾干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 潮濕 發(fā)芽率 90% 0 90% 0 (1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了　　　組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 (2)探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,可選用　　　 　　構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 (3)每個(gè)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子,其目的是?

13、 　 。 (4)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是? 　 。 (5)若加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是　　　組,幼苗由種子的　　　發(fā)育而來。 答案解析 1.【解析】選C。本題考查對(duì)生態(tài)因素的理解。蟬是否鳴叫的變量是溫度,說明溫度是影響蟬鳴叫的非生物因素

14、。 2.【解析】選C。本題考查顯微鏡的使用方法。從圖中可見,①是低倍鏡下的物像,②是高倍鏡下的物像,由低倍鏡換高倍鏡時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,然后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。如果高倍鏡下光線弱,要調(diào)節(jié)反光鏡,使用反光鏡的凹面增大亮度。較大幅度地升降鏡筒尋找物像時(shí),才應(yīng)用粗準(zhǔn)焦螺旋。 3.【解析】選B。本題考查了對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)區(qū)別的識(shí)記。主要從以下兩方面分析: (1)基本知識(shí)點(diǎn)分析:植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;不同點(diǎn)是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞沒有。 (2)選項(xiàng)分析:讀懂題干要求并結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞區(qū)別可知②③⑤⑦是正確的。 4.【解析】選C。

15、本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。果汁是來自細(xì)胞液泡中的細(xì)胞液,圖中5是液泡。 5.【解析】選D。本題考查生物生長的原因。生物體的生長現(xiàn)象與細(xì)胞的分裂與生長密切相關(guān),細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大。 6.【解析】選A。本題考查植物組織。梨的最外面的果皮有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織。梨的果肉細(xì)胞,細(xì)胞壁薄、液泡大,儲(chǔ)存著大量的養(yǎng)料,是一種營養(yǎng)組織。 7.【解析】選D。本題考查對(duì)器官的認(rèn)識(shí)。心臟、肝臟和腎臟都是由不同組織按一定順序構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu),屬于器官,而心肌主要是由肌細(xì)胞構(gòu)成的肌肉組織。 8.【解析】選B。本題考查葉片的結(jié)構(gòu)。蠶豆葉的下表皮氣孔多,上表皮氣孔少,用葉的

16、下表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn),顯微鏡下容易找到氣孔。 9.【解析】選A。本題考查對(duì)光合作用實(shí)驗(yàn)的分析。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光照,有光的乙組能夠進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生具有助燃性質(zhì)的氧氣。 10.【解析】選B。本題考查植物的呼吸作用與光合作用。呼吸作用是細(xì)胞利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)需要的過程。但光合作用是植物利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程。所以檢驗(yàn)綠色植物在呼吸過程中是否能放出二氧化碳的實(shí)驗(yàn),不能在有光條件下進(jìn)行,因?yàn)橹参锖粑^程中放出的二氧化碳會(huì)成為植物光合作用的原料被吸收,導(dǎo)致不能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 11.【解

17、析】選A。本題考查光合作用和呼吸作用與植物生長的關(guān)系。白天溫度高、光照強(qiáng),植物光合作用制造的有機(jī)物多,晚上植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,溫度低,植物呼吸作用弱,消耗的有機(jī)物少,一天中,積累的有機(jī)物越多,蔬菜產(chǎn)量就越高。無光時(shí)溫度高,呼吸作用強(qiáng),消耗的有機(jī)物多,不利于有機(jī)物積累。 12.【解析】選D。本題借助曲線來考查植物呼吸作用和光合作用的關(guān)系。首先來了解曲線升降的含義:二氧化碳是光合作用的原料之一,通過曲線圖觀察光合作用強(qiáng)度,就得看二氧化碳的吸收量的變化。在M點(diǎn),二氧化碳的吸收值為負(fù),且M為最低點(diǎn),這說明植物釋放二氧化碳量最多,此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用。 13.【解析

18、】選D。本題考查種子萌發(fā)的內(nèi)在條件。種子萌發(fā)的內(nèi)在條件包括:胚必須是完整的,而且是活的,并且度過了休眠期。煮熟的種子胚已經(jīng)死去,蟲子咬掉胚的種子不再完整,正處于休眠期的種子不能萌發(fā)。 14.【解析】選B。本題考查植物資源的保護(hù)。大力興修草原水利,有利于牧草的生長;在適宜的地方營造基本草場(chǎng)防護(hù)林,能防風(fēng)固沙,起到保護(hù)草場(chǎng)的作用;改良牧草,推廣良種牧草,有利于放牧;盡量增加牧畜頭數(shù),會(huì)破壞草場(chǎng),對(duì)可持續(xù)利用草原不利。 15.【解析】選B。本題考查傳粉的方式。柑橘是依靠昆蟲來傳粉的,在果園放養(yǎng)蜜蜂后,蜜蜂能幫助傳粉,有更多的柑橘花得到花粉受精,從而使柑橘掛果率明顯提高。 16.【解析】選D。本

19、題考查植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。根吸收的水和無機(jī)鹽通過木質(zhì)部里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸,葉制造的有機(jī)物通過韌皮部里的篩管向下運(yùn)輸。果農(nóng)在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),會(huì)破壞韌皮部的部分篩管,阻斷有機(jī)物向根部的運(yùn)輸,讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì),達(dá)到提高果實(shí)質(zhì)量和增產(chǎn)的目的。 17.【解析】選B。本題考查植物的光合作用和呼吸作用的器官和條件。(1)知識(shí)點(diǎn)分析:光合作用只在含有葉綠體的器官中進(jìn)行,呼吸作用在植物體的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子中都能進(jìn)行。光合作用只有在光下才能進(jìn)行,呼吸作用有光無光都能進(jìn)行。(2)題干分析:容器中放入潮濕的種子,種子無葉綠體,即使在光下也只能進(jìn)行呼吸作用;A容器內(nèi)的濃氫

20、氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,B容器內(nèi)的生物材料即使為植物葉片,由于得不到二氧化碳,只能進(jìn)行呼吸作用。 18.【解析】選C。本題考查光合作用的特點(diǎn)及其產(chǎn)物。本實(shí)驗(yàn)探究光合作用的產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)的變量是綠色植物,裝置甲沒有綠色植物不能釋放氧氣,裝置乙有綠色植物能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生的氧氣能使快要熄滅的木條復(fù)燃。 19.【解析】選B。本題考查植物的呼吸作用。甲瓶中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,消耗大量的氧氣,所以把燃燒的蠟燭放入甲瓶后會(huì)熄滅;乙瓶為煮熟的種子,不能進(jìn)行呼吸作用,乙瓶內(nèi)含有氧氣,所以放入蠟燭后會(huì)繼續(xù)燃燒。 20.【解析】選A。本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。光照條件下,蒸騰作用旺盛

21、,植物吸收的水以水蒸氣的形式散失到大氣中,導(dǎo)致裝置的重量由5 N減輕至4.8 N。單獨(dú)測(cè)得枝條的重量稍有增加,是由于枝條進(jìn)行光合作用合成了有機(jī)物。 21.【解析】本題的實(shí)驗(yàn)變量是土壤的濕度。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)可以得出蚯蚓適宜生活在濕潤土壤環(huán)境中,影響蚯蚓生存的非生物因素除了水分外,還有光照、空氣、溫度等。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)將多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì),求其平均值。 答案:(1)濕潤　(2)土壤濕度(濕潤土與干土) (3)光、空氣、溫度　(4)平均值 22.【解析】本題考查顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用。 (1)圖中的[4]是放大物像的物鏡。 (2)觀察時(shí)下降鏡筒的方法是調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。 (3)移動(dòng)

22、玻片,污點(diǎn)不動(dòng),說明不在載玻片上,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,污點(diǎn)還不動(dòng),說明污點(diǎn)不在物鏡上,由此可以判斷污點(diǎn)在目鏡上。 答案:(1)物鏡　(2)[14]粗準(zhǔn)焦螺旋　(3)[1]目鏡 23.【解析】本題考查細(xì)胞分化過程及組織器官的形成。(1)番茄的果肉是由許多含有營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞構(gòu)成,屬于營養(yǎng)組織,組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。(2)圖中3、4、5分別代表葉、莖、根,它們與植物體的營養(yǎng)有關(guān),屬于營養(yǎng)器官。 答案:(1)營養(yǎng)　細(xì)胞分化　(2)營養(yǎng) 24.【解析】本題考查葉片的結(jié)構(gòu)和光合作用。 (1)氣孔是植物進(jìn)行氣體交換的門戶,所以,從葉的表面氣孔進(jìn)入的[A]是二氧化碳,圖乙中的結(jié)構(gòu)[1]是葉脈,其中含有

23、運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管。 (2)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,[C]通過氣孔排出,是氧氣,[D]通過葉脈運(yùn)走,說明[D]是有機(jī)物。 答案:(1)二氧化碳　葉脈 (2)[D]有機(jī)物 25.【解析】本題通過圖示,考查對(duì)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用實(shí)驗(yàn)原理的理解。 (1)甲裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,從而驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳。 (2)乙裝置內(nèi)的金魚藻在光下釋放的氣體能夠使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明光合作用釋放氧氣。 (3)丁裝置塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生,可以用來驗(yàn)證植物的蒸騰作用,袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下,土壤之上,否則土壤中的水分蒸發(fā)進(jìn)入袋

24、內(nèi),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 答案:(1)二氧化碳 (2)氧氣　有光 (3)袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下,土壤之上 26.【解析】本題通過實(shí)驗(yàn)探究的形式考查種子萌發(fā)的外界條件。由表中信息可知: (1)甲與乙,甲與丙,甲與丁之間都具有唯一的變量,分別是水分、陽光、溫度,所以它們都屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn),即有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn); (2)甲與丙之間,光照是唯一的變量,所以它們之間探究的是光照對(duì)種子萌發(fā)的影響; (3)在實(shí)驗(yàn)時(shí)每個(gè)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量的種子是為了避免偶然性,從而達(dá)到減小實(shí)驗(yàn)誤差的目的; (4)甲與丙中若均有不萌發(fā)的種子,可能是種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件不足,如胚的結(jié)構(gòu)不完整,或沒有度過休眠期等; (5)若加入適量的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),種子中的胚發(fā)育成幼苗,幾周后幼苗生長最好的是甲組,因?yàn)橛酌绲纳L不僅需要水分、適宜的溫度、充足的空氣,還需要陽光。 答案:(1)3　(2)甲和丙 (3)避免偶然性,減小誤差 (4)種子的胚不完整,或者種子沒有度過休眠期 (5)甲　胚 12