《2022春浙教版品社三下《我們的地球》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春浙教版品社三下《我們的地球》word教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春浙教版品社三下《我們的地球》word教案 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課文分成五部分。 第一部分圖文并茂地表現(xiàn)了地球家園的美麗多姿，并以“我們住在同一個(gè)星球”激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。 第二部分介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成，并以高山、森林、大海、沙漠、草原的圖片反映了地球多姿多彩的面貌。 第三部分以麥哲倫的故事為主線，了解大洲和大洋。首先以麥哲倫的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)勇士的所代表的人類(lèi)的不屈不撓的探索精神的熱愛(ài)。然后是模擬航行部分，要求學(xué)生開(kāi)辟自己的新航線，目的在于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的精神，并讓其進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球是個(gè)球體，同時(shí)也為大洋、大洲的知識(shí)做鋪墊。

2、第四部分主要是對(duì)大洋、大洲面積和位置的認(rèn)識(shí)，以“求知圖”的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、比一比。 第五部分是本課總結(jié)性的頁(yè)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)或?qū)憣?xiě)對(duì)地球的祝福語(yǔ)，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)，滲透環(huán)保意識(shí)教育。 課 時(shí) 2課時(shí)/第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。 激發(fā)學(xué)生對(duì)勇士的敬佩之情和對(duì)不屈不撓的探索精神的熱愛(ài)。 激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)，建立保護(hù)地球的觀念。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的地理位置和主要地形 難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意和熱愛(ài)地球的情感。 教 具 學(xué)生：搜集關(guān)于七大洲和四大洋的知識(shí)，準(zhǔn)備小地球儀。 教師：大地

3、球儀、課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （一）學(xué)習(xí)、了解七大洲和四大洋 1．認(rèn)識(shí)七大洲。知道七大洲的名稱(chēng)及地理位置。 課件出示：東西半球圖。師逐個(gè)點(diǎn)擊七大洲 2．啟發(fā)學(xué)習(xí)，合作探究。 關(guān)于七大洲，小朋友你們還想了解什么？下面就請(qǐng)拿出課前收集的學(xué)習(xí)資料，借助地球儀，小組成員一起合作學(xué)習(xí)。 3．游戲反饋 ①第一關(guān)：在地球儀上找七大洲 ②第二關(guān)：你知道我們的祖國(guó)在哪一大洲嗎？ ③第三關(guān)：我來(lái)介紹（小組派代表介紹七大洲的知識(shí)，可以結(jié)合自己找到的圖片） ④考考你的眼力。半分鐘時(shí)間，讓學(xué)生記一記七大洲的外形。 ⑤第四關(guān)：火眼金睛辨

4、大洲。 ⑥出示七大洲面積比較圖。齊讀七大洲的名稱(chēng)。指名說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)過(guò)渡：表?yè)P(yáng)優(yōu)勝隊(duì)。小朋友們想繼續(xù)探究地球的奧秘嗎？好，下面我們就去看看地球上的海洋。 4．出示世界地圖，認(rèn)識(shí)四大洋。說(shuō)出四大洋的名稱(chēng)；了解它們各自的地理位置。 5．出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。哪個(gè)洋最大？哪個(gè)洋最??？ 6．誦讀《大洋大洲歌》 7．圖片展示各大洲大洋的美麗風(fēng)光，感受地球面貌的多姿多彩。 地球媽媽看到我們小朋友這么聰明好學(xué)，邀請(qǐng)大家去各大洲大洋觀光旅游呢，想去嗎？那就趕緊出發(fā)吧！課件出示《地球媽媽我們的家》 各位旅客，旅途愉快嗎？最令你難忘的是什么

5、？ 激情小結(jié)：是呀，我們的地球媽媽真美麗，我們看到了碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無(wú)垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無(wú)保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)直觀的東西半球圖給學(xué)生認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋提供方便；小組學(xué)習(xí)的形式有利于擴(kuò)大信息量，讓學(xué)生了解更多相關(guān)的知識(shí)；同時(shí)通過(guò)小組競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；欣賞《地球媽媽我們的家》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)。） （二）模擬航行，初步了解大洋大洲的位置關(guān)系 1．環(huán)球行：請(qǐng)你做小小航海家，借助地球儀

6、，做一次環(huán)球旅行，和小伙伴制定航行路線。完成“環(huán)球行”中填空部分。 2. 交流： （1）重點(diǎn)交流經(jīng)過(guò)的重要地方。（可用大洋大洲的名稱(chēng)來(lái)表述）比如：巴西海岸、麥哲倫海峽、好望角、西班牙、太平洋、非洲等。 （2）交流經(jīng)過(guò)的其他一些具體地名、國(guó)名及“偉大的發(fā)現(xiàn)”。 （3）古代人不知道地球是球體，有人幻想是方的，下面有只大烏龜馱著；有人幻想地球是個(gè)平面，地上有“柱子”撐著天。麥哲倫的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)有什么意義呢？ （設(shè)計(jì)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)七大洲、四大洋知識(shí)的興趣，并激發(fā)對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意和熱愛(ài)地球的情感。） （三）體驗(yàn)感悟，我們愛(ài)地球 1．教

7、師讀《人類(lèi)從地球得到的好處和帶來(lái)的煩惱》。 2．談?wù)勛约旱捏w會(huì)，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)我們的地球母親？ 3．地球母親是我們賴(lài)以生存的共同家園，讓我們一起用美好的語(yǔ)言來(lái)祝福她！學(xué)生寫(xiě)祝福語(yǔ)，放歌曲《裝扮藍(lán)色的地球》。 4．交流，學(xué)生將祝福語(yǔ)粘貼到大地球儀上。 5．本課小結(jié)：小朋友，通過(guò)今天這節(jié)課，我們對(duì)地球媽媽有了新的認(rèn)識(shí)，明天我們將更加熱愛(ài)我們的地球媽媽?zhuān)?duì)嗎？這節(jié)課上到這兒，小朋友一起跟地球媽媽說(shuō)再見(jiàn)！ （設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)老師讀的內(nèi)容，談感受，體會(huì)保護(hù)地球的重要性，并將想法和祝福付諸筆端，傳達(dá)對(duì)地球媽媽暖暖的愛(ài)意。） （四）課外延伸 1．環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽。 2．建立探索奧秘小隊(duì)，

8、繼續(xù)收集有關(guān)地球的知識(shí)，出一期板報(bào)，介紹給大家。 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們的地球 七大洲:??? 亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲 四大洋:??? 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 教學(xué)反思 二、教學(xué)資源 《大洋大洲歌》 地球家園真美麗， 七洲四洋連一起。 亞歐非，手拉手， 東半球還有大洋洲； 北美洲、南美洲， 西半球里遙相望； 南極圈里南極洲， 冰天雪地?zé)o人煙。 說(shuō)好大洲說(shuō)大洋。 面積最大太平洋， 面積最小北冰洋， 還有那，印度洋和大西洋， 交錯(cuò)分布地球上， 藍(lán)天碧水真漂亮。 《人類(lèi)從地球得到的好處和帶來(lái)的煩惱》 沒(méi)有地球

9、，就沒(méi)有人類(lèi)。地球?yàn)槿祟?lèi)提供了生存和發(fā)展的環(huán)境，而人類(lèi)之所以能在這個(gè)環(huán)境里生存和發(fā)展，是因?yàn)樽约焊冻隽藙趧?dòng)?！? 土地不會(huì)自動(dòng)變成肥沃的田園。土地，只有經(jīng)過(guò)人的改造，才能長(zhǎng)出豐富的農(nóng)作物，譬如說(shuō)，今日的綿繡江南的大部分地區(qū)，僅在兩千多年前，還是些貧瘠潮濕的海濱鹽堿灘?！? 農(nóng)作物不是自然的恩賜物，象小麥、水稻等都是人類(lèi)培育出來(lái)的。至于好些家禽家畜，更是經(jīng)過(guò)人的馴化而成為今天的這個(gè)樣子?！? 人類(lèi)在改造地球的過(guò)程中，在得到好處的同時(shí)也增添了煩惱，有時(shí)則完全是在干蠢事。由于人類(lèi)活動(dòng)的規(guī)模日益擴(kuò)大，對(duì)地球的影響愈來(lái)愈大，已使我們面臨由此帶來(lái)的一些嚴(yán)重問(wèn)題?！? 為了生產(chǎn)糧食或得到木材，毀林開(kāi)荒，大砍

10、樹(shù)木，在地球上已進(jìn)行了許多世紀(jì)。結(jié)果是森林大面積地減少。在歷史上，森林曾覆蓋了陸地面積的三分之二，現(xiàn)在已縮小到不足四分之一，今后縮小的速度還有加快的趨勢(shì)。茂密的森林植被，有蓄積水分、保護(hù)土壤不致流失的作用；而充足的水分和肥沃的土壤，又給植物的生長(zhǎng)提供了有利的條件。這種良性循環(huán)和生態(tài)平衡使土地更加肥沃，使植物更加繁茂。森林毀壞了，良性循環(huán)和生態(tài)平衡就無(wú)從談起。 由于森林、草原的破壞，世界上的良田沃土正在喪失和受到威脅，約有2,000萬(wàn)平方千米的土地面臨變成沙漠的危險(xiǎn)。 美國(guó)中部的大草原，原是良好的牧場(chǎng)，后來(lái)因?yàn)榧Z價(jià)的一時(shí)上漲，把大片草地開(kāi)墾成耕地，結(jié)果導(dǎo)致了沙漠的產(chǎn)生；1934年一次風(fēng)暴中，

11、從這里吹走的土壤約有3億噸。糧食沒(méi)收多少，牧場(chǎng)也沒(méi)有了，以后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，才未使情況更加惡化。類(lèi)似的教訓(xùn)在世界上許多地方都出現(xiàn)過(guò)?！? 在南太平洋東部，海水在短時(shí)間內(nèi)陡然升溫，被稱(chēng)為厄爾尼諾現(xiàn)象，也是映氣候異常的一種表現(xiàn)。近年來(lái)它的出現(xiàn)頻率增加，每次持續(xù)的時(shí)間也在加長(zhǎng)。許多科學(xué)家認(rèn)為，這也是給我們的一個(gè)警號(hào)?！? 主要就是大量燃燒煤和石油的結(jié)果。燃燒煤和石油時(shí)排出的廢氣中，還有不少是危害人體或其他生物的有害物質(zhì)。這些有害物質(zhì)和空氣中的水分結(jié)合，形成酸雨降落，污染水源，敗壞土地，腐蝕建筑物，直至危害人的生命，這已成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的一個(gè)大問(wèn)題?！? 現(xiàn)在，全世界的工廠每年要排出污水300億立方

12、米以上。由于人類(lèi)活動(dòng)的影響而進(jìn)入海洋中的石油，一年也約有1,000萬(wàn)噸，還有成億噸的垃圾被扔到地上和海里。因此，臨近工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)的地中海，已被稱(chēng)為“垃圾場(chǎng)”，它的某些區(qū)域，不僅可食之魚(yú)不復(fù)存在，而且其他生物也極為罕見(jiàn)?！? 自人類(lèi)出現(xiàn)以來(lái)，地球上已絕滅了許多種生物，現(xiàn)在有一千多種哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、爬行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物瀕于絕滅。而人的數(shù)量則在愈來(lái)愈快地增長(zhǎng)?！? 三、教學(xué)反思 附送： 2022春浙教版品社三下《我們這樣生活》word導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：品德與社會(huì) 年級(jí)：三年級(jí) 主備教師：胡純才 時(shí)間：xx年04月07日 課題：3 .我們這樣生活　 　

13、 教學(xué)內(nèi)容： 浙教版三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第四單元第三課　　　　　　　　 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)：知道人類(lèi)的生活方式發(fā)生了巨大的變化，我們的生活多姿多彩。 2.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得今天生活的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活的情感。 3.能力與方法：了解搜集資料的簡(jiǎn)單方法?！　　　　　　? 　　　　　 教學(xué)重點(diǎn)： 知道我們的生活發(fā)生了巨大的變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解人類(lèi)生活的變化歷程。 教學(xué)方法： “兩輔一主?六步”教學(xué)模式 教具準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。 2.生活對(duì)

14、比圖。 　　　　　　　　 學(xué)習(xí)過(guò)程：　　　　　　　　　　　 一、課前預(yù)習(xí) 說(shuō)說(shuō)你的一天是怎么度過(guò)的。 二、課中學(xué)習(xí) （一）激活學(xué)情　展標(biāo)定向 1. 導(dǎo)入：出示報(bào)童圖片，體會(huì)其生活的艱辛。 2. 播放《賣(mài)報(bào)歌》，激發(fā)學(xué)生情感。 3.出示課題，板書(shū)課題 3.我們這樣生活 4.出示目標(biāo)，自由讀，齊讀。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）自主學(xué)習(xí)　合作探究 1. 自學(xué)課文、完成任務(wù)。 （1）.人類(lèi)的生活方式發(fā)生了什么樣的巨大變化？ （2）.課文介紹了哪些多姿多彩的生活？　 2. 小組交流、合作探究。 將你學(xué)到的知識(shí)在小組內(nèi)交流，不清楚的地方在小組內(nèi)探究?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? （三）展示交流　互動(dòng)提升 1.人類(lèi)的生活方式發(fā)生了什么樣的巨大變化？ 2.課文介紹了哪些豐

16、富多彩的生活？ 3.學(xué)生選擇問(wèn)題進(jìn)行回答，師相機(jī)評(píng)價(jià)引導(dǎo)。　 小結(jié)：大家對(duì)課文內(nèi)容有了一定的了解，我們來(lái)詳細(xì)了解一下　　　　　　　　　　　　　　　　 （四）突出重點(diǎn)　全面掌握 　　（圖片：五千年前，原始人生活的場(chǎng)景） 1.原始人類(lèi)是怎么生活的？（衣、食、住、行） 2.現(xiàn)代人類(lèi)是怎么生活的？ 小結(jié)過(guò)渡：為了生存，我們的祖先想盡一切辦法改善生活，頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，推動(dòng)著文明一步步向前發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾千年后，我們的爺爺奶奶那一輩人又怎樣生活呢？　　　　　　　　　　　　　 （五）當(dāng)堂訓(xùn)練　人人達(dá)標(biāo) 1.發(fā)放生活對(duì)比圖片。 2.仔細(xì)看圖，獨(dú)立思考，說(shuō)說(shuō)

17、生活的變化。 　　小結(jié)：真羨慕你們的生活！老師小時(shí)候就沒(méi)有這么豐富的學(xué)校生活，而我們的爺爺奶奶小時(shí)候就更沒(méi)有了?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 　 （六）強(qiáng)化訓(xùn)練　共同提高 第一關(guān)：根據(jù)提示猜節(jié)日。劃船、農(nóng)歷5月、粽子。 1.出示端午節(jié)的賽龍舟活動(dòng)場(chǎng)面。 2.你還知道哪些節(jié)日活動(dòng)呢？（學(xué)生發(fā)言） 第二關(guān)：猜一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。一個(gè)西瓜圓又圓，又有黑來(lái)又有白，一人防，十人踢，鉆到門(mén)里就勝利！ 1.說(shuō)說(shuō)你喜歡的運(yùn)動(dòng)。 2.生命在于運(yùn)動(dòng)。 第三關(guān)：師生共同總結(jié)課文。我們的生活發(fā)生了 的變化，我們 地生活。

18、我們的生活 。 三、課后復(fù)習(xí) 1.向?qū)W生介紹搜集資料的方法。 2.作業(yè)：搜集更多關(guān)于生活變化的資料，與同學(xué)交流。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3. 我們這樣生活 衣 食 住 行 豐富多彩 來(lái)之不易 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 課后反思：