七年級下語文17課《國寶大熊貓》學案.doc
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國寶—大熊貓 葉永烈 預習提示: 1、 選用你最喜歡的方式閱讀全文,標段序,畫出你認為好的詞、句、段,并自主解決本文的生字、生詞。 嬉(x ī)戲 瀕(bīn )危 笨拙(zhuō ) 璀(cuǐ )璨(cn ) 苔蘚(xiǎn ) 山麓(l) 棲(qī )息 分娩(miǎn ) 誕(dn )生 呵(hē )護 拯(zhěng )救 繁衍(yǎn ) 翌(y)日 2、了解作者的相關(guān)知識。(自主解決,抓住要點。) 3、概括各段主要內(nèi)容。(一句話簡要概括) 4、明確文章的說明對象及特征。 5、理清文章說明順序。(找出相關(guān)語句來分析) 6、根據(jù)課文內(nèi)容畫出結(jié)構(gòu)、主旨示意圖。 7、找出說明方法并分析其作用。 8、分析本文的說明語言。 9、每課一得(內(nèi)容、寫法、感悟) 學習目標: 1、 了解大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因。 2、 把握文章的說明順序及形象的說明語言。 學習重點: 了解大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因 學習難點: 把握文章的說明順序及形象的說明語言。 教學時數(shù):2課時 教學方法:自主----合作 教學過程: 一、 激趣導入:猜猜我是誰? A、叫鼠不是鼠,尾巴像掃帚,喜歡樹上住,松果當食物————松鼠 B、身穿梅花袍,頭上頂雙角。竄山又越嶺,全身都是寶————鹿 C、臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子————大象 D、是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉.————大熊貓 二、 播放〈大熊貓影片〉 三、 出示學習目標 1、 解大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因。 2、 握文章的說明順序及形象的說明語言。 四、 交流預習筆記 五、 走進熊貓樂園 (把握各段內(nèi)容)(2個小組) 熊貓?zhí)焯?寶寶:(1——5)關(guān)鍵詞:德國柏林機場 2段外貌 4段嬉戲 表演 我國特有的珍稀動物 世界上最負盛名的瀕危動物 貘 《爾雅》 《上林賦》 熊貓?zhí)m蘭:(6——7)關(guān)鍵詞:體態(tài) ( 四肢 尾巴 ) 毛色 (頭和身軀) 長相俊俏 神態(tài)溫馴 優(yōu)雅活潑 同各國友好往來 1972年十月 上野動物園 “熊貓熱”1979年9月離世 熊貓隱士:(8——9)關(guān)鍵詞:生活環(huán)境(室內(nèi)不習慣) 分布地域(四川、甘肅) 嫩竹清泉 “竹林隱士” 熊貓XX:(10——12)關(guān)鍵詞:得名來歷 食性 活動范圍與季節(jié)關(guān)系 熊貓紹紹:(13——15)關(guān)鍵詞:性情孤僻 繁殖能力低 存活難 產(chǎn)仔大喜事 眾熊貓:(16——17)關(guān)鍵詞大熊貓之所以珍貴的原因(體態(tài)可愛 數(shù)量稀少 活化石) 保護措施 13個自然保護區(qū) 六、 展示結(jié)構(gòu)主旨示意圖 (說明對象及特征,說明順序)(3個小組) (要求:講解透徹明了,不重復, 第一部分:(1—7)大熊貓的可愛和珍貴 第二部分:(8—15)大熊貓的生長環(huán)境和生活習性,以及野生大熊貓瀕臨滅絕的處境。 第三部分:(16—17)大熊貓生活歷史古老的特征。 由果到因的邏輯順序 國寶—大熊貓 七、 品析說明語言。 形象生動的說明————增強文章的形象性、生動性。 A準確使用形容詞和動詞。(大熊貓的舉止神態(tài) 2 段 4段 6 段 12段最后)————突出了熊貓可愛、機警的特點。 B比喻、擬人、排比等修辭。(4段 6段 9段 12段) ————形象生動地說明大熊貓“體態(tài)可愛”的特征。 C結(jié)合有關(guān)內(nèi)容穿插了一些關(guān)于大熊貓的故事(1-3段 5段 7段10段15段) ——豐富了文章內(nèi)容,增添了文章情趣,使文章更有可讀性。 D使用了多種說明方法: 小結(jié):本文的語言特點是準確、生動、形象。 八、鞏固穿插 (交流學習心得,查缺補漏做好積累,鞏固所學知識) 九、質(zhì)疑解難 十、拓展延伸: 假如咱們的北區(qū)新建了一個動物園,里面即將到來兩只大熊貓?,F(xiàn)在政府正在為兩只大熊貓征集名字,你會給它們起什么樣的名字呢?并用一句話談談名字的含義?;蚪o游客提出什么樣的忠告? 十一、暢談收獲 提示:A了解了關(guān)于熊貓的哪些知識。 B如何保護大熊貓、保護生態(tài)環(huán)境。 C有哪些感觸。 小結(jié)本課:本篇文章從多方面介紹了大熊貓的特點和習性,說明了大熊貓成為國寶的原因。使我們了解到了大熊貓的很多知識。也被它的憨厚可愛所吸引。時間有限,但知識無限,希望大家課下多查閱資料,去揭開更多的熊貓奧秘。去愛它、保護它。使我們的生活變的更豐富,世界變的更美好。(播放〈熊貓咪咪〉結(jié)束本課) 檢測題: 一、讀一讀課文中出現(xiàn)的這些詞語,看看你是否掌握了它們的音、形、義。把還沒有掌握的挑出來,歸一歸類,然后查一查字詞典,復習復習,記住它們。 嬉戲 瀕危 笨拙 俊俏 眼眶 黑駁 頻頻 殊榮 璀璨 寵愛 山麓 覆蓋 蔥蘢 苔蘚 纖維 孤僻 棲息 分娩 誕生 呵護 拯救 繁衍 翌日 屈指可數(shù) 棄葷食素 樂不可支 憨態(tài)可掬 興高采烈 字音類:________________________________________________ 字形類:________________________________________________ 詞義類:________________________________________________ 二、選字組詞,如果沒把握,請查查工具書。 最負________名(盛 勝) 古________(藉 籍) ________然自得(攸 悠) ________不經(jīng)心(慢 漫) 茂________(密 蜜) 神態(tài)溫________(訓 馴) 三、試寫一段話,把下面的詞語用進去(順序可以改變)。 云霧繚繞 煙波浩瀚 崇山峻嶺 懸崖絕壁 ________________________________________________________ 四、認真閱讀下面的文段,思考并回答文后的問題。 (一) 大熊貓人見人愛。大熊貓喜歡嬉戲,憨態(tài)可掬,有時直立起來,狀似舞蹈;有時背倚石頭,坐在草地上悠然自得地啃著竹枝;有時團作一團,漫不經(jīng)心地隨地打滾;有時拖著笨拙的身體,搖搖晃晃地在草地上玩耍。大熊貓經(jīng)過訓練,還成了雜技“明星”,能夠表演前滾翻、吃西餐、吹喇叭、推小車、騎木馬、滑滑梯和蹬皮球等精彩節(jié)目,常常博得觀眾熱烈的笑聲與掌聲。 大熊貓是我國特有的珍稀動物,也是世界上最負盛名的瀕危動物。我國古籍中把大熊貓稱為“貘”。兩千多年前,漢朝初年的《爾雅》一書中,便有“貘體色黑駁,食竹”的記載。漢代著名文學家司馬相如在《上林賦》中列舉了當時咸陽上林苑飼養(yǎng)的近40種異獸,大熊貓名列首位,可見大熊貓在當時就已經(jīng)被人們視為珍貴的名善了。 大熊貓體態(tài)豐滿,四肢粗壯,尾巴短禿,毛色奇特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對整齊的黑耳朵,還有兩個黑眼眶,很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)美、活潑的感受。 1.相信你帶著感情朗讀第一段文字的時候,你眼前已經(jīng)晃動著大熊貓可愛的姿態(tài),你也為大熊貓表演的雜技而喝彩。請說說大熊貓給你帶來的感受。 ________________________________________________________ 2.這部分文字說明的主要內(nèi)容是什么?用文中的一句話作答。 ________________________________________________________ 3.依據(jù)上述文字,請你給大熊貓畫像,若有可能,再配上一首小詩或題詞送給你的朋友。 4.“國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護?!? “國家保護野生動物及其生存環(huán)境,禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞?!? “非法捕殺國家重點保護野生動物的,依照關(guān)于懲治捕殺重點保護的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規(guī)定追究刑事責任?!? ——選自《中華人民共和國野生動物保護法》 你知道我們國家重點保護的野生動物分為幾級嗎?你知道大熊貓屬于幾級保護野生動物?你還能列舉出幾種國家重點保護的野生動物嗎?課余時間學習《中華人民共和國野生動物保護法》,積極向大家作宣傳。 ________________________________________________________ (二) 大熊貓的學名其實叫“貓熊”,意即“像貓的熊”,也就是“本質(zhì)類似于熊,而外貌相似于貓”。嚴格地說,“熊貓”是錯誤的名詞。這一“錯案”,是這么造成的:解放前,四川重慶北碚博物館曾經(jīng)展出貓熊標本,說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字??墒?,當時報刊的橫標題習慣于自右向左認讀,于是記者們便在報道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”?!靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播,說慣了,也就很難糾正。于是,人們只得將錯就錯,稱“貓熊”為“熊貓”。 其實,科學家定名大熊貓為“貓熊”,是因為它的祖先跟熊的祖先相近,都屬于食肉目。 后來熊一直保持肉食習慣,而大熊貓卻棄葷食素,最喜翠竹。偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什么呢?據(jù)科學家研究,大熊貓遠祖雖是肉食動物,后來,由于尋不著肉食,只得吃滿山叢生的竹子,代代相傳,也就養(yǎng)成了吃竹子的習慣。 1.讀完文段,你能否順利地回答下面的問題? ①“熊貓”學名的錯誤是怎么造成的? ________________________________________________________ ②科學家為什么定名大熊貓為“貓熊”? ________________________________________________________ ③大熊貓為什么喜食翠竹? ________________________________________________________ 2.“將錯就錯”一詞是什么意思?對于大“熊貓”的學名為什么將錯就錯? ________________________________________________________ 3.如果請你為大熊貓定名,你將作出怎樣的決定?為什么? ________________________________________________________ 參考答案 一、略 二、盛 籍 悠 漫 密 馴 三、略 四、(一)1.外貌憨態(tài)可掬,神情悠然自得,行動笨拙,聰明可愛。2.大熊貓人見人愛。3.略。4.我們國家重點保護的野生動物分為一級和二級兩種。大熊貓屬于一級保護野生動物。一級保護野生動物有:大熊貓、金絲猴、長臂猿、云豹、亞洲象、梅花鹿、藏羚、中華沙秋鴨、丹頂鶴等80余種。二級保護野生動物有:短尾猴、穿山甲、黑熊、小熊貓、馬鹿、黃羊、雪兔、巨松鼠、天鵝、鴛鴦等120余種。 (二)1.①解放前,四川重慶北碚博物館的貓熊標本說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字。記者們習慣于自右向左認讀,于是便在報道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”。②科學家定名大熊貓為“貓熊”,是因為它的祖先跟熊的祖先相近,都屬于食肉目。③大熊貓遠祖雖是肉食動物,后來,由于尋不著肉食,只得吃滿山叢生的竹子,代代相傳,也就養(yǎng)成了吃竹子的習慣。2.將錯就錯:事情既然做錯了,索性順著錯誤做下去?!靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播,說慣了,也就很難糾正。于是,人們只得將錯就錯,稱“貓熊”為“熊貓”。3.略。 撰稿人:靈寶市第一初級中學 張麗麗 沙林林 審核人: 靈寶市第一初級中學 劉巧娟- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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