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兒童不良行為的糾正 兒童是父母的希望，是社會的未來，也是社會最關(guān)注的對象。當(dāng)今兒童日常不良行為問題已經(jīng)成為千千萬萬家長及社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題。據(jù)調(diào)查報(bào)道，兒童社會行為問題發(fā)生率為8.3%～12.9%。行為問題對兒童的身心健康和人格發(fā)展以及社會適應(yīng)能力都有顯著的影響，針對兒童常見不良行為的處理，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展和心理醫(yī)學(xué)模式進(jìn)展中不斷探討的問題。 兒童常見的不良行為有任性嬌氣、依賴性重、叛逆行為、愛哭鬧亂發(fā)脾氣、偏食、挑食、厭食、暴食等等 兒童不良行為的原因分析 1、任性嬌氣是現(xiàn)在的獨(dú)身子女最常見的性格問題。社會家庭中生活條件的改善，現(xiàn)代的兒童成為家庭三代人的焦點(diǎn)，爺爺奶奶寵愛，父母倍加疼愛，孩子成了家里的小皇帝，為所欲為，無耐性，經(jīng)常發(fā)脾氣，要什么就一定要到手，而家長經(jīng)常采取盡量滿足孩子要求的態(tài)度。所以，孩子的任性嬌氣習(xí)慣的養(yǎng)成與家長的平時(shí)教育有很大關(guān)系。 2、依賴性重現(xiàn)在大部分家庭生活條件優(yōu)越，孩子從小就過著衣來伸手，飯來張口的日子，生活上有什么要求家長就經(jīng)常無原則地滿足，但一離開家庭．到社會集體中生活的時(shí)候。就表現(xiàn)為依賴性強(qiáng)，獨(dú)力能力特別差．遇到問題就不知所措，承受力特別差。 3、逆反性行為兒童表現(xiàn)行為放縱。不聽家長的指揮，讓他干的事他不干，不要他做的偏偏去做，比較好動，專門搞些小動作，有時(shí)愛夸張自己的行為，專門搞破壞，攻擊性強(qiáng)，并以此洋洋得意的樣子。常希望自己的舉止引起大人的注意。 4、愛哭鬧亂發(fā)脾氣表現(xiàn)情緒波動大．經(jīng)常不分場合無理取鬧，占有性強(qiáng)，脾氣古怪，難以琢磨，有一點(diǎn)不順心就大哭大鬧，日常以哭鬧和發(fā)脾氣引起父母注意而滿足他的不合理要求。 5、進(jìn)食問題現(xiàn)在的生活水平大大提高．家庭對孩子的營養(yǎng)供應(yīng)非常豐富，而很多兒童在良好的條件中養(yǎng)成許多不良迸食習(xí)慣，譬如愛挑食、偏食、厭食或暴食。不良的飲食習(xí)慣，對正處于生長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)刻的兒童來說。對身體健康發(fā)育造成影響比較大。 糾正兒童不良行為的理論依據(jù) 1、 正強(qiáng)化(positive reinforcement）一個(gè)行為發(fā)生，隨著這個(gè)行為出現(xiàn)了刺激增強(qiáng)，導(dǎo)致了行為的增強(qiáng) 2、 負(fù)強(qiáng)化（negative reinforcement）一個(gè)行為發(fā)生，隨著這個(gè)行為出現(xiàn)了刺激的移去或降低，導(dǎo)致了行為的增強(qiáng) 3、 行為消失（Extinction）一個(gè)經(jīng)過一段時(shí)間強(qiáng)化的行為不再被強(qiáng)化，因而停止發(fā)生 4、 懲罰（punishment）一個(gè)具體的行為發(fā)生了，這個(gè)行為之后近跟著一個(gè)結(jié)果，將來這個(gè)行為不太可能再次發(fā)生 糾正兒童不良行為應(yīng)該以正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、行為消失為主要行為糾正手段，正確使用懲罰，或者盡量不使用懲罰。 糾正兒童不良行為的方法 1、父母之間良好的溝通建立良好的溝通促進(jìn)有效地教養(yǎng)孩子，父母的目標(biāo)必須一致。 在孩子面前要維護(hù)家長權(quán)威的形象。父母之間要保持良好的溝通，孩子何種行為是可取的，何種需要改進(jìn)和消除，父母要達(dá)到共識。如果媽媽有一套，爸爸又有一套說法的話，小孩就會不知聽誰的，也會分不清是非，而產(chǎn)生不良行為。 2、父母與孩子建立良好的溝通。 現(xiàn)在社會生活節(jié)律快，人們的工作時(shí)間忙碌，家長在家的時(shí)間特別少，和孩子共處的時(shí)間也就非常少，這對管教孩子是不利的。父母應(yīng)抽出更多的時(shí)間來陪自己的孩子。經(jīng)常利用一些空閑時(shí)間組織家庭的戶外活動．在家里和孩子分享做游戲和看電視的樂趣等等。在百忙中盡量多些和孩子交流和溝通，與孩子建立良好的關(guān)系。孩子很多時(shí)候需要家長理解，父母應(yīng)了解孩子的需求和愛好。認(rèn)知自己孩子的能力極限．教給孩子適應(yīng)環(huán)境和承受挫折的技能。同時(shí)讓孩子明白哪些是父母喜歡的。而有哪些是父母不接受的。孩子需要父母的愛，同時(shí)需要紀(jì)律的約束。只有父母和孩子建立良好的溝通。才會更好地管教好自己的孩子。 3、日常注重獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)良好的行為。 父母要經(jīng)常注意在各種場合鼓勵(lì)孩子好的行為。孩子良好行為得到大人的肯定，這樣的行為就會經(jīng)常出現(xiàn)，良好行為的“正強(qiáng)化”在日常生活中父母要靈活掌握好獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，正確合理選擇獎(jiǎng)勵(lì)形式。獎(jiǎng)勵(lì)方式有社會獎(jiǎng)勵(lì)、活動獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，其中，社會獎(jiǎng)勵(lì)對于加強(qiáng)兒童的行為特別有效，社會獎(jiǎng)勵(lì)包括微笑、擁抱、拍肩、親吻、口頭表揚(yáng)、目光接觸等。注意獎(jiǎng)勵(lì)要在孩子表現(xiàn)出良好行為時(shí)就立即給予獎(jiǎng)勵(lì)才有效。 特別值得一提的是，家長不要在無意中鼓勵(lì)孩子的不良行為，例如，任性的孩子就明顯是因?yàn)楦改笩o意中鼓勵(lì)了孩子一些不良的行為所至的后果，平時(shí)哭鬧，家長心煩意亂，為了讓孩子停止哭鬧，父母無原則地讓步答應(yīng)孩子不合理的要求，這樣久而久之孩子就養(yǎng)成了任性愛哭鬧發(fā)脾氣的性格。所以，家長要特別注意自己平時(shí)的處事方式。 4、正確懲罰某些不良的行為 父母有時(shí)需要用些溫和的懲罰來減少和消除孩子的某種不良的、不可接受的或危險(xiǎn)的行為。在教養(yǎng)孩子中，避免打罵、呵斥、暴力、放任和溺愛等不良方式，當(dāng)孩子出現(xiàn)發(fā)脾氣哭鬧的時(shí)候，家長要控制情緒，有時(shí)應(yīng)用故意忽視和暫時(shí)隔離的辦法。如當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，轉(zhuǎn)移對孩子的所有注意，拒絕和他目光接觸。假裝專注其他的東西或離開房間，直到當(dāng)孩子的不良行為終止時(shí)才給予大量的關(guān)注。如果父母在那時(shí)表現(xiàn)加以注意和責(zé)備的話，可能就在無意中鼓勵(lì)了他的不良行為。 孩子對自己父母的指令不予理睬，這經(jīng)常是因?yàn)楦改肝茨芙o出清楚明確的指令或命令，父母下達(dá)有效命令的原則有：靠近孩子、面部表情嚴(yán)肅、叫孩子名字、保持目光接觸、用堅(jiān)定的語氣、下達(dá)直接簡單而又明確的指令 5、幫助孩子樹立良好的行為以替代不良行為。 平時(shí)經(jīng)常給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，口頭表揚(yáng)。充滿愛意地?fù)崦⒆拥念^或肩，都會強(qiáng)化孩子良好的行為。用獎(jiǎng)勵(lì)良好的替代行為叫替代行為強(qiáng)化，如孩子經(jīng)常在吃飯前要吃零食，父母不給滿足就發(fā)脾氣，但下回你拒絕了他，但他表現(xiàn)不哭鬧，就給予表揚(yáng)，以后就再不會因?yàn)檫@樣的問題而發(fā)脾氣了。 誘導(dǎo)孩子養(yǎng)成父母所期望的良好行為，首先父母要樹立良好的榜樣，父母平時(shí)的行為舉止都無形中成為了孩子模仿的對象。兒童的發(fā)育尚未成熟，易于接受新的事物，同時(shí)缺乏對事物的辨別能力，需要家長在日常生活中對孩子的教導(dǎo)。 總之，父母處理孩子日常行為問題要科學(xué)化，選擇合理有效的辦法來管教自己的孩子。要為孩子建立良好的行為付出更多的精力。良好家庭環(huán)境有助于兒童的身心健康發(fā)展，家長要讓自己的孩子從小就樹立起良好的行為作風(fēng)，為孩子創(chuàng)造更美好的明天打好基礎(chǔ)。