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1、飛呀飛 教學(xué)目標： 1．對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。 2．能學(xué)會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。 3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)重點：能學(xué)會唱《飛呀飛》。 教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)準備：錄音機、錄音帶、課件。 教學(xué)過程： 一、感受飛 1. 聽音樂，感受大雁飛。 師：孩子們，秋天到了，樹葉黃了，一群大雁排著整齊的隊伍從寒冷的北方飛到溫暖的南方來過冬。大雁是最守紀律的鳥類，你們誰知道？它們會排著什么樣的隊伍飛呢？ 生：一會排成“一”字，一會排成“人”字。（孩子們觀察得真仔細。）

2、 師：（課件播放《雁兒飛》音樂及畫面，學(xué)生隨著音樂和老師一起模仿大雁飛。）孩子們飛得非常輕盈、優(yōu)美。 2.學(xué)唱《飛呀飛》。 學(xué)習(xí)歌詞。 （1）師：孩子們，大雁是拍著翅膀在高空中飛的，那小鳥又是怎樣飛的呢？生：（小鳥也是拍著翅膀飛的）孩子們請看，這是什么？生：（飛機）請仔細觀察。生：（飛機是拍著翅膀飛的）。今天啦，老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于飛的兒歌，想聽嗎？孩子們跟著老師一起來念，我問？你們答。 （2）老師以一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)奏和歌詞。 （3）那我們連起來有感情的在朗誦一遍。 學(xué)唱歌曲。 （1）孩子們念得真好，要是能為

3、兒歌配上優(yōu)美的旋律，那就更美啦！ （2）比比誰的耳朵最能干，下面我們用”la”哼唱旋律，要求孩子們仔細聽琴，老師彈一句孩子們哼一句。 （3）孩子們學(xué)得真快，我們把剛才的兒歌配上這段旋律再唱一唱，我問，你們答。 （4）孩子們這首歌應(yīng)該帶著什么樣的感情來唱最好呢？來，我們來聽聽小精靈是怎么唱的。（生：高興的、歡快的、神氣的。）那你們應(yīng)該比小精靈唱得更活潑、更歡快、更高興、來，我們再唱一遍，邊唱邊飛起來，全體起立。 二、創(chuàng)編“飛”。 ? 師：小鳥能飛，飛機能飛，生活中、大自然中能飛的還多著呢！小朋友，你們知道還有什么能飛嗎 ？ （1）請學(xué)生說出各種能飛

4、的東西。 生：雪花、風(fēng)箏、氣球、樹葉、蝴蝶、蜻蜓、火箭、宇宙飛船、神州六號…… （選幾種有典型的例子，讓學(xué)生說出它是怎樣飛的，并模仿它飛的樣子，然后和學(xué)生共同演唱。） 師：他們幾個想到的真好，下面全班同學(xué)一起來動腦筋創(chuàng)編，同桌互助、討論，讓學(xué)生選擇一種自己最喜歡的能飛的東西進行歌詞創(chuàng)遍，然后帶入曲中，輕輕的演唱（老師進行個別抽查，對創(chuàng)編的好的，有新異的進行表揚。） （2）孩子們，剛才有的孩子想到了老鷹能飛、啄木鳥能飛、小鳥能飛，唱的是我們大自然的鳥類，鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護鳥類，愛護鳥類，保護我們的生態(tài)環(huán)境，讓它們有一個美麗的家園。 三、小結(jié) ? 孩子們，今天我們在音樂中感受了飛，學(xué)習(xí)了飛，創(chuàng)編了飛表現(xiàn)了飛，讓我們展開飛翔的翅膀，唱著最喜歡的《飛呀飛》飛向未來，飛向我們的理想，飛向快樂的世界吧！