《（江西專版）2018年中考生物總復習 第五單元 生物圈中的人 第五節(jié) 人是生物圈中的一員特色訓練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江西專版）2018年中考生物總復習 第五單元 生物圈中的人 第五節(jié) 人是生物圈中的一員特色訓練（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五節(jié) 人是生物圈中的一員特色訓練 1．2015年12月12日，氣候變化巴黎大會通過《巴黎協(xié)定》，長遠目標是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內．節(jié)能減排，人人有責．下列措施不利于節(jié)能減排的是（　?。? A． 參與植樹造林，擴大植被面積 B．使用一次性餐具，方便生活 C．使用環(huán)保袋，將垃圾分類放置 D．乘坐公共交通工具，低碳出行 2．（2017年廣東模擬）下列人類活動不會對生物圈造成破壞的是（　　） A．植樹造林 B．圍湖造田 C．過度放牧 D．濫砍濫伐 3．保護環(huán)境，從我做起．下列哪項做法值得提倡（　?。? A

2、．預防傳染病，使用一次性筷子 B．減輕白色污染，重拾菜籃子 C．響應國家二孩政策，多生優(yōu)育 D．減輕水污染，使用含磷洗衣粉 4．下列做法不能減輕溫室效應的是（　　） A． 大量使用酒精、沼氣、即可解決能源緊張問題，也有利于減輕酸雨污染 B．在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品 C．植樹造林，嚴禁亂砍亂伐 D．提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行 5． 迄今為止，地球仍是人類和其他生物的唯一家園，我們應該倍加珍惜和愛護，以下行為中不利于環(huán)境保護的是（　　） A． 植樹造林，退耕還林還草 B．綠色出行，低碳生活 C．少用一次性筷

3、子 D．大量砍伐森林，促進經(jīng)濟發(fā)展 6． 寒來暑往，春華秋實，生物課的學習結束了．“生物圈是所有生物的共同家園，人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中，并踐行在我們行動中．以下對此觀點的理解，錯誤的是（　　） A． 強調環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展，追求人與自然的和諧相處 B．生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物生存的棲息地 C．人類社會應該高速發(fā)展，但不能以耕地減少為代價 D．圍海造田可以促進經(jīng)濟發(fā)展，更能改善環(huán)境 7． 人作為生物圈中的一員，與環(huán)境之間有著密切關系，下列敘述不合理的是（　?。? A． 人類破壞環(huán)境的行為最終威脅人類自身 B．

4、環(huán)境改變與破壞能影響生物的多樣性 C．生物多樣性銳減的主要原因是大量排放污水 D．目前，生物圈是所有生物唯一的家園，人類應該保護它 8． 近幾年，霧霾天氣在我國中東部地區(qū)時有發(fā)生，多地城市陷入嚴重空氣污染．下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（　?。? A． 提倡秸稈焚燒還田 B．春節(jié)大量燃放煙花爆竹 C．提倡家庭豪華裝修 D．發(fā)展公共交通，減少汽車尾氣 9．下列人類活動可以改善環(huán)境的是（　?。? ①以鳥治蟲??②圍海造田??③植樹造林④隨意排污??⑤噴藥滅蟲?⑥養(yǎng)花種草 A．①③⑥ B．①②⑤ C．②④⑤

5、 D．③④⑥ 10．以下為某校同學探究“酸雨對生物的影響”的具體過程． ①從同一批蠶豆種子中選取20粒，往A、B兩個培養(yǎng)皿各放10粒． ②每天向A培養(yǎng)皿加pH為4的“模擬酸雨”，向B培養(yǎng)皿加清水，并觀察記錄． ③幾天后，A培養(yǎng)皿中有兩粒蠶豆種子萌發(fā)，B培養(yǎng)皿中有兩粒蠶豆種子未萌發(fā)． 分析并回答問題． （1）本實驗探究的問題是 ？ （2）在這個探究實驗中，實驗組是 ，對照組是 ． （3）B培養(yǎng)皿蠶豆種子的發(fā)芽率是 ． （4）這個實驗的變量是 ，為了保證實驗變量的唯一性，最好保證 等條件也相同． （5）通過比較蠶豆種子的 ，得出結論： ． 答案：1.B 2.A 3.B 4.A 5.D 6.D 7.C 8.D 9.A 10.（1）酸雨對生物的生長有影響嗎？ （2）A；B； （3）80%； （4）酸雨；溫度、空氣 （5）發(fā)芽率；酸雨對生物的生長有影響． 4