《（江西專版）2018年中考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的綠色植物 第三節(jié) 綠色植物的光合作用和呼吸作用特色訓(xùn)練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專版）2018年中考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的綠色植物 第三節(jié) 綠色植物的光合作用和呼吸作用特色訓(xùn)練（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三節(jié) 綠色植物的光合作用和呼吸作用特色訓(xùn)練 1．光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的結(jié)果，如圖，下列有關(guān)實驗的表達(dá)，正確的是（ ?。? A．海爾蒙特的實驗說明，柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水 B．菩羅斯特勒的實驗證明，植物每時每刻都能更新污濁的空氣 C．薩克斯的實驗中，照光后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫色后呈黃白色 D．薩克斯的實驗中，脫色后再用碘蒸汽熏蒸黃白色的葉片，見光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán) 2．生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是（　?。? A．葉片A中間變

2、藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明光合作用的場所是葉綠體 B．葉片B變藍(lán)，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉 C．葉片B變藍(lán)，說明CO2是光合作用的原料 D．葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說明透明塑料袋阻隔了陽光 3．（2017年蘭州）植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過程是（　?。? A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．細(xì)胞分裂 4．（2017年云霄縣模擬）甘薯（地瓜）中的淀粉來自于（　?。? A．根細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成的 B．根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的 C．葉肉細(xì)胞制造后運輸?shù)礁康? D．根細(xì)胞合成后并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化而成 5．下列關(guān)于呼吸作用過程中物質(zhì)和能量變化的分析，正

3、確的是（　　） A．制造有機(jī)物，貯存能量 B．制造有機(jī)物，釋放能量 C．分解有機(jī)物，貯存能量 D．分解有機(jī)物，釋放能量 6．人們在清晨剛進(jìn)入種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)，會感到氣悶，主要原因是（　?。? A．蔬菜的呼吸作用使溫度降低 B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣 C．蔬菜的光合作用制造了氧氣 D．人體呼出氣體中含有二氧化碳 7．（2017年呼和浩特）如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析，正確的是（　?。? A．a(chǎn)b段植物只進(jìn)行呼吸作用 B．bd段植物只進(jìn)行光合作用 C．c點氧氣濃度最

4、高 D．d點有機(jī)物積累最多 8．花卉養(yǎng)殖愛好者經(jīng)常給花松土，這樣做的目的是（　?。? A．促進(jìn)植物的蒸騰作用 B．促進(jìn)根的呼吸作用 C．抑制植物的蒸騰作用 D．抑制根的呼吸作用 9．如圖是光合作用示意圖，請結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識填空 （1） 葉肉細(xì)胞中的 是綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的“車間”． （2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植能讓作物的葉片充分地接受 ，從而提高產(chǎn)量． （3）綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的 ，又將氧氣釋放到大氣中，對維持生物圈中碳-氧平衡起了重要作

5、用． 10．某課題小組對外界環(huán)境有哪些因素影響光合作用強(qiáng)度產(chǎn)生了興趣，設(shè)計并實施了以下實驗． 【實驗步驟】 ①準(zhǔn)備6組如圖所示裝置，編號1～6，在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/mL的NaHCO3溶液（用來補充二氧化碳）． ②取6等份大小長勢相同的金魚藻分別放入1～6裝置中． ③將6組裝置放入暗室中，然后用6個100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm處照射． ④2小時后停止光照，分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄，結(jié)果如表．（試驗過程中保持溫度不變．） 組號 白熾燈距離（cm） 收集的氣體（mL） 1 70

6、 3.3 2 60 6.7 3 50 11.3 4 40 14.2 5 30 14.3 6 20 14.1 （1）此實驗探究的環(huán)境因素是 ．如圖裝置收集到的氣體是 ． （2）從表中數(shù)據(jù)分析可知，光合作用強(qiáng)度 （填“能”或“不能”）一直隨著該環(huán)境因素的增強(qiáng)而增加． （3）如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實際產(chǎn)生量，其原因是金魚藻自身的 作用會消耗一些．水中還會溶解掉一小部分． （4）如果該實驗設(shè)計用來探究二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度的影響，那么在白熾燈改為等距離照射，其他條件不變的情況下，你應(yīng)該選擇等量 的NaHCO3溶液作為變量． 答案：1.D 2.A 3.A 4.C 5.D 6.B 7.D 8.B 9. （1）葉綠體（2）光照 （3）二氧化碳 10.（1）光；氧氣 （2）不能 （3）呼吸 （4）不同濃度 5