《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十三課 跟奶奶學(xué)手藝 ︳湘美版（2014秋）(6)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十三課 跟奶奶學(xué)手藝 ︳湘美版（2014秋）(6)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課《跟奶奶學(xué)手藝》教學(xué)設(shè)計(jì) 漳浦縣佛曇中心學(xué)校東坂小學(xué) 執(zhí)教：許燕娜 指導(dǎo)老師：戴謙富 一、教材分析 本課設(shè)置為雙主體教學(xué)活動(dòng)，既有“欣賞評(píng)述”的部分，又包含“造型表現(xiàn)”的內(nèi)容。通過(guò)賞析與表現(xiàn)兩種體驗(yàn)的交互，能識(shí)其人，知其藝，賞其味，從而悅己且存于心。庫(kù)淑蘭奶奶剪紙保持了民間藝術(shù)的自然形象，稚拙精細(xì)，從慢情趣。他善于用各種形象拼貼組合起來(lái)烘托主要人物形象，整體感、節(jié)奏感很強(qiáng)，使人透過(guò)這些浪漫的、樂(lè)觀的畫(huà)面，即可看到作者存真粗狂、天真、樸實(shí)、造型

2、簡(jiǎn)練正式這種地域傳統(tǒng)文化中的觀念造型和符號(hào)造就了庫(kù)淑蘭的剪紙。 二、學(xué)情分析 民間的剪紙藝術(shù)與兒童自由的繪畫(huà)創(chuàng)作有著某種內(nèi)在的聯(lián)系，能夠拉近賞析的距離。手工藝則寄托了精神上的向往及審美，但現(xiàn)代人尤其是孩子從小受科技影響，已漸漸不能體驗(yàn)手工藝的巧妙和愉悅，壓通過(guò)欣賞體驗(yàn)、感受陜北黃土窯洞中的民間藝人手藝的特殊魅力，形成審美愉悅，埋下一顆傳承的種子，更形成對(duì)本民族飛物質(zhì)文化的認(rèn)識(shí)和對(duì)本民族的文化的熱愛(ài)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：能積極參與庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙欣賞活動(dòng)并體驗(yàn)彩紙?zhí)踪N剪紙的制作。 方法過(guò)程目標(biāo)：能欣賞并吸收民間剪紙藝術(shù)的基本特征以及藝術(shù)價(jià)值，把握其典型風(fēng)格和桃色配色

3、的制作特征，一些典型形象和元素進(jìn)行再創(chuàng)作。 情感價(jià)值觀目標(biāo)：能在欣賞制作過(guò)程活動(dòng)中感受我們民間剪紙藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同和熱愛(ài)，時(shí)間民族文化藝術(shù)的傳承。 四、教學(xué)重點(diǎn) 了解彩紙?zhí)踪N的制作。 五、教學(xué)難點(diǎn) 把握套色剪紙的特點(diǎn)，創(chuàng)作作品。 六、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 七、教學(xué)方法 欣賞 制作 八、教學(xué)準(zhǔn)備 彩紙 剪刀 膠水 九、教學(xué)過(guò)程 (一) 欣賞導(dǎo)入 1. 欣賞圖片并簡(jiǎn)介漳浦林桃奶奶。 今天，老師要給同學(xué)們介紹兩位心靈手巧的奶奶，第一位，是我們福建漳浦被譽(yù)為“中國(guó)民間畢加索”的著名剪紙藝術(shù)家林桃奶奶。她創(chuàng)作的作

4、品，敢于夸張變形，大膽運(yùn)用原始抽象紋理進(jìn)行裝飾。 2.欣賞圖片并簡(jiǎn)介庫(kù)淑蘭奶奶。 她是陜西人，是中國(guó)民間剪紙藝術(shù)杰出的代表人物之一，被譽(yù)為“剪花娘子”的庫(kù)淑蘭奶奶。其剪紙風(fēng)格構(gòu)圖大膽、人物形象飽滿、色彩鮮麗, 畫(huà)面充滿想象和浪漫的情緒。 3.林桃與庫(kù)淑蘭作品對(duì)比。 1） 她們的作品有什么相同之處？ （運(yùn)用最多在花紋：鋸齒形、月牙形、圓形） 2)除了相同之處，這兩幅的作品有什么不同之處？ 庫(kù)淑蘭奶奶的作品運(yùn)用了彩紙?zhí)踪N的方法來(lái)制作。 4.揭示課題——《跟奶奶學(xué)手藝》 （二）、學(xué)習(xí)方法 1. 彩紙?zhí)踪N定義：彩紙?zhí)踪N是用彩紙剪出很多圖形一層一層粘貼，上一層都

5、比下一層小，組合成層次豐富，色彩明艷的作品。 2.欣賞剪紙作品《獅子娃》，以圖中的獅子為例，了解彩紙?zhí)踪N的制作過(guò)程： （1）先用黑色紙剪出獅子圖形。 （2）再用紅、綠、藍(lán)色拼接的紙剪出獅子的另一外形，并將邊沿剪成鋸齒狀，注意此圖形要比黑紙剪的外形稍大。 （3）根據(jù)前面介紹的單個(gè)元件的制作方法逐一添加各種花紋，用膠水將它們逐層粘貼。 （三）、嘗試探索 1.小訓(xùn)練：用彩紙?zhí)踪N的方法制作一朵多層的花。 2.學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 3.反饋制作中的問(wèn)題： （1）哪一朵花套貼得更好？ （2）在彩紙的色彩搭配上哪個(gè)更好？ 教師小結(jié)：在彩紙?zhí)踪N時(shí)選擇合適的技法逐層依次粘貼，用色要注意色彩對(duì)比。應(yīng)從內(nèi)容出發(fā)，大膽用色。 （四）、自主創(chuàng)作 作業(yè)要求：1.小組合作，學(xué)用庫(kù)淑蘭奶奶套貼剪紙的方法制作作品 2.注意：用刀安全，保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。 （五）、展示評(píng)價(jià) 1.自評(píng)：對(duì)自己的作品滿意嗎？說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。 2.互評(píng)：誰(shuí)套貼的紋飾最絢麗？你最欣賞？ 3.師評(píng) （六）、拓展延伸 今天，我們跟著庫(kù)淑蘭奶奶學(xué)習(xí)了彩紙?zhí)踪N的方法，并創(chuàng)作出自己喜歡的作品，其實(shí)，生活中處處有剪紙，比如剪紙裝飾的臺(tái)燈，賀卡，窗戶等等，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪袆?chuàng)作出更多的剪紙作品來(lái)裝飾我們的生活。 （七）、板書(shū)設(shè)計(jì) 第13課 跟奶奶學(xué)手藝 彩紙?zhí)踪N 畫(huà) 剪 貼