《2018年八年級(jí)物理上冊(cè) 1.3噪聲及其控制習(xí)題（提優(yōu)訓(xùn)練）（新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年八年級(jí)物理上冊(cè) 1.3噪聲及其控制習(xí)題（提優(yōu)訓(xùn)練）（新版）蘇科版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.3噪聲及其控制習(xí)題 1.一場大雪過后，人們會(huì)感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認(rèn)為正確的是（ ） A、可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小 B、可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 C、可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收 D、可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢 2.如圖所示，是四種聲音的波形圖，其中屬于噪聲的波形圖是（ ） A． B． C． D． 3.如圖是某市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置。從裝置上顯示的分貝數(shù)可知：( ) A．此處的噪聲能使人失去聽力 68 dB B．此處的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí) C．此時(shí)的噪聲妨礙人

2、們的休息和睡眠 D．此時(shí)的噪聲是較理想的安靜環(huán)境 4.下列說法中正確的是（ ） A.樂音就是樂器發(fā)出的聲音,它不可能是噪聲 B.打開門窗,加快空氣的流動(dòng),可以減弱馬路上的噪音 C.噪聲可以影響人們的休息和學(xué)習(xí),但不會(huì)影響健康 D.植樹造林可以保護(hù)環(huán)境,減弱噪音 5. 課堂里老師與同學(xué)進(jìn)行問題交流討論時(shí)，所產(chǎn)生聲音的強(qiáng)弱約為（ ） A．10dB B．50dB C．90dB D．400dB 6.隔壁班的老師戴著“擴(kuò)音器”講課的聲音，對(duì)你來說（ ） A．優(yōu)美動(dòng)聽 B．也是噪聲 C．增加學(xué)

3、習(xí) D．以上均錯(cuò) 7.一般說來,大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀,這樣做是為了（ ） A.減弱聲音的反射 B.增強(qiáng)聲音的反射 C.提高聲音的音調(diào) D.為了美觀好看 8.為了減小校園外汽車的噪聲對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是( ) A.在校園周圍植樹 B. 將教室的窗戶打開 C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 D. 每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩 9. 《掩耳盜鈴》出自戰(zhàn)國時(shí)期呂不韋所著的《呂氏春秋·自知》．這則寓言比喻愚蠢自欺的掩飾行為．從物理學(xué)的角度來講，盜鈴者是采用了哪種途徑來

4、減弱鈴鐺所產(chǎn)生的噪聲傳入他的耳朵里( ) A．在噪聲的產(chǎn)生處減弱 B．在噪聲的傳播過程中減弱 C．在噪聲的接收處減弱 D．盜鈴者采用“掩耳”的方法不能減弱噪聲 10. 聲音無處不在，下列關(guān)于聲音的描述中正確的是（ ） A．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音的傳播速度越快 B．音樂會(huì)上，觀眾能夠辨別美妙的琴聲，是依據(jù)音調(diào)的不同 C．教室里聽到開始考試的鈴聲，同學(xué)們立刻開始答卷，說明鈴聲可以傳遞能量 D．中考期間，為減小噪聲對(duì)同學(xué)們的影響，停止校園周邊工地的施工，是在聲源處減弱噪聲 11.下列各聲音屬于噪聲的有____________(填序號(hào)) （1）、夜深人靜時(shí)

5、美妙的歌聲 （2）、公園樹林里小鳥的歡叫聲 （3）、晨讀時(shí)的朗讀聲 （4）、裝修時(shí)的電鉆聲 （5）、自習(xí)課時(shí)的喧嘩聲 12.小張熟睡時(shí)被鋼琴聲驚醒，從環(huán)保角度講此鋼琴聲是_ (填“樂音”或“噪聲”)；如圖，從物理學(xué)的角度來看圖中____是噪聲． 13. 2017年8月29日，昆明地鐵3號(hào)線正式通車運(yùn)營。列車車輪上新增了車輪降噪環(huán)，有效降低過彎道時(shí)輪軌摩擦發(fā)出的聲響，這是在 （填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲。每到一站時(shí)，車廂內(nèi)喇叭會(huì)提醒乘客下車，提醒的聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 14.科學(xué)家通過對(duì)噪聲研究發(fā)現(xiàn)：（1）、噪聲會(huì)使人的工作、學(xué)

6、習(xí)效率降低（2）、噪聲能促使植物種子提前結(jié)束休眠而提早發(fā)芽（3）、收集噪聲可以用來發(fā)電 （4）、噪聲會(huì)影響人的聽力 （5）、噪聲對(duì)人的心血管系統(tǒng)產(chǎn)生影響（6）、適當(dāng)?shù)脑肼晻?huì)使西紅柿產(chǎn)量提高2倍。上列各項(xiàng)是利用噪聲的是__________ （填序號(hào)）。由此你想到了什么 。 15.2016年5月29日，南寧市獲評(píng)為“國家生態(tài)園林城市”。市區(qū)里，大量的樹木可以在 （選填“聲源處”，“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜。噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則 產(chǎn)生的

7、 16. 教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： ①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）。 ②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。 ③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。 （1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？　 　。 小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2

8、3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被彈開的距離（cm） 單層 79 78 82 80 81 79 80 81 78 82 80 雙層 22 23 25 21 23 24 21 25 22 24 23 （2）受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過　 　來反映的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。 （3）根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是　 　，為了控制噪聲污染，我們臥室的玻璃應(yīng)選用　 　玻璃（單層/雙層）。 參考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C C D B B A A C D 11. （1）（4）（5） 12. 噪聲 乙 13. 聲源處 振動(dòng) 14. （2）（4）（6） 噪聲對(duì)人類并不是絕對(duì)有害的也能為人類做貢獻(xiàn) 15. 傳播過程中 振動(dòng) 16.（1）②中隨意拉開橡膠球； （2）玻璃球被彈開的距離的多少； （3）受敲擊時(shí)，單層玻璃的振動(dòng)比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)；雙層。 4