《（課標(biāo)通用）甘肅省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 單元檢測(cè)（一）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)通用）甘肅省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 單元檢測(cè)（一）（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元檢測(cè)(一)　生物與生物圈 (時(shí)間:45分鐘　滿分:100分) 一、選擇題(每小題2分,共40分) 1.下列實(shí)例中,與“葵花向日傾”反映的生命特征不同的是(　　) A.草履蟲逃避食鹽等有害刺激 B.小明聽到上課鈴聲快步走進(jìn)教室 C.樹根向水肥充足的地方生長(zhǎng) D.夏天大雨過后樹樁上長(zhǎng)滿了蘑菇 答案D 2.(2018·日照)法布爾在《昆蟲記》中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習(xí)性,他研究昆蟲的方法主要是(　　) A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.模擬法 答案A 3.(2018·淮安)某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進(jìn)行探究,他們預(yù)測(cè)“污染的水質(zhì)會(huì)影

2、響魚類的生存”,這屬于科學(xué)探究基本過程中的(　　) A.提出問題 B.作出假設(shè) C.制訂計(jì)劃 D.得出結(jié)論 答案B 4.“南橘北枳”這一現(xiàn)象與下列哪項(xiàng)生態(tài)因素有關(guān)?(　　) A.溫度 B.陽光 C.空氣 D.肥沃的土壤 答案A 5.對(duì)于生活在農(nóng)田中的某只青蛙來說,它的環(huán)境是指(　　) A.農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲等其他生物 B.陽光、空氣、水、土壤等非生物因素 C.上述A和B的總和 D.上述A和B的總和加上其他的青蛙 答案D 6.在氣候炎熱、干旱缺雨的東非和南非,有一種植物叫光棍樹,葉子完全消失,枝條碧綠、光滑。下圖所示,光棍樹沒有葉子的現(xiàn)象是(　　) A.生物

3、適應(yīng)環(huán)境 B.生物依賴環(huán)境 C.生物影響環(huán)境 D.環(huán)境影響生物 答案A 7.(2018·長(zhǎng)沙)在研學(xué)中,一群學(xué)生看到幾只鳥在水面游動(dòng),還會(huì)潛入水底,生物老師告訴他們這是綠頭鴨。據(jù)此推測(cè),綠頭鴨的足具備下列哪種形態(tài)特征?(　　) 答案B 8.在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,表中存在不合理之處,下列改進(jìn)建議正確的是(　　) 位　置 鼠婦數(shù)量/只 光照 土壤潮濕度 紙盒左半部 10 明亮 干燥 紙盒右半部 10 陰暗 濕潤(rùn) A.各放1只鼠婦即可 B.均應(yīng)放置濕潤(rùn)的土壤 C.均應(yīng)設(shè)置明亮的條件 D.均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件

4、 答案B 9.下圖是某同學(xué)制作的生態(tài)瓶(模擬的生態(tài)系統(tǒng)),要想使它更加完善,還需要補(bǔ)充的成分是(　　) A.分解者 B.消費(fèi)者 C.生產(chǎn)者 D.非生物部分 答案C 10.下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是(　　) A.一片森林 B.一個(gè)湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人類 D.長(zhǎng)白山森林中的所有樹木 答案A 11.下列選項(xiàng)中,全部屬于生產(chǎn)者的是(　　) A.蘑菇與梧桐 B.黃楊與玉蘭 C.草與蚱蜢 D.玫瑰與蜜蜂 答案B 12.生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間由于吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈,下列能正確表示食物鏈的是(　　) A.水→草→牛 B.草→麻雀→鷹 C

5、.陽光→鼠→蛇 D.草→吃草昆蟲→食蟲草 答案B 13.(2018·邵陽)下圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,與它相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A.草屬于生產(chǎn)者,其他都屬于消費(fèi)者 B.蚱蜢和螳螂都屬于節(jié)肢動(dòng)物 C.通常情況下,蜥蜴的數(shù)量最少 D.箭頭表示生物之間的進(jìn)化關(guān)系 答案D 14.為了保護(hù)南極的環(huán)境,科學(xué)工作者必須把塑料、金屬類廢棄物、人的尿液和糞便等廢物帶離南極。這是因?yàn)槟蠘O(　　) A.缺乏土壤 B.缺少生產(chǎn)者 C.沒有消費(fèi)者 D.分解者很少 答案D 15.20世紀(jì)80年代,美國(guó)在亞利桑那州的沙漠中興建了“生物圈Ⅱ號(hào)”,模擬與地球“生物圈Ⅰ號(hào)”相

6、似的生態(tài)環(huán)境,8名科學(xué)家在其中生活了一年多。無獨(dú)有偶,日本在北部沿海也建造了一個(gè)全封閉的人工生態(tài)環(huán)境“迷你地球”,兩個(gè)科學(xué)家于2005年入住“迷你地球”,開展科學(xué)研究。據(jù)此下列說法中正確的是(　　) A.“生物圈Ⅱ號(hào)”中一定有生產(chǎn)者部分 B.“生物圈Ⅱ號(hào)”和“迷你地球”都不是生態(tài)系統(tǒng) C.“迷你地球”里,兩位科學(xué)家起到了生產(chǎn)者的作用 D.“生物圈Ⅱ號(hào)”和“迷你地球”中所需的最終能量來源于發(fā)電廠 答案A 16.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),判斷該食物網(wǎng)由幾條食物鏈構(gòu)成(　　) A.3條 B.4條 C.5條 D.6條 答案B 17.下列幾種生態(tài)系統(tǒng)中,遭破壞后最難恢復(fù)的是(　　

7、) A.城市生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng) C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) 答案D 18.在由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,則田鼠的數(shù)量將會(huì)(　　) A.緩慢上升 B.仍保持相對(duì)穩(wěn)定 C.迅速上升 D.先迅速上升后急劇下降,最終保持相對(duì)穩(wěn)定 答案D 19.如下圖,當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物網(wǎng)后,生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是(　　) A.植物 B.鼠 C.鷹 D.蛇 答案C 20.(2017·營(yíng)口)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是(　　) A.“陽光→草→鼠→狐”可構(gòu)成一條完整的食物鏈 B.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食

8、物網(wǎng)流動(dòng)的 C.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無限的 D.一片森林中所有的樹木可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 答案B 二、非選擇題(共5小題,60分) 21.(10分)下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。 (1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于　　　　　　　　。? (2)貓生小貓屬于　　　　　　　　。? (3)貓生貓,鼠生鼠屬于　　　　　　　　。? (4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于　　　　　　　　。? (5)鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于　　　　　　　　　　　　　。? 答案(1)生長(zhǎng)現(xiàn)象　(2)繁殖現(xiàn)象　(3)遺傳現(xiàn)象　(4)變異現(xiàn)象　(5)對(duì)外界刺激

9、作出反應(yīng) 22.(12分)“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片?！? (1)這里提到了哪些生物?　　　　　　　　　　　　(至少答3個(gè))。? (2)它們的生存需要哪些非生物條件?　　　　　　　　　　　　　　　　(至少答3個(gè))。? (3)詩(shī)中提到的生物中既可以生活在陸地,又可以生活在水中的生物是　　　　,它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演　　　　　　的角色。? 答案(1)鵲、蟬、稻、蛙等　(2)陽光、空氣、水分　(3)蛙　消費(fèi)者 23.(16分)(2018·菏澤)菏澤天香公園風(fēng)景優(yōu)美,湖內(nèi)波光粼粼,岸邊楊柳成蔭。春日花似錦,夏時(shí)涼爽宜人,特別是每年4月份天香公園盛開的牡丹,堪與菏澤

10、牡丹園里的牡丹媲美,公園內(nèi)鳥啼蟲鳴,人與自然和諧相處。 某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究,他們將下面幾種生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,并繪制成如下表格。請(qǐng)分析回答有關(guān)問題。 生物種類 鴨子 河蚌 小魚 水蚤 消化道內(nèi)食物 河蚌、小魚、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 (1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的成分是　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)根據(jù)表中的信息,該生態(tài)系統(tǒng)有　　　條食物鏈。? (3)下圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金字塔。則c對(duì)應(yīng)的生物是　　　　　。　? (4)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從　　　　

11、　　固定太陽能開始。? 答案(1)分解者和非生物部分　(2)4　(3)水蚤　(4)小球藻 24.(10分)圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題。 (1)這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)　　　　　　　,瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是　　　　　　　。? (2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的　　　　　。? (3)圖二中的C可以分解A、B遺體、遺物中的　　　　　,轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,所以C是分解者。? (4)生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著　　　　　　流動(dòng)的。? 答案

12、(1)生態(tài)系統(tǒng)　太陽能(或光能)　(2)水草(或植物)　(3)有機(jī)物　(4)食物鏈(和食物網(wǎng)) 25.(12分)“知了、知了……”,這種鳴叫聲會(huì)使人的心情格外平和。但烈日當(dāng)頭,天氣異常炎熱時(shí),蟬的鳴叫聲異常地密集而響亮,令人心煩。 小明想“蟬的鳴叫聲與夏天的高溫炎熱有關(guān)嗎”,于是他捉了10只鳴蟬,按不同的溫度條件把它們分成十組,測(cè)得每組蟬發(fā)出的鳴叫聲如下圖所示。 (1)小明探究實(shí)驗(yàn)的變量是　　　　。? (2)小明的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯不足,請(qǐng)你找出并加以改正。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)據(jù)圖小明得出結(jié)論:蟬的鳴叫聲隨著外界溫度的升高而增加。但這樣的結(jié)論是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?請(qǐng)加以修正:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (4)據(jù)材料再提出一個(gè)影響蟬鳴叫的問題:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?? 答案(1)溫度 (2)鳴蟬改為相同的鳴蟬　10只鳴蟬應(yīng)改為100只,然后均分成10組 (3)在24~37 ℃溫度范圍內(nèi),發(fā)出叫聲的鳴蟬的數(shù)量隨著溫度升高而增多 (4)鳴蟬叫聲的大小與光照強(qiáng)度有關(guān)嗎 7