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1 設計素描 2 目錄 課程的性質 任務與目標課程內(nèi)容課程教學設計與實施課程實施條件與改革 3 課程的性質 任務與目標 設計素描 課程的性質設計專業(yè)的素描作為設計造型的基礎課 著重解決學生的設計意識 圖形意識 創(chuàng)造性表現(xiàn)意識和思維理念的形成 是設計專業(yè)基礎教學課程 是不可替代的課程 4 課程的性質 任務與目標 設計素描 課程的任務1 造型基礎知識的理解與掌握 2 傳統(tǒng)素描造型能力 明暗 體積 結構 的提高 3 審美意識的引導 4 設計意識和理念的培養(yǎng) 5 創(chuàng)造性表現(xiàn)意識和思維理念的形成 啟發(fā)獨創(chuàng)性 6 縮短與設計專業(yè)課的距離并與其接軌 7 利用素描去實踐形象的組成 探討形象產(chǎn)生的過程 5 課程的性質 任務與目標 設計素描 課程的目標1 獲得良好的觀察能力 2 準確地進行徒手描繪的能力 3 認識 分析與表達形體的能力 4 從空間的角度來表現(xiàn)對象 重新組織建立畫面的主次關系與畫面秩序 5 自己的獨特方式去獨自探索和表現(xiàn)他所發(fā)現(xiàn)的事物 6 在具象的形的基礎上進行變形 運用節(jié)奏 旋律等美的原理與原則去進行變形 6 設計素描 專業(yè)能力目標1 掌握和理解素描的語言特征與表現(xiàn)規(guī)律 2 理解素描基礎框架 構圖 透視 比例 觀察 光影 體積 結構 3 理解結構素描的相關基礎理論知識并表現(xiàn)結構素描 4 學會整體的觀察方法并養(yǎng)成素描的整體性思習慣 對素描的造型語言能夠掌握并利用 5 理性觀察 理性分析 能分析物體的形體內(nèi)在結構和關系 6 發(fā)散性思維 對形體展開想象與造型能力 7 對形體進行相應的打散 重構能力 8 打破形體正常的空間結構關系 圖形圖底關系 疏密關系 主次關系 節(jié)奏關系等 用不同的新的視點和圖形元素構成畫面 表達作者的主觀感受 9 理解圖形語言 語言 典型性 符號系統(tǒng) 7 設計素描 方法能力目標在學生的大量素描學習實踐中 讓學生在掌握基本的設計素描語言和規(guī)律的同時 強調個性的拓展和創(chuàng)造思維的開發(fā) 通過這一階段的設計素描訓練 讓學生獲取觀察能力 分析能力 理解能力 塑形能力 特別強調認知與表現(xiàn)的科學性 即在平面上 運用透視學原理 著力研究物象構造 不但表現(xiàn)三維空間而且要表達出四維空間的思維研究與認知 從而提高學生的造型能力和設計能力 8 設計素描 社會職業(yè)能力目標 走向生活和學會表現(xiàn)生活 與人交流能力 嚴謹求實 有序工作的職業(yè)素質 準時完成工作的職業(yè)習慣 團隊協(xié)同合作的能力 自主學習的能力 9 課程設計的理念與思路設計素描服務于設計的素描訓練模式 是為設計提供簡單 快捷的信息手段 同時 設計又規(guī)范和補充了素描本身語言形式 即是設計素描 設計素描涉及的專業(yè)和服務范圍是視覺傳播領域 工業(yè)設計領域 建筑與環(huán)境設計領域等 涵蓋了平面 立體和空間三大領域 重視再現(xiàn) 描摹和寫生 表現(xiàn) 創(chuàng)意 和美學 發(fā)現(xiàn) 意識 注意對二維 三維和多維觀察和表現(xiàn)的訓練 可以很好的與設計思維接軌 設計素描 課程內(nèi)容 10 模塊名稱學時設計素描概念 基礎知識與示范8結構性素描18空間建構12空間懸體8聯(lián)想與意象性素描10 設計素描 課程內(nèi)容模塊及對應學時 課程內(nèi)容 11 課程教學設計與實施 教學過程與方法設計 筆紙張橡皮定畫液圖釘透明膠 工具與材料