《2018年八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2聲音的特征習(xí)題（提優(yōu)訓(xùn)練）（新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2聲音的特征習(xí)題（提優(yōu)訓(xùn)練）（新版）蘇科版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.2聲音的特征習(xí)題 1.如圖，小華到醫(yī)院就診，醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)他的心臟搏動(dòng)情況，聽(tīng)診器的主要作用是（ ）． A．增大響度 B．提高頻率 C．減小響度 D．改變音色 2.在奧運(yùn)歌曲選拔比賽的晚會(huì)上，男低音放聲獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，下列關(guān)于兩人聲音的描述正確的是（ ）． A．男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B．男低音比女高音音調(diào)低，響度小 C．男低音比女高音音調(diào)高，響度大 D．男低音比女高音音調(diào)高，響度小 3.在探究發(fā)聲體振動(dòng)快慢與音調(diào)、響度、聲速的實(shí)驗(yàn)中，其中正確的是 （ ） A．發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，傳播速度越

2、大 B．發(fā)聲體振動(dòng)越慢，音調(diào)越低，傳播速度越小 C．發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，響度越大 D．發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，響度、聲速不受影響 4.如圖所示，在A、B、C、D4個(gè)相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（ ） A．敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音調(diào)最高 C．用筷子依次敲打瓶口，B的音調(diào)最高 D．瓶周圍有沒(méi)有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳 5.在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)火車從身邊疾駛而過(guò)的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但聽(tīng)起來(lái)聲音的音調(diào)卻有所變化。那么當(dāng)火車疾駛并向我們靠近時(shí)，我們聽(tīng)起來(lái)聲音的音調(diào)（ ） A．越來(lái)越低

3、 B．越來(lái)越高 C．先變低后變高 D．先變高后變低 琴軸 琴枕 6.如圖所示，琴師在使用二胡前會(huì)對(duì)二胡進(jìn)行調(diào)音．以下對(duì)調(diào)音時(shí)采用的做法的解釋正確的是（ ）． A．旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色 B．旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音調(diào) C．將琴枕上移一些，是為了改變音色 D．換一根更細(xì)一些的琴弦，是為了改變響度 7.圖為木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就會(huì)發(fā)出類似青蛙的叫聲，有時(shí)還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說(shuō)法正確的是（ ） A．青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由木棒振動(dòng)產(chǎn)生的 B．模擬青

4、蛙的叫聲是指音色相近 C．青蛙刮鼓發(fā)出的聲音一定是噪聲 D．能引起周圍青蛙的附和共鳴說(shuō)明聲音能傳遞能量 8.多數(shù)男生在初中階段，隨著身體的成長(zhǎng)，頸部嗽結(jié)開(kāi)始突出，說(shuō)話聲音也變得低沉起來(lái)，這里的“低”針對(duì)的是聲音的（ ） A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．音速 9.如圖，手機(jī)與音叉的位置保持不變．利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出的聲音從30dB變?yōu)?0dB．說(shuō)明音叉振動(dòng)的（ ） A.振幅變大 B.振幅變小 C.頻率變大 D.頻率變小 10.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．醫(yī)院用B超檢查身體，說(shuō)明

5、超聲波可以傳遞能量 B．我們能區(qū)別小提琴和二胡分別拉出的C調(diào)“do”音，是因?yàn)閮煞N樂(lè)器發(fā)出的聲音的音色不同 C．教室里前排同學(xué)和后排同學(xué)聽(tīng)到講臺(tái)上老師講話的聲音完全相同 D．用力敲擊自來(lái)水管的一端，另一端最多能聽(tīng)到兩個(gè)敲擊聲 11.如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形．其中聲音響度相同的是________；音調(diào)相同的是________． 甲 乙 丙 12.小雨在課外活動(dòng)中制作了一種發(fā)聲裝置，他在紙筒的開(kāi)口端打兩個(gè)孔，并用一根繩子穿過(guò)這兩個(gè)孔后系緊．如圖所示，他抓住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭的上方轉(zhuǎn)動(dòng)此裝置，筒中

6、空氣柱由于_______發(fā)出聲音．當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音調(diào)變高了，這是由于_______ (振幅／頻率)變大的緣故． 13.鄭州是國(guó)家森林城市之一，生態(tài)環(huán)境逐年優(yōu)化，漫步林中能聽(tīng)到各種鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，感受人與自然的和諧共生。有經(jīng)驗(yàn)的人能從這些聲音中分辨出啄木鳥(niǎo)、鴿子、云雀等鳥(niǎo)類的聲音，這是根據(jù)它們聲音的 進(jìn)行辨別的；云雀的叫聲傳得較遠(yuǎn)，這是由于它的聲音 比較大。（均填聲音的特性） 14.某處固定著一個(gè)測(cè)定聲音響度的儀器，先后測(cè)得甲、乙兩個(gè)發(fā)聲體傳來(lái)的聲音的響度，發(fā)現(xiàn)甲發(fā)聲體的響度比乙發(fā)聲體強(qiáng)，由此_______ (能／不能)說(shuō)明甲發(fā)聲體的振幅

7、一定比乙發(fā)聲體的振幅大．說(shuō)明你的理由：___________________________________． 15.如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等． 若用相同的力量敲擊它們，音調(diào)最高的是 ______ ；若用相同的力量吹氣，音調(diào)最高的是 ______ ． 16.學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后，王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)： （1）吹笛子時(shí)，用手按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音； （2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越大； （3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》； （4）放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)

8、的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減?。? （5）使正在發(fā)生的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花． 你認(rèn)為能夠探究影響聲音特征的因素的實(shí)驗(yàn)是哪幾個(gè)？各探究了哪種特征？ _______________________________________________________________； 其他實(shí)驗(yàn)雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說(shuō)明了什么？ ________________________________________________． 17.為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度一定，分別用大小不同的力上下

9、撥動(dòng)鋼尺的另一端，發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響，根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)，他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論．你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是什么？ 18．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究．經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)． 猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)． 猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)． 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振

10、動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． (1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)______、_______、_______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)______、_______、_______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 表中有的材料規(guī)格還沒(méi)有填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你在表中填上所缺數(shù)據(jù)． (2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：___________________________________． (3)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①分析歸納②實(shí)驗(yàn)研究③提出問(wèn)題

11、④猜想假設(shè)⑤得出結(jié)論等．你認(rèn)為小華要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序是__________． (4)在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素間的關(guān)系，這神研究問(wèn)題的方法叫做___________________________________． 參考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A D B B B B B A B 11. 乙丙 甲乙 12. 振動(dòng) 頻率 13. 音色 響度 14.不能 響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，若乙發(fā)聲體距測(cè)定儀器比甲發(fā)聲體遠(yuǎn)得

12、多，即使它的振幅比甲大，也會(huì)出現(xiàn)乙發(fā)聲體的響度比甲小的現(xiàn)象 15.A H 16. 能探究聲音特征的影響因素的實(shí)驗(yàn)是①②③三個(gè)實(shí)驗(yàn)． (1)實(shí)驗(yàn)探究了聲音的音調(diào)是由振動(dòng)的頻率決定的； (2)實(shí)驗(yàn)探究了聲音的響度是由振幅決定的； (3)實(shí)驗(yàn)則探究了音色是由發(fā)聲體本身決定的； (4)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明真空不能傳聲；(5)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 17. (1)A，B、C A、D、F 80 1.02 (2) 一根琴弦，用一定大小的力拉緊琴弦，撥動(dòng)琴弦，測(cè)出此時(shí)振 動(dòng)的頻率；改用不同的力拉緊琴弦，撥動(dòng)琴弦，分別測(cè)出相應(yīng)的振動(dòng)的頻率，進(jìn)行分析比較． (3)③④②①⑤　(4)控制變量法． 5