《貓導(dǎo)學(xué)案及答案CC》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貓導(dǎo)學(xué)案及答案CC（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、審核 教研組 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新授 1、理解對(duì)比手法的運(yùn)用。 2、理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫形象的作用，理解故事中所包含的哲理。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫形象的作用，理解故事中所包含 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 自主學(xué)習(xí)，小組交流, 學(xué)習(xí)活動(dòng) 環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，目標(biāo)領(lǐng)航（明標(biāo)） 1、初讀課文，給下列加下劃線字注音。 ）（）蜷伏（ ）一縷（ 詛罵（ ）悵然（ ） 2、下列詞語(yǔ)中解釋不正確的一項(xiàng)是（） A慫本恿文鼓動(dòng)別人去做。 4、快速閱讀，理清課文的結(jié)構(gòu)層次。 全文可以分 部分，找岀每部分的起止段落，并在文中寫岀段落大意。 環(huán)節(jié)二：學(xué)案導(dǎo)學(xué)

2、，自主學(xué)習(xí)（自學(xué) -查） 1朗讀課文，標(biāo)記貓的來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容。 完成下列表格. 來(lái)歷 外形 性情 地位 結(jié)局 第一只貓 第二只貓 第三只貓 2學(xué)生按句式說(shuō)話： “讀. ,我看到了一只 貓?！? 3扣“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡 歸納、設(shè)疑、討論 一一刪去寫前兩只貓 的文字可 以嗎? 環(huán)節(jié)三：合作探究，交流展示（互學(xué) -查） 1. 朗讀課文，標(biāo)記抒情議論的語(yǔ)句，體會(huì) “我”的感情。 2.按句式說(shuō)話：“讀,我體味到-" 地照著,

3、 范例：讀“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖 心上感著生命的新鮮與快樂(lè) ”，我體味到“我”的愉悅之情。 3. 重點(diǎn)朗讀“我心里十分難過(guò)……” 一段。 環(huán)節(jié)四：精講點(diǎn)撥，釋疑解難（導(dǎo)學(xué) -查） 1對(duì)于作品中的“我”，對(duì)于“我”妄下斷語(yǔ)打死可憐貓的事件，我想說(shuō): 2對(duì)于作品中的貓，我想說(shuō): 環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用，鞏固拓展（測(cè)評(píng)） 一、體會(huì)下面語(yǔ)句的情感，并分析。 1、自此，我家好久不養(yǎng)貓。 2、自此，我家永不養(yǎng)貓。 3、我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多 4、語(yǔ)句“想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的

4、良心 針！ ”使用了什么手法，作者要表達(dá)什么意思? 教（學(xué)）反思： 1. zu chang songyong quan lu 2. B 3 .略4.三部分：第一次養(yǎng)貓 （1-2段）：生命的新鮮與 快樂(lè)。第二次養(yǎng)貓 （3— 14段）：提心吊膽。 第二次養(yǎng)貓（15 — 34段）：若有若無(wú)。 【整體感知】1. 第一只貓 第二只貓 第三只貓 來(lái)歷 隔壁要來(lái)的 舅舅家抱來(lái)的 張嬸撿來(lái)的 外形 花白的毛，如帶著泥土的白 渾身黃色，很可愛 毛色花白，并不好看，瘦，毛被 型 雪球 性情 活潑 較第L之更活潑，更有趣，會(huì)捉鼠 天生憂幾塊不》惰

5、 地位 寵物 寵物 若有若無(wú)，不大喜歡 結(jié)局 死亡 丟失 死亡 2. 舉例A “它便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶。 ”一一一只活潑可愛的小貓。 B "有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。 ――一只更活潑更有趣的小貓。 C “冬天 的早晨, 門口蜷伏著一只很可憐的小貓 一只可憐的貓。 3. ――三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只貓（可憐貓）作必要的 鋪墊，是 為了與第三只貓形成鮮明的對(duì)比。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心。 【合作探究】（答案略） 【拓展延伸】 1. 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、要 仁愛, 要同情弱小者。 2. 在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧 牲品；人 的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸 3. 格言舉例A努力完善自我！ B弱小就要挨打！ C努力拼搏，奮發(fā)向上。 D你想得 到幸福嗎？唯 一的方法就是努力 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1 、對(duì)失去美好事物的傷心。 2 、因主觀臆斷至貓死掉，而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。 臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。 4 、比喻，突出我明白真相后，知道貓因我的 3 、因?yàn)?是我的主觀 主觀臆斷而死，不能 挽回，而更加內(nèi)疚后悔